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1、将下列词语补充完整。
不_____不_______ 载_____载_______ 大_____大______
_______不_______待 自_____自______ 面______土______
2、比一比，组词语。
杨（_______） 壮（_______） 桐（_______） 棉（_______）
扬（_______） 状（_______） 同（_______） 绵（_______）
丛（_______） 处（_______） 六（_______） 九（_______）
从（_______） 外（_______） 交（_______） 丸（_______）
3、读拼音，结合语境，准确、规范地写出词语，并用“√”为加点字选择正确的读音。
2021年，来自天南海北的优秀运动员汇集在jǔ shì wén míng（ ）的古都西安，角（jiǎo jué）逐第十四届全运会各项目的冠（guàn guān）军。其中，píng héng（ ）木选手周雅琴在体操项目决赛中，动作xié tiáo（ ），充满美感，lǐ suǒ dāng rán（ ）摘得金牌。
4、把诗句、格言补充完整。
（1）青箬笠，绿蓑衣，_____。
（2）山一程，水一程，_____。
（3）古诗《蝉》中表现诗人高洁品质的诗句是“_____，_____。”
（4）朱用纯告诫我们：“一粥一饭，_____；半丝半缕，_____。”
5、看拼音写词语。
diàn dēng jù hào zhū bǎo jīn tiān xiě xìn
______ ______ ______ _______ ______
6、阅读理解。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.本诗的体裁是什么？
2.请补充诗句。
3.结合诗句解释下列词语：
毕竟：
别样红：
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
7、课内阅读
江上
像刚下水的鸭群
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
【1】这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。
A．游泳时划动双臂
B．戏水的孩子们
【2】文中的“水葫芦”是指（ ）
A．一种水中的植物
B．一个游泳水平很高的孩子
C．漂浮在水面的葫芦
【3】读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。
___________
8、课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】诗中的“绿”实际指的是（ ）
A.绿颜色。 B.绿色的墨水瓶。 C.生命的颜色，生命的象征。
【2】风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了___________
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（______）
（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”写出了绿色的丰富。（______）
【4】作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？
________________________
9、课内阅读。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！
【1】这篇课文按照________从燕子的______、_______、______方面描写了燕子的美。
【2】文中划线部分采用了______、______的修辞手法。
【3】第三段和第四段描写的是燕子_____的形态，分别从_______、_______、______三方面来描写。
【4】下列表述不准确的一项是（ ）
A. 表达了作者对燕子的喜爱之情。
B. 表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
C. 这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。
10、阅读短文，完成下列各题。
材料一
新型冠状病毒肺炎（C．OVID．-19），简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。新型冠状病毒肺炎的症状主要是干咳、乏力和发热。另外有少部分的患者会出现鼻塞、流鼻涕等上呼吸道感染的症状，有的还会出现腹痛、腹泻、呕吐等消化道系统的症状。少数患者随着病情的加重还会出现休克或者是呼吸衰竭等症状。新冠肺炎的传染途径跟一般的呼吸道疾病很相似，主要是呼吸道飞沫传染和接触传染。
材料二
序号 | 手段 | 具体做法 |
1 | 经常洗手 | 用肥皂或洗手液和流动的清水洗手，每次至少 20 秒。 |
2 | 佩戴口罩 | 佩戴医用外科口罩或 N95 型口罩，能挡住大部分含有病毒 的飞沫。 |
3 | 遮挡口鼻 | 咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘部遮挡口鼻。 |
4 | 减少外出 | 减少外出，不去人群密集的场所。 |
5 | 开窗通风 | 室内场所每日通风 2 次，每次半小时以上。 |
6 | 不碰野味 | 少去海鲜市场、活禽市场，不吃野味。 |
7 | 煮熟食物 | 不吃生冷食物，奶、蛋、肉类要彻底煮熟、煮透。 |
8 | 及时就医 | 有干咳、头痛、发热、乏力、呼吸困难等症状，应赶快戴 上口罩就近去发热门诊就医。 |
9 | 不要恐慌 | 新型冠状病毒可防可控，大家应积极关注官方信息，不信 谣，不传谣。 |
【1】小明想了解“新冠肺炎”的传染途径，他应该阅读材料_____，他想了解预防的方法，应该阅读材料_____。
【2】根据材料二，请你对下列做法进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）张阿姨出现发热、咳嗽等症状，她选择自己服药，拒绝去医院就医。 ______
（2）小红坚持每天开窗通风至少 2 次，每次半小时以上。_____
【3】经历了这次疫情，你在保护个人健康方面有哪些收获？至少写出两个。
__________________
11、阅读短文，完成练习。
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了 两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
【1】联系上下文理解词语。
视而不见：_____________________________
易如反掌：________________________________
【2】简要概括短文的主要内容。
_________________________________
【3】阅读短文，完成练习。
开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，大徒弟眼中放光，此时他可能会想“___________________________________________”；二徒弟却_________________，此时他在想“__________________________________________________”。
【4】在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？
_________________________________________
【5】短文的最后一个自然段通过对老锁匠_____________和__________的描写，体现出了他是一个____________________________的人。
【6】老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”对“不能打开的锁”理解正确的一项是（ ）。
A．“不能打开的锁”指内心中的锁不能打开
B．修锁的人有的锁能打开，有的锁不能打开
C．“不能打开的锁”指修锁的人遇到各种锁，总会有自己不能打开的
