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随时随地学习
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1、根据积累填空。
（1）谚语中有“智”。几场秋雨过后，我穿上了厚衣服，因为奶奶提醒我，“____________，十场秋雨要穿棉”。今年夏天雨水特别少，刚刚进入十月份，小草就结了霜，正印证了“________，________”。
（2）诗句中有“美”。看到晶莹的露珠，我想到了白居易的诗“____________，____________”，这是一种可爱之美。送别即将远行的朋友，我们可以用高适对友人鼓励和劝慰的诗句“____________，____________”，这是一种友谊之美。
（3）文字中有“理”。劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“____________，孰能无惑”或是“智能之士，_________，_________”。
2、填写本单元人物的名字。
______开辟了天地；______化作小鸟；______炼石补天；______为人类盗取火种，其中我最喜欢______，是因为_________________。
3、你能照样子写出几个表示颜色的词吗？
火红 金黄 嫩绿 ________ ________ ________
4、词语我积累。（先把词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话）
____________补牢 ____________力尽 ____________大笑 碧空____________
引人____________ 一望____________ ____________竭力 ____________大地
_______________________
5、我会按原文填空。
1．竹外桃花三两枝，________________。
2．千门万户瞳瞳日，________________。
3．______________把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样_____________。人影给溪水染绿了，_____________上立着一只红蜻蜓。
6、古诗鉴赏。
绝句两首（其二）
[唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】解释词语。
逾：____ 欲：____
燃：____ 何：____
【2】结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。
____________________________
【3】诗中前两句描写____、____、____、____四景，____、_____、____、____四色，景象清新，令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_____和_____两种修辞手法，显出了__________。后面两句思路陡转，慨而叹之，在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_____。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_____情怀。
7、回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【1】《嫦娥》的作者是________代诗人________，他与________并成为“小李杜”。
【2】这首诗歌表达了诗人________的心情。
8、竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。
___________________________________________________________________________
【2】诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。
_________________________________________________________________________
【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
______________________________________________________________________________
【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
_________________________________________________________________________________
【5】这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？
_______________________________________________________________________________
9、阅读课外文段，回答问题
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
【2】第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
__________________________________________
【3】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
【4】从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（______________）；第（8）自然段的作用是（______________）。
【5】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 ____________________。
【6】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
_______________________________________
10、阅读
丰富多彩的校园活动
我的学校里校园活动丰富多彩，今人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式的时候，就会听到小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍。他们左手挎腰鼓，右手持鼓槌。只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手澎湃的激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那优美的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
【1】写出下列词语的近义词。
隆重——________ 热情——________ 宽敞——________
【2】文中画线句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出同学们舞姿的_________．
【3】短文从_________、_________、_________三方面介绍了同学们的校园生活。
【4】下列选项中，对“我的学校里校园活动丰富多彩，令人回味无穷”这句话理解有误的一项是（ ）
A．开篇点题，引出下文对校园生活的介绍。
B．这段话起到承前启后的作用。
C．表达出作者对校园生活的喜爱之情。
11、诗句补充完整，并完成填空。（4分）
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。
，同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：
12、课外阅读。
望梅止渴
有一年夏天，曹操率领部队去打仗，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵衣服都湿透了，行军的速度也慢了下来，有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近是否有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。”他看了看前面的树林，沉思了一会，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
【1】找出文中的四字词语写下来。
___________________________________
【2】结合上下文说说望梅止渴的意思。
____________________________
【3】请把文中表现天气炎热的句子写下来。
_____________________________
【4】曹操对士兵们说，前面梅林有梅子，对士兵行军有什么作用呢？
_______________________________
13、开心阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了，伤风！兽儿们不约而同地去探望，借此表示忠心。单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有精神去注意谁来谁没来。
“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声道，“大家都来看您，祝您早日康复，只有狐狸没有来，不知怎的。”
老虎被激怒了。命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿们都来看我，你跑到哪儿去了？”
“啊，大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听说您病了，马上就给您找药去了。
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治疗伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心，如果这种药不起作用，当心你的脑袋!”
