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随时随地学习
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1、根据拼音，结合语境写词语。
（1）敌人纷纷坠落 shān jiàn( )，摔得粉身suì gǔ( )。
（2）地球是wú sī( )的，它向人类kāng kǎi( )地提供各种zī yuán( )。
2、根据提示按原文填空。
（1）锺子期与伯牙互为知音，锺子期死去了，伯牙是怎么做的呢？锺子期死，____________________，____________________，_______________________。
（2）《月光曲》是贝多芬创作的一首钢琴曲，旋律优美动听。乐曲分为三个乐章，听第一乐章的时候，你会觉得好像面对着大海，_________________________。微波粼粼的海面上，_________________________。
3、将词语补充完整，并选择填空。
熠熠发( ) 不可思( ) 极目远( )
( )然自得 仪态端( ) ( )横交错
（1）_________，那草坪就像一块绿地毯。
（2）一条条高速公路_______，让都市变得四通八达。
（3）老牛在茫茫的草地上______地吃着嫩草。
4、给下列加点字注音。
毛泽东看到彭德怀拟( )定的电报，得知毛岸英奔赴( )朝鲜后，在抗美援朝战争中光荣殉( )职，心中悲痛不已。
5、根据拼音把下面“国家宪法日”的标语填写完整。
zūn_____崇宪法 学习宪法 zūn_____守宪法 维护宪法 运用宪法
6、阅读。
候鸟之歌（北岛）
①我们是一群候鸟， 我们放牧着风，
飞进了冬天的牢笼； 飞行的口袋装满歌声。
在绿色的拂晓，
去天涯远征。 ④是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
②让脱落的羽毛， 是我们的嘲笑，
落在姑娘们的头顶； 玫瑰羞得满面绯红。
让结实的翅膀，
托着那太阳上升。 ⑤北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
③我们放牧着乌云， 从每条冰缝长出大树，
抖动的鬓毛穿过彩虹； 结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了这首诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：______________________
【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，意思是___________________，表现了候鸟___________________的精神。
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。( )
（2）“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )
（3）作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )
（4）“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )
7、阅读古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， 。
少壮不努力，老大徒伤悲！
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。
【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”
【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。
D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
8、古诗《鸟鸣涧》阅读。
鸟鸣涧
（唐）王维
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。
9、课外阅读
找小鸭
小兔子跳哒哒，踢开房门找小鸭， 踢坏桌子打了碗， 气得小鸭不理它，小花猫，找小鸭， 轻轻敲门说了话，
讲文明，讲礼貌，小鸭高兴欢迎它。
【1】文中写了三种小动物，分别是：_________、_______、_______。小鸭喜欢_______，讨厌_______，因为_______把门踢开，而_______把门敲开，说明_______很有礼貌。
【2】你喜欢短文中的哪种小动物？为什么？
10、课内阅读。
船长哈尔威（站立 屹立 矗立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，（凝视 观察 注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．用“＼”划去文中括号内不正确的词语。
2．把第二自然段补充完整。
3．在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
4．你是怎样理解“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话的。
5．你认为哈尔威船长是个怎样的人?
11、阅读下面的文章
满
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的“客人”，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③有一次，父亲拉着满满当当的木板车回来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉——带锁！周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
④可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得缺了不少东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待果洗的脏衣服。我心里有些难过。
⑤这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空荡荡地走回家。母亲看到他，神色平静，目光柔和，窸（xī）窸窣（sū）窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉好的开水，放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽。母亲拿走碗，盛来满满一碗饭，放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的萝卜炖骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟满一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足。我有些疑惑不解：母亲这样招待他，怎么像是在犒劳凯旋的将军？
⑥饭后，父亲并没有上床歇息，而是无牵无挂地坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，晾晒到院子里的绳子上。水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，它们就可以如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了我们的家园。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒。我们沐浴在父亲的目光中，有了满足，有了激动。
⑦再后来，父亲放下了担子，也放下了木板率，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里，这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填吧……”
⑧我们会的，会把所有需要填满的地方填满，也包括他们心里梦里空着的地方。但是我又懂得，在那有他们的地方，其实一直都是满满当当的。我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
【1】第③自然段中划横线的词语—“镀亮”的意思是（ ）
A．这是把新锁，这把锁发出很亮的光。
B．周围的人被吸引了，眼里泛着亮光。
C．父亲这时非常开心，眼里泛着亮光。
【2】第④自然段划横线的句子抓住了父亲的____和____进行描写，写出了______________
【3】第⑤自然段将父亲做生意亏本回家时的“空”与母亲招待父亲的“满”进行____，突出了______________。
【4】第⑦自然段中父母说“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑧段中“我”认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”。这两句话矛盾吗？为什么？
__________________________________
12、阅读短文，完成练习。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个小洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风彻底吹坏了，两只乌鸦都冻僵了。
【1】请回答以下问题。
（1）一开始，这个洞大吗？
___________________
（2）为什么兄弟俩都不修补？
_______________________
【2】请用“ ”画出描写冬天寒冷的句子。（一处即可）
【3】由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
____________________________
【4】从故事中你明白了什么道理？
____________________________
13、课内阅读我最棒。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”
【1】选文中加点的“一动也不能动”说明( )
A.红头在牛肚子里很惬意。
B.红头在牛肚子里很难受。
【2】红头的旅行路线是：被牛吃掉(牛的嘴里)→牛的__→牛的__→__→出来。
【3】读了选文，我们发现青头是一只__的蟋蟀。
【4】假如你是红头，从牛肚子里出来后你还会对青头说些什么？
_______________________________________________________________________________
14、读一读，做一做。
我国晋朝名将祖逖和诗人刘琨是好朋友。他们两人志趣相同，常常互相勉励。他们半夜听到鸡叫，就起床舞剑练就了一身好功夫。后来，他们都为国家建立了丰功伟业。
【1】给词语找朋友，连上线。
志趣 勉励 功夫 常常
鼓励 本领 经常 兴趣
【2】名将祖逖是我国________朝人。
【3】找出描写祖逖和刘琨刻苦练功的句子。
________
【4】“丰功伟业”的意思是________
A. 一般的功绩 B. 伟大的功绩
15、按要求写句子。
（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句：________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________
（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）
_________________________________________________________________
（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）
_________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)
____________________________________________________________________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)
____________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）
_____________________________________
18、词句段运用。
（1）鹅大模大样的出场。（改为比喻句）
________
（2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力。（照样子写一事物）
___________
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（照样子写写其他的季节）
___________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车窗，攀上了窗口。（选一组写连贯的动作）
爸爸游泳 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
_______
19、句子乐园。
【1】轮船在无边无际，一眼望不到边的大海上航行。（修改病句）
【2】吃尽了千辛万苦大尖哥和水社姐终于把恶龙砍死了。（改为被字句）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
20、句子练习。
（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）
____________
（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）
_____________
（3）这是一样的。（改为反问句）
___________
（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）
_____________
（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。
①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。
②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”
21、习作。
在你们班,你最熟悉的是谁?把他(她)介绍给大家吧,写出他(她)的外貌特点以及性格特征,可通过具体事例来表现。
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