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随时随地学习
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1、发挥想象填一填。
又______又______的西瓜 又______又______的笔
又______又______的苹果
2、填写关联词。
《清明上河图》（_______）在我国绘画史上占有重要的地位，（_______）（_______）它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（_______）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
3、填量词。
一（ ）骆驼队 一（ ）欢腾 一（ ）微笑
一（ ）下马威 一（ ）身影一（ ）长桌
一（ ）蜡烛 一（ ）敲门声一（ ）油灯
一（ ）楼梯 一（ ）虚惊 一（ ）百合花
一（ ）旗 一（ ）酒店 一（ ）熟牛肉
一（ ）红日 一（ ）榜文 一（ ）土坑
4、给下列汉字加上不同的偏旁变成一组新字，再组词。
尚_______________ 方_______________ 吾_______________
尚_______________ 方_______________ 吾_______________
5、根据注释写词语。
1.形容注意力集中，眼睛动都不动。（______）
2.形容举动慌张，无法应付。（______）
3.内心感觉惭愧不安。（______）
6、阅读古诗，完成练习。
望洞庭
，潭面无风镜未磨。
，白银盘里一青螺。
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是（ ）
A．唐代诗人李白
B．唐代诗人刘禹锡
C．宋代诗人苏轼
【3】“白银盘”指的是________，“青螺”指的是___________。
【4】诗中“__________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖宁静、柔和的美。
7、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，
______________
_____________
_____________
_____________
8、读儿歌，圈一圈。
彩虹
雨过天晴白云飘，
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。
9、阅读理解。
爱买书的爸爸
我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。
爸爸从来都是喝劣酒，抽孬（nāo）烟，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》到外国的《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等，全都是名著。但是对一些格调不高而又很流行的书，爸爸将它们视为“文化垃圾”。用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
爸爸在生活上极其简朴。1984年发的厂服一直到1995年才“光荣下岗”：1988年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上，我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元。因为我家的经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资，妈妈有时对爸爸买书的事想不通，爸爸除了向妈妈讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事：把刚买来的书混在其他书当中。反正家里书多，妈妈也发现不了。这种事他干了好多次，妈妈一次也没有发现，但从没瞒过我的眼睛。
爸爸十分注重我对课外知识的学习，在我上三年级时，就有选择地让我看一些书。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷，知识积如山”“读书苦，读书福”等，这些鼓励的话语都在某种程度上激起了我发愤图强的斗志。每当我遇到困难与挫折的时候，就会想起保尔等英雄形象，从而获得信心与力量。
爸爸经常对我说：“人活在世上要有一种奋发向上的精神，这种精神要从书里获取，而不是从游戏机中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成绩如愿以偿地跨入了理想大学的大门。
我的爸爸就是这么一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运。
【1】本文语言富有幽默感，请试着写出下列词语在文中的意思。
（1）光荣下岗：________________
（2）偷偷摸摸：_______________
【2】联系上下文，理解下面的句子。
用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
_______________________
【3】有人说文中画线句子跟买书没有关系，以删去，你认为这种说法正确吗？为什么？
_____________________
【4】文章第四、五两个自然段在全文中起什么作用？请简要分析。
___________________
【5】文章中的爸爸在推荐给“我”的书上都题了字请你也学着题两句。
（1）____________________
（2）__________________
10、课外阅读。
“探索者1号”
①青少年科技成果展览会开幕了。在机器人“探索者1号”的展厅里，人们熙熙攘攘，在等着观看机器人的精彩表演。
②表演开始了。“探索者1号”先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实验，最后进行了机械操作表演。观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声。
③过了一会儿，“探索者1号”坐在桌旁，在自己的面前摊开棋盘。讲解员看了看观众，欣喜地说：“这个机器人还会下棋呢，哪位愿意上来和它下一盘？”大家感到非常惊奇。这时观众中走出几个棋迷，一场引人注目的比赛开始了。机器人棋艺高超，很快就杀败了两名对手。为了解开观众的疑惑，讲解员解释说：“人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑，棋盘上棋子的位置能变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算以后，确定出下一步最合理的走法，然后指挥机械手挪动棋子。”他的话音刚落，一位青年上场了。他故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反应。不料机器人冷静地说：“你走错了！”然后有礼貌地把他的棋子退回原处。观众看了，哄堂大笑。
④“机器人并不是一种玩具。”讲解员对大家说，“在不久的将来，它将在人类中发挥巨大的作用。在自动化的工厂中，在有毒的实验室里，在无人驾驶的飞机中，机器人将按照人的意志，圆满地执行任务。”在场的观众听了，都不约而同地鼓起掌来。
【1】短文中写到的“探索者1号”表演的项目有：__________、___________、___________、_____________，其中详细写的部分是____________________。
【2】第④段主要写的是___________________________________。
11、阅读
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
【1】联系上下文理解“无可奈何”。
________________________________
【2】用“横线①”画出描写小麻雀外形的语句。
