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随时随地学习
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1、默写《出塞》。
出塞
_____________ ______________
_____________ ______________
2、补充词语并选词填空。
大（ ）大（ ） 扬（ ）而（ ）
左（ ）右（ ） 不（ ）其（ ）
引（ ）大（ ） 供（ ）不（ ）
（1）那只鹅看见有人来了便___________
（2）不管大家怎么劝他，他都不听，骑上车_____________。
3、课文回顾。（根据所学内容填空）
1．看到这高耸入云的大楼，我想起了李白的诗句：“_____高千尺，手可摘______。”
2．树无根_______，人______不立。十年________，________树人。
3．在这一学期的学习中,我欣赏了黄山的_________，领略了台湾的________美丽风光，还知道_______发明了锯；看到了周总理和傣族人民过 ______的情景。
4、把词语补充完整，再按要求填空。
①低声细语 窃窃( )语 鸦雀无声 悄( )声息
②腾云驾雾 变化( )端 神通广大 上天入地
③提心吊胆 喜出望( ) 心急如焚 欣喜若狂
（1）第①组词语都是表示____________的词语，“鸦雀无声”的反义词是_______。
（2）读了第二组词语，你想到的神话人物是_______________，和他相关的神话故事是_________。
（3）第③组词语都是描写心情的词语，请你用动作描写来表现“欣喜若狂”时的样子。
欣喜若狂：________________________。
5、课文内容回顾
（1）《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：“_______，_______。”
（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，________，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像_______。
（3）《丁香结》一文，作者用_______象征生活中解不开的______。____，是解不完的；人生中的______也是解不完的。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。生活给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
（4）《宿建德江》中诗人通过对“_____，______”这一客观环境的描写，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
（5）《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“_______， ______。”
（6）《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“_______，_______。”
（7）《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“______，_________。”
6、阅读练习
清平乐·村居
①茅檐低小，溪上青青草。②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？③大儿锄豆溪东，中儿__________。④最喜小儿亡赖，溪头___________。
【1】将③④句子补充完整。
③___________ ④___________
【2】这首词的作者是宋代___________。
【3】在词作中，以下汉字读音错误的是（ ）
A．清平乐（yuè）
B．翁媪（wēn）
C．锄豆（chú）
【4】“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ）
A．调皮可爱
B．蛮不讲理
C．游手好闲
【5】文中描写清新优美的田园风光的词句是___________（填句子序号）；描写一家人活动的词句是___________（填句子序号）。从词句中可以看出大儿___________，中儿___________，小儿___________。整首词抒发了作者_________________________________的思想感情。
7、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。
【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。
【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。
________________、________________
8、古诗阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】我知道这首诗描写的是_________（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【2】这首诗描写人物活动的句子是_________________，诗中的人物是______________，活动是_____________，时间是_____________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【3】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的___________，春天的_____________。
【4】诗歌用一个“_________”字，一个“_________”字把静止的杨柳拟人化了。
9、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
【1】用“ ”画出描写小燕子飞得非常快的词语。
【2】“小燕子带了它的剪刀似的尾巴。”是（ ）
A.比喻句 B.排比句 C.拟人句 D.夸张句
【3】把小燕子的尾巴比作剪刀，写出了尾巴的（ ）
A.颜色 B.硬度 C.作用 D.形状
【4】从“小燕子”“阳光满地”“稻田”“高柳”，你感受到了（ ）
A.清清爽爽的春日图 B.和谐生机的春日图 C.活泼快乐的春日图
10、阅读
青草、老鼠和桃子
兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？
兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股qīng xiāng（ ）味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。”
猫不同意这个意见，他说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那xiān nèn（ ）的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。只有你体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”
他们两个都jiān chí（ ）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了他们的两种意见，都不同意，他说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道，我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。”
猫听了直摇头，他说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛刷刷的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”
兔子听了没有说什么，不过，他心里嘀咕着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？
有个女孩子听了他们的对话后说：“你们都有自己的偏爱，_______________________。”
【1】根据文中的拼音在括号里填上正确的字。
【2】用文中画线的关联词造句。
_____________________________________________________________________________
【3】兔子、猫和猴子争论的问题是：____________________________________________。
【4】兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？
__________________________________________________________________
【5】根据文意，把最后一自然段的句子补充完整。
【6】读完全文，说说这则寓言包含了什么道理。
__________________________________________________________________
11、课文中许多地方使用了数量词，我们再来重温一下。
