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1、填空题
1．我发现的天然地穴的洞口在（_____）
2．天然洞穴的最缺点是（______）
3．我把那些繁殖太多的猫（______）
4．我在岛上生活的第（_____）年头，亲眼目睹了食人生番的情景。
5．我一直以来吃的小面包其实就是（______）
2、读拼音，写词语。
luò bo mǎi mài dóu jiǎo tián mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
táng hú lu shì zi mò gū fěn tiáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、比一比，再组词。
考______ 根______ 刻______ 值______ 愿______
烤______ 跟______ 该______ 直______ 原______
4、按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
1．这个句子运用了______的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者__________之情。
2．仿写句子。
_________是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。
5、辨字组词
健（_______） 寝（_______） 秋（_______）
键（_______） 侵（_______） 狄（_______）
6、古诗积累
《悯农》二首是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗，收录于《全唐诗》中这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
《悯农》二首
其一
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7、阅读古诗，回答问题。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《____________》，作者是_______。
【3】解释下列词语。
（1）潋滟：________________ （2）空蒙：_________________
【4】用自己的话说说“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思。
_______________________
【5】本诗中有三个字直接写作者对西湖美丽、迷人景色的赞美，分别是（ ）
A．水、山、湖
B．方、亦、总
C．好、奇、宜
8、赏析古诗
示 儿
(宋)陆 游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1．写出下列词语的意思。
同：________________________________________________________________________
九州：________________________________________________________________________
2．作者悲伤的是什么？他最大的愿望是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
跟我学：要体会诗歌的思想感情，首先要把诗歌读懂，然后抓住诗句的关键词进行体会，如本诗我们可以抓住“悲”“九州同”进行分析。
3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
4．这首诗和《闻官军收河南河北》有什么相同点和不同点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9、课外阅读，回答问题
笑
①雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地（透过 穿过）清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意沁人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只（沉着 浸着）墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。
④严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯（zhuó）得新黄嫩绿的,非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾（wǎn）在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
【1】用“/”划去①②自然段中不恰当的词语。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
故里——（____________） 目不暇接——（________________）
【3】结合文本内容，把下列引号不同用法前的字母选填在括号里。
A．表示解释说明；B．表示意思转换或转折；C．表示语音的延长。
（1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！（__________）
（2）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。—— 一条很长的古道。（__________）
【4】第④自然段划“ ”的句子把_________比作_________，请仿写一句。
__________________________________________________________________________
【5】作者围绕“笑”的主题，分别写了哪些笑？
________________________________________________________________________
【6】选择文中的一种“笑”，谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、课内阅读。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
【1】选文共有______个自然段。
【2】用“ ”画出日月潭清晨的景象，用“ ”画出日月潭中午的景象。
【3】雨中日月潭是一幅怎样的画面？
_____________________________________
【4】日月潭为什么能吸引大量的中外游客？说说你的看法。
_________________________________________
11、阅读短文。
北京的树叶
①我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。
②首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红，一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。
③后来，我漫游天坛，发现北门那两排银杏树，满身都停满了金黄的蝴蝶，时有秋风吹来，整个天空都是翻飞的蝴蝶，然后纷纷扬扬地飘落到地面。待细细一看，却又都变成了用黄绢裱制的小扇面，层层叠叠地静静地卧躺下了。瞧，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢。哦，这树叶的色彩，主次真是相得益彰啊！
④我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶，我又发现在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方想象不到的层次：金黄，橘红，红，猩红，赭（zhě）红……几乎没有两片树叶是相同的，就是同一片叶子也绝不雷同，往往是柑黄中渗透着桃红，干红中凝结着玫瑰紫。
⑤北京城这彩色的秋天啊，终于使我明白：大自然并非只有一种颜色，也并非只有一种黄，一种红……
【1】深秋欣赏北京树叶的色彩，作者的观察地点分别在____________、____________、____________。
【2】第③自然段运用了________描写和________描写相结合的方法，让人仿佛看到了___________________。
【3】文章开头、结尾相互照应，这样写更能表现___________________。
【4】读第②—④自然段，写出北京树叶色彩的特点。
________________________
12、阅读下面的文字，完成下列各题。
简单道理
1从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
2得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
3有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
4一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
恩赐——（_______） 意味悠长——（___________）
【2】结合短文，对词语理解有误的是（ ）
A. 硕大：高大，肥大。
B. 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
C. 恩赐：指帝王赏赐臣下。
【3】文中具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子是（ ）
A. 第二自然段第1、2两句。
B. 第二自然段的第3-5句。
C. 第四自然段的第1句。
【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是（ ）
A. 一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
B. 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。
C. 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
【5】下面对短文理解正确的是（ ） （多选）
A. 文中的长者是一个善良、博学，懂得许多哲学道理的人。
B. 短文叙述了不同的分别得到鱼竿和鱼之后的不同做法和不同结局。
C. 文中的“两个饥饿的人”懂得互相团结，互相帮助，最后共同努力过上了幸福安康的生活。
13、剃头周的平庸人生
周伶俐
①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。
②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。
③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手艺。像我弟，一个时髦青年，凡事注重品位，也时常光顾他的小店。
④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。
⑤就像普通的木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基本的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替。饭，总是要吃的，头总是要剃的。
⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。
【1】第②段画线句主要运用了________和________描写，写出了剃头周的一个特点：____
【2】剃头周的手艺怎样？你是从哪里看出来的？____
【3】请从文中抄写一句，你认为语言风趣的句子。_____
【4】阅读第④段，你认为剃头周是一个怎样的人？____
【5】“你不能因其平庸，就怀疑它的意义。”你怎样理解文章最后这句话。____
14、【语段】鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，烟草花在暮色中绽放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】从语段中找出下列词语的近义词。
留意—___________ 伸展—____________ 争妍斗艳—____________
【2】这段话是围绕哪个关键语句来写的？用“—— ”画出来。
【3】品悟句子。
①“昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间___________，生活中人们用成语“________________”形容美好的事物出现的时间很短。
②“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”句中“大致”一词可以换成____________。这类词语表意模糊，当现实生活中有些情况无法肯定时，常会用到这类词。请你在下列句子中找出这类词语________、_________、_________。
A．中午十二点左右，午时花开花了。
B．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．我们现在出发，也许能碰到他。
【4】仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵________________；下午五点，紫茉莉__________________。
15、句子训练营。
（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
（2）我替你担心。（扩句）
16、按要求完成句子练习。
（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）
____________________________
（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）
_________________________
（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）
______________________
17、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
____________________
18、按要求写句子。
1、鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。
改为反问句：_____________________________________
2、春天来了。
扩句：_____________________________________
3、原野上、森林里的雪都融化了。
缩句：_____________________________________
4、伐木人用斧子把树砍倒。
改成“被”字句：_____________________________________
5、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。
改成“把”字句：_____________________________________
19、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
________________________________________________________
20、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
21、看图写话。
提示：图片上有什么景物？谁在什么地方干什么？不会写的字用拼音代替。（不少于3句话）
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