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1、查字典填空。
（1）“戎”的结构是( )，用部首查字法先查( )，再查( )画，第三笔是( )，组词( )。
（2）“殷切”的“殷”字，用音序查字法应先查大写字母( )，在查音节( )，在“现在人们过着殷实的生活”中“殷实”中的“殷”应是以下哪个意思？( )
A：丰盛、丰富B：情谊深厚、周到C：地名D：姓
2、比一比，再组词。
彻（ ） 拦（ ） 崖（ ） 啄（ ） 返（ ）
砌（ ） 栏（ ） 涯（ ） 逐（ ） 板（ ）
3、根据课本内容填空。
（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“______________，______________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。王昌龄《从军行》中的诗句“_____________，_____________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
（2）父母教育我们，学会做事前要先学会做人；要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“_____________，_____________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“____________，____________”。
（3）《乡村四月》中表现农家忙碌的诗句是“________________，______________”。《四时田园杂兴》（其三十一）中描写就连小孩儿也学着大人种瓜的诗句是“________________，________________”。
4、写出下列词语的近义词和反义词
（1）近义词：激烈——________ 战役——________ 屡次——_______
（2）反义词：激烈——________ 持续——________ 坚定——________
5、古诗积累。
所 见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
_______________
早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
________________
采莲曲
[唐] 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
_________________
6、把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳
碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
【1】补充诗歌
碧玉妆成________，________垂下绿丝绦。
________细叶谁裁出，二月春风似________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________。
【4】这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美。
7、阅读。
夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】联系上下文，请用自己的话说一说加点字的意思。
（1）已讶衾枕冷 _______ （2）复见窗户明 ________
【2】《天净沙·秋思》是一首元曲。唐诗、宋词、元曲是中国古代文学中的瑰宝，我们知道宋词有词牌名和题目，元曲也有曲牌名和题目。请你猜猜，这首元曲的曲牌名是____________，题目是_____________
【3】白居易由竹子折断的声音想到昨夜雪下得很大；马致远看到如此萧条的景象，想到了远离家乡的自己。古诗中还有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：
“野旷天低树，__________________。”“______________，听取蛙声一片。”
“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，还来就菊花。”
“等闲识得东风面，______________。”“______________，笑问客从何处来。”
【4】将正确答案的序号填在括号里。（多选）
《夜雪》中，诗人白居易通过（ ）等多种感官来描写夜雪的。
A．视觉
B．触觉
C．听觉
D．嗅觉
【5】《天净沙·秋思》的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，表现了作者此时____________的心境。
8、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)
蓝色_________
红色_________
【2】诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？
______________
【3】读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写。
__________
9、课外阅读
1+1=？
在遥远的大森林里，有一所动物学校。
新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈高高兴兴地送自己的孩子上学。
上数学时，马老师出了一道计算题：1+1=？小猫绞尽脑汁，冥思苦想，小兔又蹦又跳 ，小狗歪着脑袋，若有如思。
小猫突然喊道：我知道，我看见一条鱼，把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1+1不就等于1吗？
马老师笑着说：“真聪明，小猫，你答对了”。
小狗摇着头说：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头，所以1+1应该等于2才对呀！”
马老师也笑着说：“小狗，你真是个爱思考的孩子，你说对了”。
小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲出来：“一天清晨，他看到一条毒蛇和一只老鹰，不一会儿，毒蛇死了，老鹰挣扎几下也死了”。小兔子继续说：妈妈说过，死了就是没有了，所以1+1=0才对呀！
马老师拍着手说：“聪明的同学们，你们都笑对了”。
【1】马老师出了题后，学生们怎么思考的，用文中的词填空，小猫__________，小兔____________，小狗______________。
【2】马老师说他们都答对了的理由是（ ）
A．这道题本来有三个答案 。
B．三个学生爱动脑筋，善于思考，理由充分。
【3】动物学校的数学真有意思？你认为1+1=？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一写。
________________________
10、阅读短文，思考后面的问题作答。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……（1）这儿，简直是鸟的王国。
②在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
④“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
⑤“唱吧，友谊比赛嘛！”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。
⑥啄木鸟唱了，但是，她的歌声怎能与天才歌手画眉相比呢？
⑦“我们再来比比谁的衣服漂亮，行吗？”画眉更加得意。
⑧自然，啄木鸟的衣服不如画眉的艳丽。
⑨“我们再来比比……（2）”
⑩这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比各自对保护森林所作出的贡献吧!”