D．“不能打开的锁”指人讲诚信，要有自己的道德底线，无论何时这个底线是不能触犯的
12、课外阅读。
___________
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。
【2】把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
【3】“藏”字用音序查字法应查字母_____，用部首查字法先查_______部，再查_____画。
【4】第二自然段的第一个句子是（ ）。
A. 设问句 B. 反问句
【5】本文主要写了竹（ ），赞扬了竹（ ）。（填字母）
A. 成材迅速 B. 无私奉献 C. 用途广泛 D. 默默无闻
13、阅读短文，完成练习。
“老油条”马小淘
①田老师守在教室门口，娇小的身体里正（1）着越来越多的怒气，与此同时，她也（2）着应对策略。她准备了最后的杀手锏，这一次不完胜的话，她真没招了。
②马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得（3），马小淘觉得今天田老师的架势有些不寻常。
③“按照昨天定的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话（4），没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却不以为然，马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？
④“不愿跑，是吧，那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。
⑤田老师一圈一圈地跑着，五圈、八圈、十圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。
⑥马小淘如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。”
⑦第二天，马小淘一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任田老师。
⑧田老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？”
⑨“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。
⑩“那好，我接受你的道歉，不过有个条件，我把这花放在窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”
⑪马小淘有些意外，又有些欢喜。
⑫翌日，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就罚他为班级养一盆花。孩子们欢呼赞成。
⑬马小淘养护得很尽责，那盆花在窗台上开得愈发美丽。当然，马小淘真的没有再迟到了。
【1】仔细阅读短文，完成文中的两处批注。
批注一：读了短文题目，我有这样的疑问：①______②______
批注二：读完短文我解决了第___个问题，答案是：______
【2】请将下列词语填入文中合适的位置（填写序号）。
A. 酝酿 B. 积蓄 C. 干脆有力 D. 干净利落
【3】梳理文章内容，简要概括田老师的行为和马小淘的心理变化，完成表格①—④。
田老师要惩罚迟到的马小淘 | ①______ | ②______ | 田老师接受马小淘的道歉 |
③______ | 有些惊愕 | 如芒刺背 | ④______ |
【4】马小淘“没有再迟到”的原因是______________
【5】你觉得田老师是一位怎样的老师？结合文章，写下你的看法和理由。
___________________
14、阅读短文，完成练习。
“韦德，你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。
“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没有人会想到的问题困住了他呀。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法到你家的。
韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋!”
孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
“为什么?”
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。
学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。
我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——
我想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……
（1）韦德神态的变化是：
（2）韦德的心愿是 。
（3）什么东西敲中了他们的心灵？
A.圣诞老人的故事是个传说
B．韦德的心愿太低微
C．韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭愧，受到了震撼。
15、根据要求改写句子。
1.孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花。
“把”字句 。
“被”字句 。
2.那是一幅很美的劳动画面。
改写成反问句：
16、按要求写句子。
(1)春天一到，燕子不就飞回来了？(改为陈述句)
____________________________________________________
(2)娜塔娅是姑娘。(扩写句子)
____________________________________________________
(3)法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。(缩写句子)
____________________________________________________
(4)花儿都扬起脸对我微笑。(仿写拟人句)
____________________________________________________
(5)洪水淹没了__________________________________________。(把句子补充完整)
17、句子变变变。
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?（改为陈述句）
______________________
（2）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（用关联词连成一句话）
______________________
18、读句子，写句子。
（1） 偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
偶然
（2） 经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面。
停泊
19、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。（缩句）
___________________________________
20、按要求，写句子，注意标点符号。
（1）我们遇到困难，怎么能后退呢？（换一种说法，意思不变）
____________
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（写出一个带有动作句子）
____________
（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用上加点字写句子）
__________
（4）妈妈一回到家就忙起来，一会儿走进厨房做饭，一会儿来到阳台晾衣服，一会儿逐个打扫房间。（用上加点字写句子）
小明来到玩具店很兴奋，_____
21、妙笔生花。
仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
____________________________
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