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随时随地学习
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1、用恰当的关联词填空。
1．秦王（_________）不敢进攻我们赵国，（_________）武有廉颇，文有蔺相如。
2．（_________）姑爹的小船，远比不上绍兴的乌篷船精致，（_________）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。
3．我（_________）看没有深刻道理的漫画书，（_________）读无病呻吟的文章。
2、按课文原文填空。
（1）《送元二使安西》
， 。
， 。
（2）进入秋天，天气 ，家乡的人们会根据 ，从河的两岸找来一些
，按照 的间隔，在小溪里 摆上一排，让人们从 ，这就是 。
3、课文回顾。
1.《麻雀》主要讲了__________________的故事,赞扬了_______________________。
2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。
____________________________________
4、读拼音写词语。
zhōng chéng fā jué mǐn jié shēng qì bó bó
( ) ( ) ( ) ( )
5、看到下面的图片，你会想到本学期学过的古诗《______》，请你默写在横线里，做到规范、端正、整洁，注意写字姿势哦！
________________________
6、把古诗补充完整，再完成练习。
春晓
[唐]孟浩然
春眠_____觉晓，处处闻啼_____。
夜来_______声，花落知_______。
【1】把古诗补充完整。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是______（季节）的情景。
7、根据古诗《画》回答问题。
《画》
王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】选出与下列字意思相反的字。（填序号）
远——____ 有——____
①去 ②近 ③无
【2】古诗中写到了哪些景物？（写出来）
__________________ _________
8、将《二十四节气歌》补全，并填空。
______惊春_______，_______芒夏_______。
秋处露秋____________，_____________小大寒。
【1】把诗句补充完整。
【2】二十四节气中，属于夏天的节气有________、________、________、________、________、________。
【3】“春雨惊春清谷天”中的“春”分别指的是（ ）
A.立春、春分 B.立春 C.春分
9、阅读短文答题。
《苹果里的五角星》（片段）
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【1】用“ ”给加点字选择正确读音。
【2】这鲜为人知的图案是指_________________。
【3】用横线划出这一段的中心句。
【4】创造力从小处说是________________，从大处说是 ____________________。
【5】提到创造、创新的话题，我想到了这些成语：___________、___________它们的的反义词有：___________、___________。
【6】平常人们总是____________地按照_________的切法切苹果：____________，而小男孩采用的方法却是：______________。
【7】学习了这篇课文，我受到的启发是________________________
10、阅读短文，完成后面的练习。（12分）
大自然有迷人的四季，（ ）的春天，（ ）的夏天，（ ）的秋天，（ ）的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风是柔和的。她像慈母的手，轻轻抚摸大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹乐了山间的小溪，“哗、哗、哗……”，小溪唱着欢快的歌不停地向前奔跑。
春天的雨是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人的歌曲。看，路边的野花，因为有了春雨展露出初春的绚丽。田间的小草，因为有了春雨萌发出初春的新绿，向人们展示初春的生机和活力。
春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子在田间地头呼朋唤友，时而箭似地贴着绿油油的庄稼地向前掠去，时而飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
(1)请选择下面的词语恰当地填入文中的（ ）里。（2分）
花繁叶茂 桃红柳绿 松青雪白 稻香菊开
(2)读短文填空。（5分）
①这篇短文共 个自然段，我发现全文是围绕第 自然段的意思来写的。
②大自然有迷人的四季，读了短文，我知道作者最喜欢 。作者通过具体写春天的风、 、 、表达对春天的热爱之情。
(3)短文中哪个句子你最喜欢？请抄写一个你最喜欢的优美的语句在下面。（2分）
(4)你最喜欢哪个季节？为什么？
11、阅读理解
据说，有一次柳公权在写字，穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”
笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
【1】联系上下文理解下面的词语。
(1)弦外之音：___________________________
(2)沉溺：____________________________
【2】写出下列词语的近义词。
劝告——( ) 真诚——( )
虚伪——( ) 触动——( )
【3】柳公权写字的“法”是________________________。柳公权的“弦外之音”是_____________________________________。
【4】请用一句话概括选文的主要内容。
________________________________________
【5】听了柳公权的劝谏，穆宗有什么表现？
__________________________________________
【6】联系上下文，你认为柳公权是一个怎样的人？
_____________________________________________
12、享受生命的果子
有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑，最后被老虎逼到了悬崖边上。站在悬崖边上，他想：( )被老虎捉到活活肢解，咬死，还( )跳入悬崖，说不定还有一线生机。
他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上，那是长在悬崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸的时候，他听到从悬崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他。狮子的声音使他心颤，但转念一想：狮子与老虎是相同的猛兽，被谁吃掉，都是一样的。
当他一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，一黑一白两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。
情绪平复下来后，他感到肚子有点儿饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子。吃过梅子，他找到一个三角形的枝丫休息。他想着：既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！他在树上沉沉地睡去了。
睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎、狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。
原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下悬崖。一黑一白两只老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，最后都负伤逃走了。
