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1、填写合适的词。
1．_______的舞蹈 _______地舞蹈
2．_______的城市 _______地成长
2、看拼音，写字词。
（1）yú_____夫kào_____着一棵大树，tǎng_____着睡着了。
（2）前面那个人的高大身影把我的shì xiàn_____dǎng_____得yán yán shí shí_____。
3、根据意思写词语。
（1）出乎意料，让人很难相信。______
（2）本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。______
（3）飞鸟或飞机从空中迅速下降。______
（4）乔木树干的上部及其枝叶。______
4、按要求写词语。
（1）形容时间短而快的：顷刻间、_______________ 、 __________________ 。
（2）来自神话故事的成语：女娲补天 、_______________ 、__________________。
（3）描写风景优美的成语：春深似海 、_______________ 、__________________。
5、按部首查字法的要求填一填。
“烤”部首_____，除部首外还有几画_____，读音______，组词______。
“辣”部首_____，除部首外还有几画_____，读音______，组词______。
“谊”部首_____，除部首外还有几画_____，读音______，组词______。
6、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？
_________________________
【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。
__________________________
【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。
7、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8、读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。（_______）
②这首诗写出了作者对现实生活的不满。（_______）
③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。（_______）
9、课文综合阅读。
一个树挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
【1】选择正确的答案。
第一段写的是（ ）
A．邓爷爷精心植树的情景
B．邓爷爷严格要求工作人员植树的情景
C．邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景
【2】把邓爷爷说的话用“____”画出来。
【3】从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？
________________
10、阅读。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】请用“ ”画出这段话的中心句。
【2】根据这段话的内容，填写下表
动物名称 | __ | __ | 乌贼和章鱼 | ___ |
活动特点 | 爬得慢 | __ | ___ | ___ |
【3】在文中找出下列词语的反义词。
前进( ) 缓慢( ) 防守( )
【4】这段话中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______的修辞手法，生动形象地介绍了有些贝类独特的活动特点。请你用同样的修辞方法，写一句话。
____________________
11、我会阅读短文，回答问题。
夏洛和威尔伯单独待着，那两家人去找弗恩了，坦普尔顿在睡大觉。威尔伯躺在那里，经过颁奖典礼上兴奋了一通，紧张了一番以后，正在休息。它的奖章仍旧挂在脖子上，用眼角它能看到它。“夏洛，”过了一会儿，威尔伯说，“你为什么这样安静啊？”
“我喜欢一动不动地坐着，”它说，“我一向就是十分安静的。”
“对，不过你今天好象特别安静。你没事吧？”
“也许有点累，不过我觉得很平静。你今天上午在圆围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未来有保证了，你会活下去，安然无恙，威尔伯，现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷，树叶要从树上飘落，圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克慢先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的，威尔伯……噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子……”
夏洛停了下来，过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水，“噢，夏洛，”它说，“想到第一次见到你，我还以为你很残酷、喜欢嗜血！”
等它从情感激动中恢复过来，它又说了：“你为什么为我做这一切呢？”它问道，“我不配，我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事，我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事。”
“唉，”威尔伯说，“我不会说话，我也不能像你说得那样好。不过你救了我，夏洛，我很高兴为你献出生命——我真心愿意。”
“我断定你会的，我感谢你这种慷慨之心。”
“夏洛，”威尔伯说，“我们今天都要回家了，这集市差不多结束了。重新回到谷仓，又和那些羊和鹅聚在一起，这不是好极了吗？你不盼着回家吗？”
夏洛半晌不语，接着它用那么轻的声音说话，威尔伯好不容易才听出来它在说什么。
“我不回谷仓去了。”它说。
威尔伯跳起来，“不回去？”它叫道，“夏洛，你在说什么？”
“我完了，”它回答说，“我一两天就死，我甚至没有力气爬到下面板条箱里，我怀疑我的吐丝器里是不是还有足够的丝可以吊到地面。”
威尔伯一听这话，悲痛万分，扑倒下来，它大声抽嗒，浑身哆嗦，它喘着气悲伤地哼哼叫，“夏洛，我忠实的朋友。”
“好了，我们不要婆婆妈妈了，”蜘蛛说，“安静下来，威尔伯，不要折腾自己了！”
“可我受不了，”威尔伯大叫，“ 。”
【1】我知道本文段节选自《______________》。
【2】本文段主要写了__________________ 。
【3】在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪?
