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1、按查字典的要求填空。
“阀、庞、暇、伊”四个字的部首依次是______、______、______、______；按字的笔画数从少到多排列，依次为______、______、______、______；______是整体认读音节的字；______是三拼音节的字。
2、我会拼，我会写，还能做到规范、端正、整洁。（12分）
3、词语大观园。
( )的争吵 ( )地嚷道 ( )的声音
气得( ) 高兴得( ) 悲伤得( )
4、比一比，再组词。
人________ 尽________ 衣________
入________ 近________ 依________
5、根据课文内容填空。
①________，小小青蛙大眼睛。
②池________，________红，鱼________，鸟________。
③________，云深不知处。
④夜________声，花落________。
6、按要求完成下面的古诗练习。
示儿
________________ ________________
________________ ________________
【1】默写古诗《示儿》。
【2】解释字词。
①王师：_________________________
②乃：_________________________________
【3】第一、二句诗的意思是：________________________________
7、阅读下面这首古诗，完成练习。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“九曲黄河万里沙”写出了黄河的哪些特点？（ ）
A．曲曲折折 气势磅礴
B．历史悠久 风景优美
C．位置重要 水势平缓
D．古迹众多 旅游胜地
【2】本诗中引用的我国的民间故事是《______________》。
【3】对本诗所表达的思想感情，理解正确的一项是（ ）
A．诗人从黄河的源远流长中，感受到母亲河的特点，表达了对黄河的赞美之情。
B．借助牛郎织女的故事，流露出诗人向往自由自在生活的感情。
C．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。
D．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。
【4】与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗表达的意思最相近的一项是（ ）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
8、课内阅读。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】解释词语。
①十五夜：________________ ②尽：________________
【2】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描写的景物有______、______、______、______、______等，表现了诗人________________________的感情。
【3】根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。（______）
②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。（______）
③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。（______）
【4】这是中秋佳节之时寄友人的一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关的诗句。
___________________
9、
初(cū chū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，微微地抖动着。一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。
八月中秋，石榴花变成的光滑的小石榴在慢慢地长大，一直长到和苹果差不多大小。它的外皮先是青绿色，再变成青中带黄，黄中带红，最后一半儿红，一半儿黄。它的表面也不那么光滑了。
石榴熟透了，有的皮裂(liè liě)开了，像小孩子张开嘴，露出整齐的牙齿。我摘(zhāi zāi)下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。
【1】用“/”划去短文中括号里错误的读音。
【2】用横线画出文中的一个比喻句。
【3】用“△”画出短文第2自然段中表示先后顺序的词。
【4】请给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
10、晴空下的长江(节选)
碧绿的湖水留给我的是温柔、清新的回忆，蔚蓝的大海引起我无数美好的遐想。长江，没有湖水的清澈，缺乏大海的神奇，但它以独特的风格深深地吸引了我，特别是晴空下的长江，更有一种令人说不出的风韵。
天空，湛蓝湛蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈。明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的丰姿和两岸的美景尽收眼底。俯视江面，只见浑浊的江水卷着漩，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于，孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来晃去，可真惬意啊。一艘艘轮船”呜呜”地鸣着汽笛，在江面上破浪前进。”若至春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……渔歌互答，此乐何极！”是的，此乐何极！虽然江面上没有优美的渔歌声，但那声声嘹亮的汽笛不正组成了动人心弦的乐章吗？
放眼望去，江面上闪烁着耀眼的金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏？远处的江面停泊着几艘运煤船，船上那一座座小山闪耀着光芒。啊，这才是真正的金子－－乌金啊！再往更远处看吧，水天交接处，依稀看到一线山痕，那些从天边驶来的和向天边驶去的船只，不由得使人想起了”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句。这朦胧的景色，似乎把人带到了虚无缥缈的仙境。
1．在文中找出下列词语的反义词。
浑浊 －－( ) 痛苦 －－( )
散开 －－( ) 渺小 －－( )
2．文章的第二自然段按( )的顺序写了( )的长江。
3．第三自然段按( )的顺序写了( )的长江。
4．找出文中引用的古诗，说出他们的出处、作者。
_______________________________________________________
5．湖水和大海留给作者的印象是什么？长江呢？晴空下的长江又有什么特别之处呢？
_______________________________________________________
11、课外阅读理解。
那倾斜的伞
