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1、默诵课文填空，或按照提示要求作答。
（1）默写《宿新市徐公店》
_______________________
树头新绿未成阴。
_______________________
飞入菜花无处寻。
（2）默写《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，
_______________________
洛阳亲友如相问，
_______________________
（3）嘴里背诵《囊萤夜读》：胤恭勤不倦，博学多通。家贫_______，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以_______焉。读古文，头脑中浮现出成语：_______、_______。
2、我会背，我会填。
（1）儿( )散( )归来( )，( )趁东风放纸鸢。
（2）平时肯( )人，急时有人( )。
（3）( )信成则( )信立。
3、照样子，写词语。
光光溜溜（AABB）
又粗又矮( ABAC)
庞然大物(含“然”字)
古往今来（含反义词）
气象万千（含数字）
4、辨字组词。
努_______ 源_______ 栏________ 浙_______
怒_______ 原_______ 烂________ 渐_______
5、根据课文内容填空
（1）《窃读记》这篇课文细腻地描绘了作者“窃读”的感受，表现了 。
（2）读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用 ；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用 ；为了使室内有一个安静和冬暖夏凉的环境，我们可以给窗子装上 和 。
（3）《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“ ， 。”“ ， 。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
（4）《落花生》这篇课文运用了 的写法。
6、古诗阅读。
题西林壁
______，______。
______，______。
【1】默写古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“_____”。诗人从_____、_____、_____、_____、_____、_____六个角度看到的_____的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
_____
7、阅读下面一首唐诗，完成小题。
春望(杜甫)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是（ ）
A. "国破"句中，"国"指京城长安，"破"的意思是"沦陷"。
B. "城春"句中的"深"意思是茂盛。
C. 第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。
D. "浑欲"句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。
【2】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。
B. "家书抵万金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。
C. 诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。
D. 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
8、课外阅读
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（_______），地点是（________），被送的人是（__________）。
【2】诗中叙事的诗句是（_________）；写景的诗句是（______________）
【3】这首诗表达了怎样的思想感情。
______________________
9、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊
向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
【1】这段文字节选自课文《__________》，作者是_________国作家_____________。
【2】在“”中加上恰当的标点符号。
【3】船长为什么要他的孩子往海里跳？
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【4】从这里我们可以看出船长是一个什么样的人？你想对船长（或船长的儿子）说些什么？
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10、阅读
垂钓蝴蝶
邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，他说，一看到淌血的人就心疼，所以，每逢周六，她宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来他还是不愿意一同去钓鱼，被父母打屁股了。
当我午睡后后下楼活动时，看到小女孩露出天真的笑容，他仰望天空的小鸟，俯看着地上的小花，很开心的样子。我很好奇的走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，他掉了一只蝴蝶，而钓饵是一支美丽的玫瑰花。
其实她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼饵鱼刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引蝴蝶或小蜜蜂，但令他十分满足。
我被小女孩温柔善良的心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
我想，美丽和善良是同一回事。
【1】小女孩不肯跟父母去郊外钓鱼的原因是（ ）
A.小女孩要和小伙伴们一起玩。 B.她一看到滴血的人就心疼。
C.她喜欢呆在家里。 D.她要照顾玫瑰花。
【2】小女孩看上去像天使般动人的原因是（ ）
A.小女孩长得非常漂亮。
B.小女孩爱花。
C.小女孩乐于助人。
D.小女孩有一颗温柔的心，她关心爱护每一个弱小的生命，就像呵护生命的天使。
【3】短文最后一句话的意思是( )
A.小女孩善待生命的心灵是美丽的，所以，作者认为美丽和善良本是同一回事。
B.长得美丽的人，心地都很善良。
C.内心的善良会映射到美丽的外表上。
D.因为小女孩有善良的行为，所以她才美丽。
11、课内阅读
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（猜测 推测）蜜蜂（可能 肯定）找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（跑 冲）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声（叫 喊）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】根据选文内容,给下面的实验过程排序。（填序号）
①放飞蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________→________→________→________→________
【3】下面说法有误的一项是（ ）
A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D．“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
【4】你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领？
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12、阅读理解。
试金石
相传，有一次，由于太阳神阿波罗的疏忽，天上的几头神牛降临到墨塞尼亚这个地方，溜进了一座庄园里。
这事被麦鸠利发现了。他听说墨塞尼亚那个地方的人有一个不好的名声——贪图小便宜，不守信用，便想证实一下，看是不是真的。
