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随时随地学习
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1、按要求写词语。
（1）描写颜色的词语：五彩斑斓 ___________ ___________
（2）含有比喻的词语：胆小如鼠 ___________ ___________
2、在括号里填上合适的词语。
浩瀚的( ) 鲜嫩的( ) 雄伟的( )
高兴地( ) 惊愕地( ) 淙淙地( )
3、读句子，猜猜下列划横线字词的意思，写在括号里。
（1）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭( )，几时( )见说有大虫( )！
（2）正是猴性顽劣，再无一个宁时( )，只搬得力倦神疲( )方止。
（3）探春笑道：“横竖( )是给你放晦气( )罢了！”
（4）只听“豁喇喇”一阵响，登时( )线尽，风筝随风去了。
4、字典宝宝。
字 | 音序 | 音节 | 部首 | 组词 |
趁 |
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飘 |
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毒 |
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魔 |
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凯 |
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5、给下列句子加上标点。
（1）公园里的花儿多美啊______
（2）蒲公英是靠风传播种子的______
（3）下雨了______我的小雨伞在哪儿呢______
6、阅读短文，回答问题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【1】“江上渔者”的意思是____________。
【2】读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
【3】这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
__________________________________
【5】联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
__________________________________________
7、阅读古诗和短文，完成练习。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）
（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）
【2】作者写出了蜂___________________的特点。
【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。
8、补充诗句并回答问题。
1. ， 。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗出自 代诗人 的《 》。“相宜”的意思是 ，整首诗表达了作者 的之情。我们还学了 描写西湖的诗的《 》，这首诗作者抓住了西湖的景物 来写的。诗中是这样写的 ， 。
2.泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。你能试着写几句吗？
—— （ ）
—— （ ）
—— （ ）
3.水是滋润万物生命的源泉。古人也常常以水传情，请你写出和“水”有关的两句诗词吧。
9、课内阅读。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】选文选自梁晓声的_____。
【2】文中的破折号的作用_____。
【3】用文中的词语概括母亲的工作环境：___、___、___、___、___。
【4】写出下列句子运用的描写方法。
（1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。______
（2）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。____________
（3）“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。____________
【5】读画横线的句子，填空。
这是一组倒装句，将母亲的_____、_____前置，把三个“我的母亲”放在后面，让人感受到_____，表达了作者对母亲的_____。
10、课外阅读。
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
【1】给文段加上题目：_____________
【2】在文中找出下列词语的近义词。
探望——（______） 痛苦——（______） 客气——（______）
【3】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（_____）的善良，后一个善良指的是（_____）的善良。这句话在章的作用是 ______________。
【4】有人认为，老人有伤不方便坐就要直接说，为什么还要接受姑娘的让座，不是给自己找罪受吗？真傻。你同意这种看法吗？说说你的理由。
_______________________________________________________
11、下图是一幅环保宣传画，观察这幅画，完成练习。
【1】用简洁的语言介绍这幅画的内容。
______________________________________________________________
【2】下列对这幅画的寓意理解有误的一项是（ ）
A．呵护地球上的绿色，让生活更加和谐美好。
B．绿色是地球的心脏，呵护绿色就是呵护地球。
C．绿色是地球心中的风景，是生命共同的向往。
D．爱护鸟类，让鸟儿能够永远在天空自由翱翔。
【3】运用恰当的关联词语，将下列短语组成语意连贯的句子，表达出由这幅画引发的思考。（可增加其他词语
A．乱砍滥伐B．泥石流肆虐大地C．沙尘暴弥漫天际D．小鸟无家可归
_____________________________________________________________
【4】请写一则环保标语，呼吁人们树立环保意识。
______________________________________________________________
12、课内阅读。
美丽的小兴安岭(节选)
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝(xī qī)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散(sàn sǎn)步，看看春天是不是快要来临。
【1】给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
【2】“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？
___________________________
【3】这段话描写了小兴安岭_____(季节)的景色。一共写了_____种动物，分别是_________。
13、读下面的短文，完成后面练习。
我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常会听见那小女孩委屈的哭泣声。
记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头,看见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”
我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。
我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓（fóng hóng ）碧水——清澈见底。
选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可以钓到心满意足的美好和欢乐。不知这个浮华喧嚣（qì xiāo）的现实生活中，究竟还有几个人依旧保持着那份纯真，选择这条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。
【1】用“√”给文中带点的字选择正确的注音。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
精巧——_________ 观赏——__________ 纯真——___________
【3】用波浪线划出文中的一个比喻句。
【4】小姑娘为什么自己留在家里也不愿意去钓鱼？
_________________________________________
【5】小姑娘是怎么钓蝴蝶的？用横线在文中划出。
【6】文中的破折号的作用是______________________________
【7】你喜欢这个小姑娘吗？为什么？
_________________________________
14、阅读。
提灯笼的小飞虫
①温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
②它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
③萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
④科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
⑤多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
【1】给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍 （2）水过满，漾出来 （3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
【2】我会在文中括号内划掉不正确的读音。
【3】照样子，写词语。
忽上忽下 忽左忽右 _________ _____________
【4】画横线的句子采用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
_____________________________________
【5】科学家认为萤火虫的为什么要发光？
______________________________________
【6】萤火虫给了科学家怎样的启示？
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15、句子训练。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_________________
（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
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（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。
例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 冷 快 辣
___________________
（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）
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16、扩写句子。（3分）
（1）爷爷讲故事。
扩写成：爷爷__________讲________故事。
（2）天空悬挂着月亮。
扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。
（3）列车前进。
扩写成：_________的列车_______地前进。
17、改为转述句
巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
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18、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
19、句子乐园。
【1】西湖的春天是一个美丽的地方。（修改病句）
【2】又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。（改为被字句）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
【4】阳光照得大大小小的水泡五光十色。（改为“把”字句）
【5】妈妈在做饭。（扩句）
20、照样子，把下面的反问句改为陈述句。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．葡萄沟难道不是个好地方吗？
_________________
2．曹冲想出来的办法难道不好吗？
_________________
3．不努力学习，怎么会有好成绩？
______________
4．你这样自私怎么会交到朋友呢？
_______________
21、写话。
图上画的是什么季节？在什么地方?它们在干些什么？请你仔细观察，发挥想象，写几句话。（不少于五句）
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