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1、把下列词语补充完整，然后选词填空。
潜（______）（______）渊 奇珍（______）（______） 呕心（______）（______）
安（______）乐（______） 多事（______）（______） 流离（______）（______）
在旧社会，许多老百姓过着_____________的生活。而在新社会，人们则_____________。
2、比一比，再组词。
丸( ) 涯( ) 岷( )
九( ) 崖( ) 眠( )
闲( ) 腾( ) 渡( )
闷( ) 藤( ) 度( )
3、文学常识。
（1）敬爱的周总理为人民“_____________________，_____________________。（诸葛亮）”，我们永远怀念他。
（2）少小离家老大回，___________________________。
（3）五谷指：稻、___________、___________、___________、_______。
4、根据意思写词语。
（1）像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。（______）
（2）如梦的幻境；梦境。（______）
（3）形容有时明亮，有时昏暗。（______）
（4）形容十分危险，就要掉下来或垮下来。（______）
（5）人群发的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（______）
（6）山崩塌了，地也裂开了。（______）
（7）布满了天空，席卷了大地。（______）
5、日积月累。
（1）二人同心，___________________。
（2）仁者爱人，___________________。——《孟子》
（3）一时强弱______________，万古胜负_____________。
6、古诗赏析。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
_______________________
【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
_______________________
7、阅读古诗，完成练习。
竹 石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东南西北风。
1.解释下列词语的意思，并说说诗句
的意思。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
磨： 尔：
意思：
2.你从“咬定”“破岩中”体会到了
什么？
3.“ ， ”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击绝不动摇的品格。
4.这是一首 诗，全诗通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人 。
8、诗中那句话最能打动你，为什么？
9、阅读《美丽的小兴安岭》选段，完成下面小题
①冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没（ ）过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏（ ）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
②小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【1】给文中带点字注音，写在括号里。
【2】①段话中描写积雪特点的词语是____________________、__________________，生动形象地写出了冬天很冷、风很大的词语是________________________。
【3】①段中依次描写的动物有（ ）（填序号）
A．紫貂 松鼠 黑熊
B．松鼠 黑熊 紫貂
C．黑熊 紫貂 松鼠
D．黑熊 松鼠 紫貂
【4】任选文中的一种动物，想象其过冬的画面。
________________________________________________
【5】②段是文章的_________________________，点出了小兴安岭___________和_____________的特点，抒发了_____________________________________。
10、阅读短文，完成练习。
我一直想当作家。祖父对我的这个理想充满了理解和支持。在我还读小学的时候，他就四处跑着给我借书让我读。有一次他骑车去隔壁村借书，回来的时候赶上一个下坡，刹车失灵，结果连人带车一起摔到了沟里，在床上躺了整整一个月才能勉强下床。
我把他借来的《金庸全集》扔在地上，含着泪说，我爸说要我去电子厂打工，同学们也经常嘲笑我，我再也不想当什么狗屁作家了。
祖父那时候腰椎间盘突出，他____________。
他走上来，只说了一句话：“______________”我心头一震，恍惚间，觉得自己已经是一个大人了。
【1】画“﹏﹏﹏﹏”的句子中，作者通过“____”这一动词及“____”这一神态描写，很好地写出了_________________。
【2】认真阅读短文，联系上下文，想想祖父会有哪些动作、神态、语言，补充在文中的横线上。
11、认真阅读下列短文，按要求作答。
信
贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。
在春天里，他尽情地玩着。唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了，他还是尽情地玩着。
有一天晚上，啄木鸟来敲门，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。
啄木鸟敲了半天的门，才使小松鼠惊醒。
小松鼠打开门，啄木鸟有礼貌地说：“打扰您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不来敲您的门。”
小松鼠谢啄木鸟。
他打开插着一根羽毛的、表示十万火急的信。信封里，除了一张秋天的枯叶外，什么也没有。小松鼠仔细看了一下，枯叶的右边有 一个小小的“？”。
小松鼠脸红了，一直红到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半张枯叶，并把它贴在屋里的墙上。
在另半张枯叶上，他画了一个“！”，放进了信封，并插上羽毛，请啄木鸟把它送给小兔。
第二天一早，小松鼠再也不贪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要储存过冬的粮食。
小松鼠在那半张树叶上写下的．“！”，是什么意思呢？请猜猜看。
“那是说：我记住了你的提醒，谢谢你！”
是的，我想小松鼠是这个意思。
【1】把“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”一句改成肯定句，不改变原意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】信封上插着一根羽毛表示：