他找到了这几头牛，并把这几头牛赶进树林里藏起来。他这样做的时候，故意装着像小偷偷东西一样，神色慌慌张张，还故意让一个放牧的老头儿看见。这个老头儿是庄园里的仆人。他每天替主人在树林或有草的地方放牧——一群纯种的母马。他也看见了那几头牛，正想要赶着那几头牛去讨好他的主人，可被麦鸠利抢先了一步。
麦鸠利把牛藏在树林里，来到老头儿面前，和颜悦色地对老头儿说：“这件事只有你知道。你要是保证不说出这件事，我定挑一头膘肥的母牛送给你。”
老头儿听说要送他一头母牛，心里非常高兴，他指着旁边的一块石头说：“去吧，别担心，我的嘴就跟那块石头一样，不会泄露偷牛的秘密的。”麦鸠利把一头母牛送给老头儿，假装走了。
过了一会儿，他又转回来了。这次，他扮成一个牧人的模样四处张望，装着找牛的样子，来到老头儿身边。他装作非常着急的样子，对老头儿说：“喂，老头儿，你看见几头肥壮的牛没有？那是我刚花两千金子买回来的。不晓得是哪个缺德的人偷了我的牛。”他一边说，一边四处看，显得十分着急。他见老头儿不肯说，就附在老头儿的耳边，对他说：“你要是说了，我送你一头母牛，外加一头公牛。”老头儿一听，面露喜色。他生怕被别人抢了先，赶紧说：“我刚才看见一个人偷了你的牛，你到那片树林里去找找看，这块石头作证，我绝对没有说谎。”
麦鸠利哈哈大笑，又变成了原来的样子，说：“你这人真不够朋友，说话不讲信用。怎么当着我耍两面三刀的把戏？”
老头儿眨巴着眼睛，正要狡辩，舌头却不能动了。他想转身走掉，但腿变得麻木起来，脚像生了根，钉在那里。
当麦鸠利证实了人们的说法后，为了惩罚老头儿，并给其他人以警告，就将老头儿变成了一块石头。后来，人们便把这块石头叫作试金石。
【1】用自己的话说说故事的主要内容。
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【2】读了故事你产生了哪些疑问，请提出一个有价值的问题。
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【3】文中哪些情节让你感受到想象的神奇？请至少写出一个。
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【4】读了故事，你认为文中的老头是一个_____________的人。
【5】关于“试金石”，下列说法正确的是：（ ）
A．试金石是一块检验人是否贪图便宜、不守信用的石头。
B．试金石是一块检测事物是不是金子的石头。
C．试金石是为了惩罚贪图小便宜，不守信用的人，并给其他人以警告。
【6】读了故事，你明白了什么道理？请写下来。
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13、阅读下文，回答问题
写给童年的一封信
朱德庸
①你不认识我，但我认识你很久了，我必须承认，有很长一段日子我几乎把你忘了。我再度想到你是2000年，那年我的孩子9岁，我陪着孩子过他的童年时，我自己也再重（chòng zhóng）新过了一次童年，那时我才把你，从我记忆的墙角找了回来。
②我写这封信给你，是想要谢谢你，每当我的人生碰到一些困惑及彷（páng）徨（huáng）时，你给了我方向。那个方向也许不符合社会价值观或众人的期望，但却符合我自己内心的感觉，那种感觉就是一种快乐和知足。
③你充满了对人生的各种疑问，现在的我可以给你一些答案。
④你曾问：幸福是什么？
⑤幸福不是一辈子平顺富有，而是找到一个可以陪你度过人生逆境的人。
⑥人生是什么？
⑦人生就是一座迷宫，你花前半生找入口，然后花后半生找出口。
⑧幽默是什么？
⑨幽默就是一扇想象力的旋转（zhuǎn zhuàn）门，可以把你从阴湿幽暗的地窖，瞬间转（zhuǎn zhuàn）到艳阳高照的海滩。
⑩成功是什么？
⑪成功是，就算所有的价值观都变成钱的时候，你还是不违反你的“梦天性”，永远拥有梦。
⑫我不确定这些答案是否正确，也许20，30年后的我会再写信给我，如同我现在写给你。当我再迷惘时我会乘（chéng shèng）着脑中的时光机器去找你，让你告诉我我是谁。
⑬谢谢你，小时候的我，我会和你一起，用我们自己单纯的方式，在这个时代里慢慢向前走。
【1】这是著名漫画家朱德庸写给童年的自己的信，边读边选择括号里正确的读音。
重________（chòng zhóng）新 旋转________（zhuǎn zhuàn）
转________（zhuǎn zhuàn）到 乘________（chéng shèng）着
【2】认真阅读第①、②自然段，估计朱德庸写这封信的时间是（ ）
A. 2000年以前 B. 2000年以后 C. 2018年
【3】这封信回答了童年朱德庸关于________、________、________和________的困惑。
【4】对于成年朱德庸的回答，你有什么看法？请从⑤、⑦、⑨、⑪自然段的回答中任选一句。
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【5】从信中，你也许能猜测出童年的朱德庸是一个什么样的孩子，请将你的猜测写出来，并说说依据。
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14、课内阅读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖.顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.为下列句中的加横线字选择正确的解释。
①数量 ②一律，没有例外 ③满，全
(1)叶尖一顺儿朝下。
(1)一阵风拂过。
(3)夕一墙的叶子就漾起波纹。
2.文段主要写了什么？
3.爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色________；二是叶子的方向________；三是在墙上铺得很________，既________，也________。
15、句子练习。
（1）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）
___________________
（2）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）
____________________
（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）
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16、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情，怎能不叫人生气呢？
_____________________________
(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗？
_____________________________
17、按要求写句子。
1.请珍贵每一张纸。(修改病句)
2.老人内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。(改成“把”字句)
3.花生的味道美,营养丰富,大家都爱吃。(在句中加上合适的关联词)
18、根据词语的不同意思造句。
新鲜：（清新洁净，没有污染）____________________________
稀罕：（少见的；稀罕的）_____________________________________
19、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（照样子写一写。）
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
它把 ____________________
20、照样子，将句子写具体。
例：小狗在路上奔跑。
小狗欢快地在宽阔的路上奔跑。
【1】几对燕子在电线上休憩。
几对燕子___________在____________电线上休憩。
【2】妈妈在厨房里做饭。
妈妈_____________在_____________厨房里做饭。
21、习作。(请另附纸)
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了诗歌的殿堂。通过学习和活动，你都有哪些收获？请你好好总结一下，再写一写，与大家分享。
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