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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）水是生命的源泉。《水》中写道：“水，成了村子里______________。”看到水，我们想到的成语有_____________、_____________。水是美丽的。你看，“卷地风来忽吹散，______________________。”水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难，______________________。”
（2）爱是人生的动力。阿炳用动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那_____________________，他爱那_____________________，他爱那_____________________……海伦对生活无比热爱，尽管双目失明、双耳失聪，但她的自传《_________________》家喻户晓，她那_____________的精神点燃我们每个人的心灵之光。
（3）花是自然界的精灵。玉澜堂里的海棠开得真旺啊！从______开到________，不留一点空隙，阳光下就像几座____________；西湖六月的绿叶荷花真美啊！不由得让人吟诵起杨万里的诗句：“_____________________，___________________。”三味书屋的蜡梅开得真早啊！让人想起_________先生，他时时早，事事早，奋斗了一生。我们也要学梅花，珍惜清晨，珍惜春天，做“________________”。
2、给汉字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。
分 _____（______） _____（______）
可_____（______） _____（______）
至 _____（______） _____（______）
少_____（______） _____（______）
3、写出下列词语的近、反义词。
近义词 反义词
清澈——( )——( )
别致——( )——( )
4、补充词语并按要求完成。
屏息（______）视 车水（______）龙 心急如（______）
程门（_____）雪 依山（______）水 一丝不（______）
以上词语中，加点的“屏”字的读音是_____，它的另外一个读音是_____；描写乡村景色的是_____，和勤奋学习有关的词语是_____。
5、比一比，组成词语。
惭( ) 裙( ) 拌( )
渐( ) 群( ) 绊( )
6、课内阅读。
诗一
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗二
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。
【1】第一首诗的题目是 ，作者是 ；第二首诗的题目是 ，作者是 。 ①《小池》 ②《池上》 ③白居易 ④杨万里
【2】这两首诗都是写 的。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
7、课内阅读。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】给加点的字选择正确的读音。
纤纤（xiān qiàn）
盈盈（yín yíng）
脉脉（mò mài）
【2】这首诗选自《________》。
【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
___________________________
【4】《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：
___________________________
8、课内阅读。
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
【1】文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？
（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
【2】最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
【3】为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？
_____________________________________
9、草船借箭（节选）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑，诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及 了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】选文所讲故事发生的根本原因是( )。
A．水上交战，用弓箭最好。
B．军中缺箭，急需造箭。
C．周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。
【2】“周瑜很高兴”的原因是（ ）。
A．马上就有攻打曹军的武器，又可以打胜仗了。
B．诸葛亮答应造箭。
C．以为诸葛亮上了圈套，可以达到陷害他的目的了。
【3】诸葛亮答应在三天造出十万支箭，并立下军令状的原因是（ ）。
A．他很有才干战，有把握完成任务。
B．他害怕周瑜。
C．他一心为公，忠心报国。
【4】周瑜很妒忌诸葛亮的才干，为什么又“摆了酒席招待他”？谈谈你的看法。
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【5】从这两段话中可以看出周瑜和诸葛亮各自具有怎样的性格特点？
周瑜：_________________________诸葛亮：_________________________
10、 痛苦聚积力量
①有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想：成为一名出色的滑雪运动员。然而，她不幸患上骨癌。为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房和子宫。
②一而再、再而三的厄运降临到她的头上，她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过心中的梦想。她一直都在告诫自己：“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。”
③最后，她不但没有被病魔打倒，相反，她还以顽强的斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己打破了多项世界记录，其中包括获得1988年冬奥会的冠军。此外，她还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。后来，她还成为可攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜·高登。
④一个人一旦沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那此懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才会使生命变得愈加丰满和充实。痛苦并不可怕，在痛苦中聚积的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤！
【1】解释文中加点的词语。
蔓延：_______________________________________
告诫：_______________________________________
【2】第②自然段中画线的“厄运”在文中具体指的是什么？
_____________________________________________
【3】载安娜-高登一直在告诚自己：“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。她是如何对自己的生命负责的？请结合文章用自己的话说一说。
_____________________________________________
【4】杏林子的文章《生命生命》中有这样的一段话：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”
戴安娜·高登和墙角的砖缝中掉进的那粒香瓜子有哪些共同的特点？请你用两个词语概括一下。
_____________________________________________
【5】请你引用郑燮的诗《竹石》赞美一下戴安娜·高登。
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【6】短文的作者想告诉人们一个怎样的道理？
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11、课内阅读。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！"
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省号。"
【1】用“_____”画出短文中所有的角色。
【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A. 喜欢下雨 B. 不喜爱下雨
12、读一读，完成后面的作业。
美丽的冰画
咦，玻璃 窗上哪儿来的画?
有的是月光下的树林，
有的是云雾中的山谷，
有的是小朋友做游戏，
有的是吃青草的小兔。
是谁偷偷画了这美丽的画?
为什么不进来和我玩一会儿?
噢，原来是冬爷爷画的冰画。
请你早晨看看自己家中玻璃窗上有没有冰画，都像什么，同学之间说一说。
13、阅读课内片段，完成练习。
我____进店门，暗喜没人注意。我____起脚尖，从大人的腋下____过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算____到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】根据课文内容，在短文的空缺处填写上恰当的动词。想一想，这一系列的动作描写体现了什么？
____________________________________________
【2】片段中画“ ”的句子属于_________描写。
【3】“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_______，这个比喻形象地说明了_______________________。
【4】片段中画“_____”的句子是课文的_____句。“我”快乐是因为____________________，惧怕是因为________________________。
【5】阅读让作者感到很快乐，那么你又从阅读中体会到了什么？
_____________________________________
14、课内阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】把文中划线的句子改为感叹句。
________________________
【2】老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）
A．因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B．因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
【3】文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？
________________________
【4】写出一句赞美母爱的诗句。
________________________
15、我能按要求写句子。
1．有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
仿写句子：下课了，有的同学在________，有的同学在________，有的同学在________。
2．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
缩句：________________________________________________________________
3．《田园诗情》这篇课文把荷兰田园风光写得很美。
改为感叹句：_____________________________________________________________
16、试着改写句子好吗？
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
这件事，你怎么可以这样做呢？
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17、将下列陈述句改成反问句
①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
__________________________
②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
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18、按要求完成句子
（1）是刘姥姥逗笑了大家。
改写成把字句。
改写成被字句。
改写成反问句。
（2）在二进荣国府的时候，刘姥姥逗乐了府里上上下下的甚至包括贾母在内的所有人。（缩写句子）
19、照样子，把下列句子改为陈述句，意思不变。
例：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
马跑得越快，离楚国越远了。
（1）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
___________
（2）你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
___________
（3）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
____________________
20、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)
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(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
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(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)
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(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
21、习作。
大自然是美妙的，如果你变成一种自然景物（如：风、雨、太阳、月亮、星星、彩虹、晚霞、露珠、冰雹等），你的世界又会是怎样的呢？展开想象，写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
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