山东省枣庄市2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、根据提示写词语。

赤裸裸（ABB式）：_____________            _____________

心平气和（含近义词）：_____________          _____________

2、根据积累填空。

1．老舍先生描写的草原美景如画。文中写道：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处____________________，__________________________。”

2．“锺子期死，伯牙_____________________，____________________鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。

3．疫情期间，王华一家经常在一起读书交流。妈妈说生活就是一首首诗，过了“__________________，一枝红杏出墙来”的春天，就是“____________________，听取蛙声一片”的夏天。到了乡下农家，还可以和朋友们一起“开轩面场圃，_______________”。爸爸说有许多爱国人士值得钦佩，如，有为了“祖宗疆土，当以死守，_______________________”的李钢，王华紧接着说，还有“_____________________，万水千山只等闲”的红军战士。一家人吟诵着《七律•长征》，对抗疫充满了信心。

4．“____________，西湖歌舞几时休”是林升写的《题临安邸》中的诗句，这是一首题写在墙壁上的诗，也叫题壁诗。本学期我们也学习了一首题壁诗，_________（谁）写的《___________》。

3、拼音写词。

huá jiǎng   guī lǜ   jiū  zhèng mù  zhuāng  

（__________）  （__________） （_____________） （_____________）

bǎo tǎ huà méi niǎo pāo zài   qī  piàn 

（__________） （_______________） （___________） （__________）

4、阅读小收获

1.黄山以________、________、________、________“四绝”闻名于世。

2.玉屏楼前悬崖上有 “ ”、 “   ”、“ ”  三大名松。

5、比一比，再组词。

邻（_______）  进（_______）  沿（_______）  渴（______）

领（_______）  近（_______）  没（_______）  喝（______）

6、课外古诗导读。把古诗写完整，再做练习。

小儿垂钓

蓬头稚子垂纶，侧坐莓苔。

遥招手，不应人。

【1】把古诗写完整。

【2】给带点的字选择正确的读音。

蓬头（péng póng） 不应人（yīng yìng）

【3】给下列字选择正确的解释。

遥：______ ①遥望。 ②很远。

应：______ ①回答、答应。 ②应该。

稚子：______ ①幼小的孩子。 ②有志气的孩子。

垂纶：______ ①直直的线。 ②钓鱼。

【4】根据诗意判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。_____

（2）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。_____

7、阅读下面的诗歌，回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（     ）

A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

【2】结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

_______________

8、阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

______________________，______________________。

蒌蒿满地______________，正是河豚______________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗，如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。

【3】下列对词语的解释不正确的一项是（　　）

A．芦芽：芦苇的嫩芽。

B．蒌蒿：一种高大的树木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。

【4】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号）

【5】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。

B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。

【6】下列对诗句分析不恰当的一项是（　　）

A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

9、读短文，完成练习。

白云船

我们的天上，是一片蓝色的海洋，白云船儿，在海面上远航。白天，船头坐着太阳。晚上，船尾坐着月亮。一定会有那么一天，我们登上了白云船，带着太阳和月亮，茫茫宇宙去远航。

【1】子，写词语。

例：蓝色的海洋

（______）的太阳 （______）的月亮

【2】“蓝色的海洋”指的是（______），“船儿”是指（______）。（填序号）

①白云   ②天空

【3】乘客是（______）和（_______）。（填序号）

①太阳  ②星星  ③月亮  ④地球

10、课外阅读。

阅读下面某品牌洗衣粉的使用说明，并完成练习。

【1】星期天，妈妈要洗的衣物较多，约有4.5千克，你有什么建议？( )

A.手洗，一浅匙 B.手洗，半匙 C.机洗，一满匙 D.机洗，一平匙

【2】换洗衣物较少时，妈妈选择手洗。放半匙洗衣粉，大约需多少水？（   ）

A.20升 B.60升 C.80升 D.90升

11、课外阅读。

小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过小鱼。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。

【1】短文共有（_______）个自然段。

【2】请在正确答案后面的括号里打“√”。

（1）小蜻蜓活动的天地在哪里?