⑪画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
【1】第三自然段划波浪线的句子应该读出（ ）语气。
A.惊喜 B.得意 C.难过 D.兴奋
【2】第九自然段划横线句子是谁对谁说的呢（ ）
A.白杨树对啄木鸟 B.啄木鸟对画眉
C.画眉对百灵 D.画眉对啄木鸟
【3】省略号的用法有：a表示话未说完；b表示说话断断续续；c表示列举的省略；d表示引文的省略。文中两处省略号各是哪种用法？（ ）。
A.（1）a （2）b B.（1）c （2）d
C.（1）c （2）a D.（1）c （2）b
【4】第一段最后一句“这儿，简直是鸟的王国。”“这儿”指___________。
【5】你喜欢文中的画眉还是啄木鸟？为什么？
_____________________________
11、阅读《乔丹的眼泪》一文，完成习题。
（1）多年前的一场NBA决赛中，NBA中的另一位新秀皮彭独得33分超过乔丹3分，而成为公牛队比赛得分首次超过乔丹的球员。比赛结束后，乔丹与皮彭紧紧拥抱着，两人泪光闪闪。
（2）这里有一个乔丹和皮彭之间鲜为人知的故事。当年乔丹在公牛队时，皮彭是公牛队最有希望超越乔丹的新秀，他时常流露出一种对乔丹不屑一顾的神情，还经常说乔丹某方面不如自己，自己一定会把乔丹推倒一类的话等。但乔丹没有把皮彭当做潜在的威胁而排挤，反而对皮彭处处加以鼓励。
（3）有一次乔丹对皮彭说：“我俩的三分球谁投得好？”皮彭有点心不在焉地回答:“你明知故问什么，当然是你。”因为那时乔丹的三分球成功率是28.6%，而皮彭是26.4%。但乔丹微笑着纠正：“不，是你！你投三分球的动作规范、自然，很有天赋，以后一定会投得更好，而我投三分球还有很多弱点。”并且还对他说，“我扣篮多用右手，习惯地用左手帮一下，而你，左右都行。”这一细节连皮彭自己都不知道。他深深地为乔丹的无私所感动。
（4）从那以后，皮彭和乔丹成了最好的朋友，皮彭也成了公牛队17场比赛得分首次超过乔丹的球员。而乔丹这种无私的品质则为公牛队注入了难以击破的凝聚力，从而使公牛队创造了一个又一个的神话。乔丹不仅以球艺，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重，包括他的对手。
（5）我常常想起乔丹的流泪，它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。
【1】根据意思找出文中对应的成语。
（1）心思不在这里。指不专心，精神不集中。（___________________）
（2）形容头绪繁多，情况复杂。（___________________）
【2】仔细阅读文章第（3）小节，回答问题。
（1）概括乔丹为皮彭总结的两大优势：一是___________；二是______________________。
（2）“他深深地为乔丹的无私所感动。”此时此刻，皮彭会对乔丹说些什么呢？_________________。
【3】“乔丹不仅以球艺，更以他那坦然无私的广阔胸襟赢得了所有人的拥护和尊重，包括他的对手。”这句话概括了乔丹的两个优点：一是_____________________；二是__________________________。这篇文章重点写了他第________个优点。“拥护和尊重”还可以换成词语________________。
【4】“我常常想起乔丹的流泪，它让我在错综复杂的人际关系中有了一种美好的念想和感动。”联系生活实际，谈一谈对这句话对理解。
_______________________________________________________
12、阅读理解。阅读短文，完成练习。
朋友
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹互换各类卡片。周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
现在的小孩大多是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说□上次我和小朋友们在阿婆家外面玩□周寒生鼻子出血了□阿婆给他止了血□阿婆还说□下次我们有困难就找她□她是我们的朋友□哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，是阿婆送给儿子的端午节礼物。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
【1】选择合适的关联词分别填在第1，2自然段的括号内。
①即使……也…… ②只有……才……
③因为……所以…… ④虽然……但是……
【2】请在文中□内加上合适的标点符号。
【3】本文为了表现 阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了3件事：
第一件事是阿婆送儿子一捧新鲜的桂花枝_。
第二件事是______
第三件事是______
13、基础阅读。
荷时圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小靖蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】短文中出现的小动物有_________、_________和_________。
【2】照样子，说句子。
（1）荷叶，圆圆的，绿绿的。
苹果，_____________________。
（2）_________说：“荷叶是我的________________。”
_________说：“荷叶是我的_______________。”
14、课内文段 （16分）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）
惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
（1）我知道这短文选自《 》。（1分）
（2）划去括号内不正确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。（3分）
（3）在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（ ） 含糊---（ ）（2分）
（4）小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
（ 2分）
（5）作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）
（6）读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：
（4分）
15、按要求改写句子
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
___________________________________________________________
（2）没有孩子的地方就没有春天。（改写成反问句）
_____________________________________________________________
（3）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
____________________________________________________________
（4）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为双重否定句。）
____________________________________________________________
（5）颐和园的景色真美啊！（改为感叹句）
______________________________________________________________
16、句型转换
把句子换一种说法，使意思不变。
那么长的头发，平时不是很碍事吗？
_________
17、按要求写句子。
（1）这几本课外书，大家已经看了几遍。
（改为被字句）
（2）不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？
（改为陈述句）
（3）“心连心” 艺术团到来的消息传开后，街道里的女人、老人和青年都跑了出来。
（修改病句）
18、请写转述人物的话。注意人称变化，标点变化。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_____
19、改为“被”字句
①那位先生很快把邮票撕开了。
____________________________
②我把苹果吃了。
________________________
20、我终于把这道难题解决了。（改成“被”字句）
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21、看图写话。
[看一看]图上画的是__________和_________。
[想一想]他们在做“_____________”的游戏。
[写一写]根据图画内容，写句话。
________
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