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随时随地学习
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1、回忆课文《雷雨》，下列句子各描述了什么时候的景色？请选择。
①雨前 ②雨中 ③雨后
Ⅰ池塘里水满了，青蛙也叫起来了。________
Ⅱ闪电越来越亮，雷声越来越响。________
Ⅲ往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。________
2、根据课文，把下列句子补充完整。
1．垂柳把溪水当作__________的镜子，山溪像__________一样平静。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿的_________，一会儿____________，一会儿半灰
3．人谁无过？__________，善莫大焉。
4．兵来将挡，____________，焉得虎子。
3、给下面的字加上不同的偏旁，组成不同的字，然后组词。
皮 （______）（_______） （______）（________）
令（______）（_______） （______）（________）
禾（______）（________） （______）（_________）
鸟（______）（________） （______）（_________）
4、数笔画填空。
“它”共____画，第2画是_____，偏旁是_______。
“外”共____画，第5画是_____，组词_______。
“生”共____画，第3画是_____，组词_______。
“来”共____画，最后1画是_____，组词_______。
5、写出下列字的反义词。
多( ) 东( ) 开( ) 正( )
6、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
7、材料
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“______”，在诗中指的人是__________，这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是（ ）
A．荷叶
B．雨伞
C．荷花
D．菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物？
____________________________________
【4】一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。
_________________________________________
【5】回忆课文，按提示填空。
秋天，橙黄橘绿，是一个五彩缤纷的季节，正如《秋天的雨》中写到：它把黄色给了银杏，_________，扇哪扇哪，_____________。它把红色给了枫树，___________ ，飘哇飘哇，___________。
【6】描写秋天的四字词语很多，如：果实累累__________、___________、___________。
赞颂秋的古诗也有很多，比：_____________________，____________________。
8、课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
【1】理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
【2】填上合适的词语。
____________的雪花 ____________的金晖 ____________的树枝
【3】这首诗的作者是______诗人________。这是一首抒情诗，以______为中心意象，从不同角度描写它的_______。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是________的象征。
【4】这首小诗让我们感受到作者对________________之情。
【5】用直线画出色彩变化的句子。
9、读儿歌，完成练习题。
梦
花儿的梦，是红的。
小树的梦，是绿的。
露珠的梦，是圆的。
娃娃的梦，是甜的。
【1】这首小诗一共有______句话。
【2】在儿歌中画出表示颜色的词。
【3】露珠的梦是______的，娃娃的梦是______。（如果不会写字，可以用拼音）
10、阅读短文，回答问题。
____________
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎呦哎呦地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”
猴子很块把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（ ）住得远，爬得又慢，（ ）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
【1】在短文前的横线上加一个合适的题目。
【2】在短文中的括号里填上适当的关联词。
【3】短文中共提到了六种动物，分别是_______、________、_______、_______、_______、_______。
【4】豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？
____________________________________
【5】联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。
________________________________
【6】想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。
_____________________________________
11、课内阅读。
《军神》（节选）
①沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
②“试试看吧。”
③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
④病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
⑥病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑦沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑧“七十二刀。”
⑨沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
⑩“你过奖了。”
⑪沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
⑫“刘伯承。”
⑬沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
【1】读下面的句子，根据提示回答问题。
“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”
（1）此刻病人的内心：_____
（2）通过“抓住”、“青筋暴起”、“汗如雨下”、“抓破”这些细致的描写，形象的突出了病人在手术的过程中所遭受的____，但是他却强忍着坚持了下来，表现了病人________。
【2】沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话运用________的修辞手法，把年轻人比作_______，直接表达了_______。
【3】请认真阅读选文中对沃克医生动作、语言、神态描写的句子，体会他的内心变化，思考：沃克医生为什么称他为“军神”？
_________
12、阅读短文，回答问题。
不屈的腿
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇特的脚步声由远而近，我循声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步，一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。