____________________________________________
【3】兔子信上的“？”表示：
_______________________________________________________
【4】小松鼠收到信后是怎样做的？
_____________________________________________
【5】小松鼠给兔子回了信，第二天……过冬的粮食。
___________________________________________________________________.
12、拓展阅读。
防弹玻璃的发明
20世纪初，一位叫贝奈狄特斯的法国科学家读到一则乘客被玻璃刺伤的新闻，于是他回想起做实验时碰到的一件事。
有一次，他在整理化学药品时，不小心把一只药瓶打翻在地。可玻璃药瓶竞没有打碎，只是表面出现些裂纹。原来这药瓶曾装过三硝酸纤维素脂的溶液，溶液已挥发，在药瓶内壁均匀地附着形成一层薄膜，正是这层薄膜使得瓶子没有摔得玻璃四溅。
①要是在车窗的玻璃内侧加上一层这样的薄膜，乘客不就能免遭玻璃碎屑飞溅之苦了吗？想到这里，贝奈狄特斯连夜试验，成功制出了世界上第一块安全玻璃。这种玻璃有三层，两边是普通玻璃，中间一层是三硝酸纤维素脂，三层紧压到一起成为整体。安全玻璃外观上和普通玻璃没什么区别，而一旦受到剧烈撞击时，它只会碎裂而不会飞溅。
科学家在科学试验中的发现和发明，使安全玻璃的种类不断增多。现代许多交通工具，如火车、电车、汽车的车窗均采用钢化玻璃制作。许多高级轿车的车窗玻璃还采用安全性能高的防弹玻璃，这种玻璃由三层构成，两边是普通玻璃，中间是用玻璃纤维浸渍环氧树脂制成的防弹玻璃钢，普通枪弹休想穿透它！
【1】画“横线①”的句子是一个过渡句，起到________的作用，说明贝奈狄特斯从________________受到启发，有了发明的灵感。
【2】用“横线②”画出描写贝奈狄特斯研制出的世界上第一块安全玻璃的样子的句子。
【3】钢化玻璃的特点和用途分别是什么？
______________________________________
13、课内阅读
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。（ ）色的花淡雅，（ ）色的花高节，（ ）色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）找出文中的2个错别字，并写出正确的。
（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）
（2）在文中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。
（3）这段话中的省略号有什么作用？
_____________________________________
（4）作者描写秋天的景物，表现了人物怎样的心情？
_____________________________________
14、阅读。
一曲清清塞纳河（节选）
在巴黎，我最爱的是塞纳河。
我以为，如果没有塞纳河，巴黎只是精雕细琢的大理石的堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到塞纳河碧绿的柔波，就浮起这样一个思想：塞纳河给予巴黎以生命。事实证明了我的想法，巴黎圣母院在塞纳河中心的一个岛上，法国朋友告诉我这个岛是巴黎的摇篮，巴黎是从这个岛上开始的，是在塞纳河的浇灌下诞生的。
阿尔菲大夫把汽车开到游船码头上。游船前甲板上有一排排座椅，我们在那儿找了位置坐下。
到了塞纳河中，才觉得塞纳河很宽，波浪也相当汹涌。两岸河墙都是白石砌的，整洁、美观。河两旁的街道，是路易十四、十五时代建筑的；面向塞纳河的高楼，每一座样式都不同，但都有落地长窗，阳台有黑铁栏栅，栏栅上满是色彩纷繁的鲜花；沿岸有绿森森的树……这一切都在暗绿色、粼粼闪动的河面上留下朦胧的倒影。
不知什么时候天阴起来了。六月巴黎的气候有如北京的春天，常常一团浓云飞来，就洒一阵蒙蒙细雨，向开阔河面放眼望去，有灰色云在天空上飞奔，随着，蒙蒙雨雾就像轻纱一样拂到面孔上来，河水变成深蓝色，云影急流一闪一闪发出柔和的微光。
天空上飞驶着大团大团紫葡萄色的云，雾变成细雨，而愈落愈大。
甲板上的人都退到玻璃船舱里去了，而我忘记了这雨，却觉得浇湿我的雨，正在我心灵深处唤起一种难以形容的塞纳河的诗意。我和阿尔菲，和一位担任翻译的朋友，躲在一把雨伞下面，雨伞在掠过河面的风中颤抖着，大滴雨珠吹在我们脸上。
这时我才发现，阿尔菲大夫只穿着一件短袖衬衫，左臂半边已经淋得精湿，忽然，一种后悔的心情，使我从幻觉回到现实。阿尔菲大夫是一位与癌症做斗争的外科专家，不知有多少危重患者等他治疗，如果因为我，而着凉感冒，那将是我莫大的罪过。可是，阿尔菲大夫充满热情，笑得那样纯真，安慰我说：
“我是法国北部人，我不怕风雨。”
（有删改）
【1】从哪些语句能感受到塞纳河对于巴黎的重要？请用“ ”画出相关语句。
【2】阅读选文第4、5段，完成下面的练习。
（1）选文第4自然段主要运用了___________（动态 静态）描写，主要景物有河墙、街道、高楼、树等，突出了__________________________。
（2）第5自然段主要运用了_________（动态 静态）描写，写出了_____________________。
【3】读完选文，你认为阿尔菲大夫是一个怎样的人？作者对阿尔菲大夫又是怎样的态度？
____________________________________________
【4】读完选文，你感受到了作者对塞纳河怎样的情感？
_____________________________________________
15、照样子,给句子换一种说法。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
天气这么热还用戴帽子? _______________________________________________
16、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
17、按要求完成以下题目。
（1）用修改符号修改下面的句子。
他的写作显著提高了水平。
_________________
（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）
仿写：_________________
（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）
仿写：夏天的雨__________________
18、照样子，把句子写生动。
例：他的声音小得几乎听不见了。
A．我高兴得 _________。
B．________得 _________。
19、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
20、照样子，改写句子，再按要求回答问题。
示例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。
_______________________________________
②改写之后的句子和原句在表达上有什么不同？
_______________________________________
21、习作心声坊（任选一题）
1．一座桥，塑造了老支书光辉的形象；一个丁香结，带来人生无尽的思考；一只猹，承载着闰土美好的童年；一杯奶茶，使真诚的友情飘香……平凡的事物背后也有美好的故事。哪一个事物让你想起什么人或什么事？请你联系自己的生活，选择一个事物，写写它背后的故事，表达出真情实感。题目自拟。
2．仔细观察下边的漫画，可以联系生活实际写写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。题目自拟。
（注意：任选一题写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“×学校”“×老师”“×同学”等代替。）
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