【3】“分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”这句话能够说明什么？
__________________________________
【4】用“横线②”画出写小麻雀摔下树的原因的句子。
【5】选段主要写了_____________________________。
12、（阅读）品读语段，按要求做题。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久 那些官绅都提心吊胆 大气也不敢出 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
【1】这个文段选自______________________，作者是_______________
【2】给文中缺标点的地方加上标点符号。
【3】写出下列词语的近义词。
打扮——________ 满意——________ 麻烦——________ 扑腾——________
【4】不漂亮”不是指这个姑娘真的不漂亮，而是西门豹想借此__________________________；
“不会满意”“去跟河神说一声”“选个漂亮的”不是西门豹真心要选个漂亮姑娘，而是要以此为借口_____________________________；
“麻烦你去催一催吧”其实是要以此为借口__________________________________；
“请你们去催催吧”其实是要以此为借口_____________________。
【5】语段中描写官绅害怕的两个词语是____________、_____________，像这样表示害怕词语还有____________、______________等。
【6】读了语段，你觉得西门豹破除迷信的办法妙在哪里？
________________________________________________________
【7】你认为西门豹是个怎样的人呢？ （____________）（多选）
A．足智多谋 B．官腔十足 C．迷信 D．讲究策略
13、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，
最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，纷红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发看阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
娇健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】根据短文内容，完成下面的填空。
______的野草 ______的湖水 鲜红的______ 粉红色的______
宝蓝的______ ______的雄鹰 ______的草原 _______的野花
【2】按要求完成下面的题目。
（1）文中有两处使用了比喻的修辞手法，请你用“ ”把它们标画出来，并完成填空。
①处把 比作 。 ②处把 比作 。
（2）文中有一处拟人句，你能找到吗？用“﹏﹏﹏”将它画出来。
【3】根据知文内容填空。
（1）第二自然段突出了草原_______的特点，写的主要景物有_______、________、___________。
（2）第四自然段突出了草原的________特点，写的主景物有_______、________、___________。
【4】这篇文章通过生动的语言，描绘了一幅草原风光图。如果请你在结尾处发挥想象抒发自己的情感，你会怎么写？
____________________________
14、课外阅读。
生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
【1】写出反义词。
直接（_______） 细心（________）
秘密（______） 复杂（_______）
【2】“生命之网”指的是（ ）
A．生命像网一样破烂不堪。
B．生命的网。
C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
【3】根据文章的内容，设计一条食物链图。
________________
【4】我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？
_________________
15、按要求写句子。
(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）
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(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
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16、句子加工厂（照样子，写句子）。
例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。
风娃娃把风筝吹得无影无踪。
1．教室被同学们打扫干净了。
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2．小鸡被老鹰捉住了。
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17、按要求完成句子。
⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“ ”。（填歇后语）我积累的歇后语：
⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。
⑶仿写。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是 ，我就 。
⑷例：他很快活。 他像小鸟一样快活。
南京长江大桥横卧在江面上。
18、按要求写句子。
①种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。”
改为第三人称转述：
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②你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？
改为双重否定句：
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19、句子练习。
(1)照样子把两句话合并成一个句子。
例：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。
他看见水里有许多小生命挤来挤去。
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(2)全校师生和班主任参加了开学典礼。(用修改符号修改病句)
(3)小鸟破壳而出。(扩句)
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20、照样子，写句子
例：人们把家搬了回来。
家被人们搬了回来。
（1）他把我的书包拿走了。
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（2）我把今天的作业做完了。
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（3）小东按响了门铃。
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21、习作。
校园，是我们最为熟悉的地方，在这里，你一定有许多的观察和发现：一个人、一件事、一种事物或者一处场景，选择给你留下深刻印象的内容写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，不写错别字。
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