我虽然与他素不相识，不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着粗气，听起来是那么不舒服。他不停地挥动着双臂，用力地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前□准备俯身扶他□不□我自己能站起来的□他的话语中有一股不可抗拒的力量□只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身子。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着。可此时，我觉得它显得格外有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。
【1】给短文第2自然段中“□”处加上标点。
【2】读第2、3自然段，完成练习。
（1）回答声“听起来是那么不舒服”的原因是___________________。
（2）“一股不可抗拒的力量”是指军人说话_____________，反映出他______________的精神。
（3）画“ ”的句子中“有节奏的触击声”指________，“一曲顽强的生命之歌”指_______________。
【3】文章表面上是写军人的“腿”，实际上是为了突出军人_____________、___________的精神。
13、我会阅读，完成练习。
日月潭（节选）
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
【1】短文是按时间顺序写的，我是从__________、__________这两个词看出来的。
【2】第1自然段写了________、________、________三种景物，文中________一词写出了此时日月潭的特点。
【3】第2自然段中有两个表示天气的词，请用“ ”画出来。不同的天气，日月潭的景色完全不一样，请用“ ”画出文中一对表示景色不同的反义词来。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是把________比作________。
14、阅读文章，完成小题。
《西游记》里的生物高科技
01克隆出来的对手
①六耳猕猴变出的孙悟空，不光外表完全一致，竟然连孙悟空多姿多彩的前半生经历都了如指掌，这就奇了——一般来说，假冒者毕竟是假冒者，总有破绽，但在请求多路神仙辨别时，悟空拿出一条条昔日证据，六耳都能应对自如。而且，他怎么可能对孙悟空如此了解呢？即使是涉及不可为外人道的隐私，他也会知道，这是为什么呢？经过深入思考，我得出一个答案：如来佛祖那帮人，早就看孙悟空太狂妄，觉得很不顺眼，所以掌握了克隆技术，克隆了一个一模一样的“他”专门来 （ ） 的！
02基因转变术
②《西游记》里面的神仙妖精大多都会“变”。孙悟空有七十二变、八戒有三十六变，沙僧有一十八变。这种“变”术，就是基因转变技术。孙悟空可以随时变成铁扇公主，变成牛魔王，变成高翠兰，变成瞌睡虫。并且他的操作方式超级简单，要么“摇身一变”，要么抹一下脸，根本不需要借助高精尖仪器。不光神仙会“基因转变术”，妖精大多也会。那白骨精不光能变成一家三口，还能把蛤蟆变成馒头，这还涉及到不同物种的基因呢。可见，谁的科技水平高，谁就法力无边。
03瞬移技术
③我们都知道，孙悟空跑得非常快，一个筋斗就十万八千里。现在，高铁已经快到匪夷所思的地步了，才四百多公里每小时；飞机也不过是800-1288千米每小时，他孙悟空的速度比火箭升空还快，所以这本领不简单！可这技术是跟菩提祖师学的。这证明了菩提祖师极有可能来自外太空一个科技水平发达的星球。可能他在翻跟头时一不小心翻到了地球，看这山清水秀的地方还挺好玩，就留下来办了个“科学实验培训班”，招收了孙悟空这么一个徒弟作他的接班人。
【1】语段01中提到的“不顺眼”的意思是什么？ ______
A．不好看
B．眼睛不舒服
C．心中不满
D．嫉妒
【2】根据语段01的叙述，对“克隆”最恰当的解释是哪一项？ ______
A．复制
B．模仿
C．繁殖
D．遗传
【3】根据上下文，推测语段01 中如来佛祖克隆假悟空的目的，选填在文中括号里。
A．取真悟空的性命
B．磨磨他的锐气
C．找个强者揍他一顿
D．以上都有可能
【4】根据语段02的描述，《西游记》中掌握“基因转变术”的人物，最不可能的是谁？ ______
A．猪八戒
B．沙和尚
C．白龙马
D．唐三藏
【5】文中没有详细描写过以下哪一项科学技术？ ______
A．使用高精尖仪器
B．克隆
C．基因转变
D．瞬移
【6】对“可见，谁的科技水平高，谁就法力无边”理解正确的是哪一项？ ______
A．吴承恩实际上是一名优秀的古代科学家，《西游记》描述是真实发生的；
B．用现代技术的角度看西游记里的神奇法力，都是优秀科技成果的神奇集合；
C．现代科学技术完全可以让我们也过上《西游记》里神奇而魔幻的生活。
D．以上全部选项。
【7】以下哪一类期刊最有可能转载这篇文章？ ______
A．《生活百科》
B．《儿童文学》
C．《我们爱科学》
D．《人与自然》
【8】想象一下：你最想拥有哪一项技术，理由是什么？
__________________________
15、读一读，先体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子仿写一段话，表达自己的某种“想法”。
他（食指）的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
_____________
16、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。
例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
书是镜，可照人；读好书，不染尘。
书是__________，__________；__________，__________。
17、按要求完成句子
（1）他突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。（缩句）
_________________________________________
（2）枪声低回在角落。（扩句，至少扩两处）
_______________________________________________________________________________
（3）他掩埋了那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子。（改写“被”字句和“把”字句）
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18、给句子换个说法，意思不变。（4分）
（1）李天宁是二年级（3）班的班长。
_____________________________
（2）小芳的好朋友是兰兰和我。
_____________________________
19、按要求改写句子。、
鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）
__________________________________________
20、句子练习。
（1）下列句子中，不是围绕一个意思来写的一项是( )
A．小军是个小书迷，他家里的书有满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。
B．动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。
C．风好大，把小草吹得垂下了头，把小树吹得漫天飞舞。
D．太阳火辣辣的，可是操场上得小朋友依然在认真地做着广播操。
（2）顾客说：“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）奶奶笑盈盈地看着活泼可爱的做游戏小孙孙。（修改病句）
________________
21、习作表达。（二选一）
习作一：
请你仔细观察自己喜欢的一种小动物，以“可爱的 ”为题，写一篇习作。
要求：注意要写出它的特点，表达出自己的真情实感，400字左右。
习作二：
写一处你印象最深的地方，可以是名胜古迹、自然风光，也可以是你居住的城市或乡村的一处美景。
要求：题目自拟，400字左右。感情真挚，按照一定的顺序描述。
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