大树下（ ）   小河边（ ）

（2）小蜻蜓看起来像（ ）。

小飞机（ ） 小风筝（   ）

（3）小蜻蜓过着（   ）的日子。

劳累（   ) 悠闲（   ）

【3】小蜻蜓活动的天地是怎样的？用横线在文中画出来。

【4】小蜻蜓是怎样活动的？用波浪线在文中画出来。

12、课外阅读

五花山非常美丽。

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了，下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了，有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。还有的树林变处紫红紫红的，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏像针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山。”

【1】这篇短文共写了_____、________、______三个季节的山。重点写了__________季的山。

【2】用横线画出文章中的一个比喻句。把（       ）比作（     ）。

请你也仿写一句              。

【3】用波浪线画出文中的一个拟人句。

请你仿写一句             。

【4】给文章加一个合适的题目写在横线上。

【5】写出文章的中心句______________。

13、阅读。

请好好珍惜那段空白

毕淑敏

①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师，大体分为两种风格。

②一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边□头发□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉笔灰□“朝如青丝暮成雪”。

③有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。

④某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。

⑤大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？

⑥勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。

⑦在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。

（选文有改编）

【1】联系短文内容，把“朝如青丝暮成雪”的意思用具体的情景表现出来。

朝如青丝暮成雪：________________

【2】第②自然段方框内依次填入标点最恰当的是（     ）

A．顿号   顿号   顿号   逗号

B．逗号   顿号   省略号   句号

C．逗号   顿号   顿号   逗号

D．逗号   逗号   省略号   句号

【3】这篇文章结尾的特点是（     ）

A．首尾呼应，点明中心

B．总结全文，呼应开头

C．设置悬念，引人深思

D．呼应题目，深化主题

【4】对文章结尾“空白”的含义，理解最恰当的一项是（     ）

A．一块干净的黑板

B．一块写满功课要点的黑板

C．那位勤老师

D．少年时的大好时光

【5】文中勤老师用黑板作比，教导同学们“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”，对此，您有怎样的感想呢？结合自己的学习经历写一写。

____________________

14、阅读课文选段，完成练习。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（   ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（   ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

【1】在文中的括号里填上表示转折的关联词。

【2】画“_____”的句子运用了______的修辞手法，表现了作者______________。

【3】从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了？

①______________________________

②_____________________________

③_____________________________

【4】用波浪线画出文中前后照应的句子。

【5】从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（   ）之情。

A.宽容、怜爱 B.责备、批评 C.喜爱、赞美

15、按要求写句子。

(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)

________________________________________________________

(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)

(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)

________________________________________________________

16、句型转换

1．蔺相如带着和氏璧出使秦国。

“把”字句：_______________。

“被”字句：_______________。

2．勇闯句子关。

一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。

缩句：________

17、按要求答题。

1．一位学者装束的人说：”我是来对对联的。”(改为第三人称叙述)

________________________________________________________

2．人们把他和船家救到船上。(改为”被”字句)

________________________________________________________

3．因地方偏僻，来喝茶的人大约只有六七个。(用修改符号修改)

________________________________________________________

18、例：谁的尾巴长？

__________ ？

19、我们的房子刚建好，不会搬迁的。（改为反问句）

_____________________________________

20、按要求完成句子练习。

(1)他们一起把巧克力、香肠、花生吃完了。(改为“被”字句)

________________________________________________________

(2)妈妈怎么能不知道我的秘密呢？(改为陈述句)

____________________________________________________

(3)我变成了树。(扩句)

________________________________________________________

21、习作展示台。

小学生活即将结束。将近六年的小学学习生活，一定有许多让你感兴趣的人、事、景、物，留下了难以磨灭的印象。选择其一写一写，要做到内容具体、语句通顺、感情真实。