（1）他们在院子里支起一 口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。……终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。
（2）她一生共得了十项奖金，十六枚奖章
一百零七个名誉头衔，其中包括两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或一个荣誉上尽情享受，但是她视名利如粪土。
（3）她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后四十年，她用过的笔记本里，还有射线在不停的释放。
画出句中的数量词，体会它在表达上的作用。
_________________________________________________________
12、阅读文段，回答问题。
书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着"焚书"的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种"抗酸化"流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。
①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。
②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。
③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。
④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
【1】书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字）
__________________________________________
【2】用一句话概括第二段文章的主要说明内容。
________________________________________
【3】本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。
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【4】这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）
_____________________________________________________________________________________________
【5】文中划线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？
___________________________________________________________________________________________
【6】第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。”一句应补回在何处？
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13、阅读与欣赏
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它提起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。在我眼中，月亮那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱美丽的月光。
【1】外婆带着“我”到小院子里乘凉，给“我”讲老掉牙的民间故事，为什么“我”还感到很快乐？（ ）
A．我喜欢老旧的民间故事。
B．奶奶很会讲民间故事。
C．听老掉牙的民间故事容易入睡。
D．和奶奶在一起的时光很美好。
【2】作者在文中回忆了哪三件事？（ ）
①月光下散步 ②月光下听故事 ③月光下捉虫子 ④月光下尝月饼
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【3】短文表达了“我”对月光怎样的情感？（ ）
A．愤怒与绝望
B．感动与感激
C．喜爱和眷恋
D．兴奋与自豪
【4】作者主要通过什么描写把“我” 捉玩蛐蛐的过程写清楚的？（ ）
A．心理描写
B．动作描写
C．神态描写
D．环境描写
【5】联系课文内容，回答：作者爱美丽的月光，因为_________。
【6】读着“又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色”，你的脑海中浮现出了怎样的画面？（提示：可以写你仿佛看到了什么，听到了什么……）
____________________________
14、课内阅读
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
”为明理而读书。”
”为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振（ ）他怎么也没想到（ ）一个十二三岁的孩子（ ）竟然有如此的抱负和胸怀（ ）他睁大眼睛又追问了一句（ ）你再说一遍（ ）为什么而读书（ ）
“为中华之崛起而读书！ ”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
【1】上面文段选自课文 ______________ ，作者是 _____ 。
【2】写出下面的近义词。
崛起（_________） 抱负（__________） 胸怀（_____） 赞叹（__________）
【3】给文段空白处加上标点。
【4】根据文中的内容填空。
（________）问题（_____）坐在 （_________）回答
【5】因为_________，所以魏校长“为之一振”。
【6】“有志者当效此生”意思是_______________ 。
【7】从画“ ”的句子中，可以看出少年周恩来是一个_________ 的人。
15、按要求，写句子。
（1）鲁智深心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？”（将带点词换成另外一个词，使意思不变）___________________________________________________________________
（2）师傅不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，一定拔不起这杨柳。（改为反问句）___________________________________________________________________
16、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？
（改为陈述句）______________。
17、照样子，改写句子。
例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？
1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。
_________________________________
例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。
2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？
______________________
例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。
3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
_________________________
18、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
(3)雨下得很大。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
19、把引述句转为陈述句。
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
（1）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
____________________
（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
____________________
20、用关联词语把两句话合成一句话。
（1）七月七日这一天地上的喜鹊少多了。喜鹊都到天河那儿搭桥去了。
_______________________
（2）天上富丽堂皇。织女并不喜欢。
_______________________
（3）那个种田人再也没有捡到野兔。他的田里长满了野草。
________________________
21、作文
请以“这也是一种幸福”为题写一篇记叙文。
要求：字数不少于500字；文中不得出现（或暗示）本人的姓名、学校；书写要规范整齐。
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