狐狸一点也不怕。因为它知道，伤风是很容易治的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上！”
【1】文章第一自然段的主要意思是（）
A.老虎生病了，没有一点精神。
B.老虎生病了，百兽都去探望。
C.老虎生病了，百兽都去探望，狐狸没有去。
【2】“狐狸一点也不怕”的原因是什么？
__________________
【3】狼为什么只有三只脚？另一只脚哪儿去了？
______________________________________
【4】你从这个故事里学到了什么？
_________________________________________
14、阅读材料，完成下面小题。
飞机的舷窗为什么是圆的
黄沛然
为什么飞机的舷窗是圆的？这要从飞机的演变历程说起。
其实，最初的飞机舷窗并不是圆角的，而是方形的。1952年，英国德·哈维兰公司研制的“彗星”喷气式客机横空出世，本以为乘坐这架飞机可以扶摇直上，但是结果惨不忍睹。
从1952年10月到1954年4月这短短18个月的时间里，在17架投入飞行的“彗星”中，竟有6架相继发生事故，有99名旅客和机组人员遇到此类事件。
发生如此惨烈的事故，让大家不得不加速寻找原因。时任英国首相丘吉尔派出海军舰队，不惜一切代价来查明真相。
经过分析，技术人员发现了事故的原因：“彗星”号的方形舷窗在多次起降后，舷窗拐角处出现了因金属疲惫而导致的裂痕，从而在内外压差所产生的强大外推力作用下造成机身解体。原来，方形的窗户放在飞机上是不合适的！为了解决舷窗的问题，科学家经过大量的尝试后发现曲形设计舷窗没有焦点，能够平均分散重量和压力，从而大大降低窗户破碎和裂缝的可能性。
历史的演进总是需要付出代价，今天的安全出行也归功于科学家不断的探索和努力！最终，飞机舷窗就变成了今天这“圆胖圆胖”的样子啦。
（选自2020．5《读者》）
【1】派出海军，不惜一切代价来查明飞机事故真相的是哪一项？（ ）
A．德·哈维兰
B．戴高乐
C．斯大林
D．丘吉尔
【2】圆形舷窗的最大优点是哪一项？（ ）
A．不容易疲惫
B．有焦点
C．易于分散重量和压力
D．会破碎和裂缝
【3】下列说法不符合文意的是哪一项？（ ）
A．1952年，英国德·哈维兰公司研制的“彗星”喷雾式客机横空出世。
B．发生如此惨烈的事故，让大家不得加速寻找原因。
C．方形的窗户放在飞机上是不合适的！
D．曲形设计舷窗没有焦点，能够分散重量和压力，从而大大降低窗户破碎和裂缝的可能性。
【4】“从1952年10月到1954年4月这短短18个月的时间里，在17架投入飞行的‘彗星’中，竟有6架相继发生事故，有99名六旅客和机组人员遇到此类事件。”这句运用了什么说明方法？有什么表达效果？
__________
【5】以“为什么飞机的舷窗是圆的？这要从飞机的演变历程说起。”为开头，好不好？为什么？
________
15、照样子，写句子。
例：谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。
谁的___________？__________
16、照样子写一写。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______ ， ______ 。
例：小鱼儿在水里游来游去。
小鸟______ 。
例：小白兔割（gē）草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小牛吃草。
小牛______ 。
17、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。（缩句）
_________________________________________
18、句子花园
扩句，至少扩两处：巨石立在草地上。
____________________________________________________________________________________________
____________________
改变词序，意思不变：灰雀在树枝间婉转地歌唱。
____________________________________________________________________________________________
____________________
用关联词连成一句话：列宁没有再问那个男孩。列宁知道男孩是诚实的。
____________________________________________________________________________________________
____________________
修改病句：我们要虚心地帮助同学。
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__________________
19、按要求写句子。
（1）它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）
__________________________
（2）我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）
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（3）蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）
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（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
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20、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
21、第三部分 习作·表达
题目：怀念那一刻
提示：六年来，你从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长的过程中一定留下了许多美好回忆。那一刻，也许是同伴给你友情的关怀。那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真挚的微笑，或许有意外的喜悦……这次习作就让我们来回忆那一刻，写一篇有真情实感的文章。要求：（1）通过事例或场景来写。（2）注意围绕中心把那一刻的所见所感写具体，有真情实感。（3）字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
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