1．在文中括号里填上合适的关联词。
2．那个人为避开老虎而跳下悬崖，他想的是
______________________________________________________；为避开狮子而选择待在正被老鼠啃咬的梅枝上，他想的是____________________________________。
3．为什么那个人能脱离险境？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．短文赞美了怎样的人生态度？用“√”画出正确的一项。
(1)过一天是一天的人生态度。( )
(2)忧患的人生态度。( )
(3)乐观的人生态度。( )
(4)悲观的人生态度。( )
5．你对故事中人物的做法有什么看法？请写一写吧。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
13、阅读下面的片段，完成后面的练习。
我的父亲
①爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事……
②父亲中年时代身体便很不好，四年前更是摔断了胫股骨，在医院动手术换了一个金属的人工关节。此后，他便一直被病痛折磨着，一下子老了许多，手上也多了一根拐杖，走路比以前慢得多，出门成了一件困难的事情。不过，只要遇到精神好的时候，他还会拄着拐杖来我家转转。
③在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。从很多年前我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的文字，他总是不嫌其烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买到为止。我很惭愧，觉得我的那些文字无论如何不值得父亲去走这么多路。然而再和他说也没用。他总是用欣赏的目光读我的文字，尽管不当我的面称赞，也很少提意见，但从他阅读时的表情，我知道他的意思。对我的成就，他总是比我自己还兴奋。
④这种兴奋 有时我觉得过分 就笑着半开玩笑地对他说 你儿子很一般 你不要太得意 他也不反驳我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。
⑤在他晚年体弱时，这种兴奋竟然一如十数年前。前几年，有一次我出版了新书，准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲知道了，打电话给我说他要去看看。我再三关照他，书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。
⑥那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者挤塌。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群中可就麻烦了。于是我心无旁骛，很专注地埋头为读者签名。大概一个多小时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲，他拄着拐杖，站在远离人群的地方，一个人默默地在远处注视着我。
⑦唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。
⑧我心里一热，笔下的字也写错了……
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
人山人海：___________________________
【2】短文是围绕那句话写的，用“________”画出来。
【3】“但从他阅读时的表情，我知道他的意思。”文章中父亲的“意思”是________________。
【4】本文描写了哪几个关于父亲的场景或细节？照样子试着归纳概括。
①______________________________
②______________________________
③“我”出版了新书，父亲站在远离人群的地方默默地注视着“我”，向“我”挥手。
【5】文章两次写到了父亲的笑。读下面的句子，说说你从这一细节描写中体会到父亲怎样的情感？
（1）他也不反驳我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。
_________________________________
（2）见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。
________________________________
【6】“我心里一热，笔下的字也写错了……”联系上下文，你体会到作者怎样的感情？
________________________________
【7】给文中划线的句子加上标点符号。
14、快乐阅读，我能行：
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。“__________”一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“__________”响起来。在这电闪雷鸣之中，“__________”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“__________”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
（1）选择恰当的拟声词，填到文中的空线上。（填序号）
A．哗哗哗 B．轰隆隆 C．啪啪啪 D．呼呼呼
（2）短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
雨前__________________________________________________________________
雨中__________________________________________________________________
雨后__________________________________________________________________
15、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
16、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。
（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
17、句子改写。
（1）露珠在发光。（荷叶上的 阳光下 闪闪地）（扩句）
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（2）我怎么会把你的书弄丢呢？（改成肯定的形式）
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（3）小英被同学们热烈的掌声感动了。（改为“把”字句式）
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18、女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）
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19、按要求改写句子。
1．人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)
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2．人类靠现代科学技术呼风唤雨。(改成设问句)
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20、按要求，改写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改写成陈述句）
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（2）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（缩句）
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21、笔下生花。
写一写自己最喜欢的灯,题目自拟,体裁不限。
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