很小的时候，我十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！” 你有没有被淋着呀 外公问 啊 那把大伞把我整个儿都包住了 外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半是干的，一半是湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事，①这仍然是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了（温情 温柔）的伞，我会永远（怜惜 珍惜）它，爱护它。②从此，我总盼着下雨。
1、画去文中括号里不恰当的词语。
2、给第四自然段的空白处加上标点。
3、在第三自然段中找出下列词语的近义词。
不解（ ） 惊奇（ ）
4、请用“||”将文章分为四段，并写出段意。
5、联系课文内容，在文中标有序号了地方补上“我”当时的心理活动。
6、读了这篇短文，你明白了什么，用自己的话写在下面。
7、“我”为什么喜欢下雨？
8、为什么“我”发现头顶的天空是墨绿色？“扣人心弦”是什么意思？这么为什么要这样写？
12、阅读理解。
与你共“5”，未来已来
（材料一）
进入5月，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大带宽超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络。
（材料二）
都说“4G改变生活，5G改变社会”。一个G的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、WiFi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
（摘自《解放日报》2019年5月17日）
【1】阅读材料一，归纳出5G的三个特点：___________、___________、______________。
【2】阅读材料二，用一句话概括它的主要内容。
_________________________________________________
【3】材料二中，作者主要运用______________的说明方法介绍了_____________种5G带来的智能生活的小美好。你想象中的5G智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清楚：_____________________________________________________________
13、课内阅读。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
【1】“文具的家”指的是（ ）
A．贝贝的家
B．文具盒
【2】贝贝后来每天放学时是怎么做的？用“____”画出相关语句。
【3】你是怎样保管文具的呢？
_________________________________________________
14、课外阅读
济公活佛
传说，济公是南宋时天台人，俗名李修缘。18岁到杭州灵隐寺岀家，法名道济。济公头戴破僧帽，身着破袈裟，手持破蒲扇，外形不僧不俗，非氓非丐，若痴若狂，好诙谐，好戏耍，神通广大，是一个受人喜爱的疯和尚。
一次，净慈寺失火，大雄宝殿被焚毁。济公受方丈之托，募化建殿的大木。他在痛饮沉醉三日后，大声喊道：“大木来了！可从井中去取！”果然寺中井底有大木涌出。寺僧们赶紧从井里先后取出七八丈长、圆径五尺多的大木60多根。后来方丈说够用了，大木就不再涌现，一根刚要出井的大木，也就停止不动了。今天的净慈寺中的“神运井”里，还可看到井水面上的大木端面。一次，济公预知将有一座小山从西方飞来落在灵隐寺前。为了拯救寺前小村村民的性命，他急中生智地采用了“和尚抢新娘”的办法，使得村民们都赶快去救新娘子，从而避开了被山峰压死的厄运。这就是杭州飞来峰的故事。
还有一次，济公经过西湖边，看到不少居民已将一些螺蛳剪掉了尾巴，准备做成美味佳肴，济公就向居民乞讨了这些螺蛳，把它们放生到了西湖里，这些没尾巴螺蛳居然都活了。至今杭州虎跑、西溪一带的山涧中，仍生活着一些没尾巴螺蛳，传说就是当年济公亲手放生的“故物”。另外今天杭州虎跑寺前的一条小涧，古时常常要枯竭。人们传说，是当年济公手持破蒲扇轻轻一扇，口中连嘁：“涨，涨！”才使得那涧水不仅当下立时喷涌，并且从此畅流不歇，永不枯竭的。
【1】济公活佛是千百年来家喻户晓的传说人物。他貌似疯癫，实则却是一位学识渊博、行善积德的得道高僧。请你阅读上面的短文，把它缩写成一则150字左右的小短文。
________________________________
【2】文中有两处画横线的情节，请你任选一处，发挥想象，进行创造性复述。（100字左右）
___________________________________
【3】在你课外阅读的民间故事中，哪两个人物给你留下的印象最深刻？请写出这两个人物的名字，并分别用一个成语来概括他们的特点。
_____________________________________
15、按要求写句子。
（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。
______________：“别过来，危险！”
（2）围绕下面的关键句写一段话。
冬天是一个寒冷的季节。__________________
（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。
轮到我上场了。_____________
16、词句段运用。
从下列情景中选择一种，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心。
焦急地等人 获奖 期待落空 失而复得 久别重逢 |
我选择___________（情景），我的描写：______________。
17、句子加工厂。
①这位小姐姐天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
②他善于观察，勤于动笔。他的作文水平有了很大提高。（用关联词语合成一句话）
18、仿照例句,改写下面的句子。
例:海豚是人类的好朋友。
海豚难道不是人类的好朋友吗?
(1)可爱的珍珠鸟是我的好朋友。
(2)写好连续观察日记能提高我们的习作水平。
19、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
___________________________________________________________
（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
___________________________________________________________
（3）会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
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20、按要求改写句子。
1．张择端画的画很传神。（改为感叹句）
______________
2．骑马的人把马笼头拽住了。（改为被字句）
______________
3．站在桥上欣赏风景的人被毛驴惊扰了。（改为把字句）
______________
4．这是一本好书， 让人喜欢。（改为反问句）
______________
21、习作展示台。
当你获得成功时，是谁给你喝彩与掌声？当你遇到困难时，是谁给你帮助与扶持？当你伤心失落时，是谁给你鼓励与信心？在你成长的历程中，一定有许多人给你留下了深刻印象，把你最想感谢的人介绍给大家，自拟题目，事例要具体，运用学到的表达方法，写出人物的个性风采。（请各位同学自附作文纸）
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