______________________________
【4】根据上下文意境，把句子补充完整“可我受不了，”威尔伯大叫， “______________________________。”
【5】找出文中令你感动的句子，并说说令你感动的理由。
_______________________
12、阅读《唯一的听众》选段，回答文后的问题。
①当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
②我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
③我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
④“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”
⑤我被这位老人诗一般的语言打动了 ， 我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
⑥很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
(1)本文第⑤段中划线的“总”有怎样的表达作用？
(2)说说第⑤段中画横线的句子的含义。
(3)当老人每次说“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”请你揣摩一下，“我”此时内心的感觉是怎样的？
(4)根据选文的最后一段，概括出“我”结识了“耳聋”老人后的变化，这些变化说明什么？
13、阅读理解。
我的小河
小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些漂浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干， 把河床用水泥彻起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。
小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié( )相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色的梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù( )在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
【1】给加横线字注音或读拼音写汉字。
污垢( ) 淤塞( ) hé xié ( )相处 mù yù ( )
【2】选词填空。
在A处该填的词语是（_______）。（1)柔弱 （2)软弱 （3)脆弱
在B处该填的词语是（_______）。（1)命运 （2)厄运 （3)幸运
【3】把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很髙兴。
_______________________
【4】模仿第四自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天，_______________，______________，_________________。
【5】你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
________________________________________
14、阅读叙事性作品《葵花》，完成练习。
葵花
曹文轩
大麦地有不少人家的孩子不读书，因为没有钱。葵花都读了四年了，而且她家是大麦地最穷的一户人家。她知道，在这个家里，唯一一个吃闲饭的就是她。她是这个家沉重的负担。每当她看到爸爸妈妈在为钱犯愁时，她心里都会很难过。她把书读得那么好，一是因为聪明；二是因为她知道要把书读好。
现在奶奶生病了，需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢？她不想读了，但又不敢向爸爸妈妈说。他们听了，一定会很生气的。
这几天，她心里已经有了一个好主意。这让她很兴奋。这个主意是她走在放学的路上突然产生的。这个念头吓了她一跳，她立即环顾四周，怕会被人看到这一念头似的。这个念头像一只不安分的小鸟，在心的笼子里飞来飞去，撞来撞去，还叽叽喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴，好像心马上就要跳出来似的。
这只小鸟，只能让它在笼子里飞来飞去、撞来撞去，是不能让它飞出来让人看见的，更不能让家人看见。
在进家门之前，她必须让这只小鸟安静下来，老老实实地待在笼子里。可是，它就是要往外挣，要往外飞，要飞上天。她摸了摸自己的脸，虽然是在凛冽的寒风里，却是滚烫的。她在寒风中溜达了一圈又一圈，等小鸟待在笼子里不再折腾了，等自己的面颊冷下来了，才走进家门。
此后的几天时间里，她无时无刻不感受到小鸟在笼子中的鸣唱。
今天，再过一会儿，她就要实现这一念头了：她要将各门功课全都考砸！
她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书，迷恋学校。她喜欢那些字，那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文，更喜欢被老师叫起来，单独朗读课文。她从一片安静中知道了，她的朗读十分迷人。几乎没有人教过她如何朗读课文，但她的朗读却全校闻名。她的声音并不响亮，甚至显得有点儿细弱，但她的声音却像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。
她的朗读，仿佛来自遥远的地方。她的朗读，像夜晩的月光下的虫鸣，将孩子们带入一个类似于睡意的状态。他们会托着下巴听着，但听完了，并不能记起她究竟朗读了什么。他们有时甚至不知道她什么时候已经停止了朗读，直到老师说“我们再一起朗读一遍”，这才回过神来。
然而，不久，这一切都将离她远去。她没犹豫。
上午考语文，下午考数学。她将那些在她看来一点难度也没有的卷子，考得一塌糊涂。她将这一切做完之后，反而显得十分轻松。她唱着歌儿，唱了一首又一首。
她妈妈问爸爸：“这丫头捡到欢喜团子啦？”葵花唱着唱着，唱出了门外。
那是一个雪后的夜晚。树上，屋上，田野上，晚饭前刚落一场大雪。月亮很薄，但很大。
葵花一眼望去时，就觉得是在白天。她抬头一看，甚至看到了在树上栖息的几只乌鸦。
远处是小学校。高高的旗杆，成了一条细细的灰色的直线。从此以后，葵花只能遥望着它了。
她哭了起来，但不是伤心。她终于可以不再增加家里的负担了。她还可以与哥哥一起帮家里干活。她要与全家人一起挣钱——挣钱给奶奶治病。她觉得自己长大了。
（选自《青铜葵花》有删改）
【1】文本中没有提到的人物是谁？（ ）
A．爸爸
B．妈妈
C．奶奶
D．爷爷
【2】文中没有说到的时间是哪一个？（ ）
A．昨天
B．这几天
C．从此以后
D．此后的几天
【3】葵花心里产生的好主意是什么？（ ）
A．怕增加负担不想读书
B．不想读书去照顾奶奶
C．故意将各门功课考砸
D．努力挣钱给奶奶治病
【4】文中画横线句子的主要作用是什么？（ ）
A．景物描写，赞美大麦地美丽的乡村夜景。
B．借景抒情，表达葵花心中对上学的渴望
C．点明中心，表达葵花心中无奈与不甘心。
D．承上启下，表达葵花心中其实不想放弃。
【5】“她终于可以不再增加家里的负担了。”这句话表明葵花怎样的情感？结合文本说一说。
_______________________
【6】葵花是个怎样的人？结合文本说说理由。
_______________________
15、按要求写句子。
1.花园成了乐园。（扩句）
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2.今天的天气不是很晴朗吗？（改为陈述句）
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3.小象在河边走来走去。（改为拟人句）
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4.在草地上快乐地嬉戏。（修改病句）
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5.东东跑步很快。东东跑得很轻松。 (用合适的关联词把两句话合为一句话)
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16、改为“被”字句。
(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。
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(2)月光把村头的大青树照亮了。
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(3)他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
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17、按要求写句子。
（1）人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？(换个说法，保持意思不变)
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（2）牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为感叹句和反问句)
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18、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
（长话短说，缩句子）
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19、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
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20、句子万花筒。
1.这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)
2.电脑屏幕上的黑猫警长笑眯眯地看着我。(缩句)
3.一块巨石挡住了我。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
4.蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)
21、写作。
二十年后你回到家乡，会看到怎样一番景象呢？请你以“二十年后，我回到了家乡”为主题，发挥想象，写一篇佳作。题目自拟，不少于450字。
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