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1、读拼音，写词语。
shǒu cè zǒng tǒng dǐ cháng bì miǎn zhèng míng shì fàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
yì chù pǔ jí dài jià bǔ cháng xiǎo mài kě lián
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、把下面词语补充完整。
相( )并论 刻舟求( ) 杯弓蛇( ) 邯郸学( )
画蛇添( ) 井( )之蛙 叶公好( ) 滥竽充( )
3、把下面的句子排列成一段通顺的话，再完成练习 。
（ ）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
（ ）小华家最近安装了一部电话。
（ ）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
（ ）一天，爷爷生病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
（ ）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1．正确的排列顺序是________________
2．按要求填表。
要查的字 | 音序 | 音节 | 组词（2个） | |
安 | ____ | ____ | ____ | ____ |
奇 | ____ | ____ | ____ | ____ |
故 | ____ | ____ | ____ | ____ |
3．在文中找出下列词语的反义词。
慢（_______） 少（_______） 健康（_______）
4．遇到下面情况，可以拨打什么电话？（写出电话号码）
（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打___查问少年宫的电话号码。
（2）小华妈妈想知道明天天气如何，可以拨打___查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打___报警。
4、常见对联我会对。
千重 九州 四海 万里
（1） （ ）瑞气迎春到，（ ）祥云降福来。
（2） 洞庭自有（ ）浪，世上今逢（ ）潮。
5、读拼音、写词语
kuí huā róu nèn zōng jì liǎn jiá guī ju
（______） （______） （______） （______） （______）
yǔn xǔ chéng fá guāi qiǎo
（______） （______） （______）
6、读古诗，按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
，
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是：_________________，因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡，“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
7、阅读古诗，回答问题。
《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】解释加点的词。
造化钟神秀______________________ 阴阳割昏晓_____________________
【2】“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是______________________________________________________________________________
【3】划分节奏
荡 胸 生 曾 云
【4】“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的精神和气概？
___________________________________________________________________________
8、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。
【2】“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到____________。
【3】如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？
_______________________________
9、阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
[英]丹尼尔·笛福
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
【1】选文第1自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
【2】从哪些地方可以体会到“困难重重”？请分条目列举。
____________________________
【3】从选文第2自然段的反问句中，我体会到鲁滨逊具有____的精神，这也是他能够在荒岛上生存下来的主要原因之一。
10、（一）骑鹅旅行记（节选）
①小精灵开口讲话了，苦苦地哀求放掉他。他说他多年来一直为他们一家人做了许多好事，按理说应该受到更好的对待。倘若男孩子肯放掉他的话，他将会送给他一枚古银币、一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币。
②男孩子并不觉得这笔代价太大了，可是说来也奇怪，自从他可以任意摆布小精灵以后，他反而对他害怕起来了。他忽然觉得，他是同某些陌生而又可怕的妖怪在打交道，这些妖怪根本不属于他的这个世界，因此他倒很乐意赶快放掉这个妖怪算啦。
③所以，他马上就答应了那笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小精灵爬出来。可是正当小精灵差一点儿就要爬出来的时候，男孩子忽然一转念，想到他本来应该要求得到一笔更大的财产和尽量多的好处。起码他应该提出这么一个条件，那就是小精灵要施展魔法把那些训言变进他的脑子里去。“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想道，随手又摇晃起那个纱罩想让小精灵再跌进去。
（二）
可是当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。他像脱弦之箭一般冲过庭院，跳上房门前的槲木板，奔进了门廊。他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走到门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出乖露丑，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，难道他不就成了你最知心的朋友了吗？”他这样反躬自问。霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的恐惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。
【1】为片段（二）取个小标题：___________
【2】尼尔斯为什么会变成小人儿？
答：___________________
【3】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）关系到人的生命。形容关系重大，极其重要。( )
（2）形容情谊很深。( )
（3）反过来问自己。指检讨、反省自身得失。( )
【4】片段（二）中画线句子是( )描写，请你也仿照着写一句话。
答：__________________________
【5】文中哪些事体现了雄鹅莫顿和尼尔斯的情谊？
答：__________________________
11、课内阅读。
汤姆·索亚历险记（节选）
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。大家为他们举行了公开的祈祷，私自为他们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。寻找的人大多数都停止寻找，恢复日常工作了，他们都说这两个孩子显然是永远也找不到了，撒契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神志昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。
【1】圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？
___________________
【2】这段话写了两层意思，分别是什么？
___________________
【3】选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神，主要运用了哪些描写方法？让我们感受到了什么？
___________________
12、阅读理解。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了（le liǎo），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角相互碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它能根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】用“/”画去文中加点字的不正确读音。
【2】按要求写词语。
（1）近义词：确定-（______） 传递-（_______）
（2）反义词：经常-（______） 猛烈-（______）
【3】第三自然段是围绕哪句话来写的？请在文中用“ ”画出来。
【4】短文从_______、_______、_______这三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。
13、课外阅读。
小兔子多多学本领
一大早,小兔子多多就出去学本领。他走着走着,看到小黄莺在树上唱歌,就对小黄莺说:“小黄莺,你教我学唱歌吧!”小黄莺答应了,“嘀喱——”唱起来。多多也学着小黄莺的样子,挺起胸脯,憋足了劲,“吱——”唱道。“太难听了,太难听了,你这个嗓子学不会唱歌的。”说着,小黄莺飞走了。多多并没有灰心,他继续向前走。
这时,他看到小松鼠在树上采松果吃,就对小松鼠嚷道:“小松鼠,小松鼠,你教我学爬树吧!”小松鼠也答应了。只见他抱着树干,一下子就爬到了树上。多多也学着小松鼠的样子,双手抱着树干,使劲地蹬腿,结果,一下子掉到了地上。小松鼠摇摇他的大尾巴说:“不行,你这个样子学不会爬树的!”说完,又继续采他的松果去了。多多难过极了,他没精打采地回到了家里。
兔妈妈听多多讲了他学本领的经过后,对多多说:“小黄莺有副好嗓子,所以会唱歌;小松鼠有个大尾巴,所以会爬树。我们有强健的双腿呀,我们会跑!孩子,千万别灰心哦!”
终于,在一次动物运动会上,小兔子多多赢得了短跑冠军!
1.小兔子多多先跟小黄莺学 ,后来跟小松鼠学 ,最后,多多学的本领是 。
2.小兔子多多为什么能赢得短跑冠军呢?
3.读了短文,你学到了什么?
14、阅读《惊弓之鸟》片段，回答问题。
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
【1】解释词语。
愈合 ：（_____________）
孤单失群：（____________________）
【2】给加点的多音字注音，组词。
更 （ ） （ ）
单 （ ） （ ）
【3】这只鸟为什么会飞得慢，叫的声音很悲惨呢？
______________________________________________________________
【4】你觉得魏王在听了更羸的解释后，会有什么反应？
______________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
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16、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
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②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
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③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
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④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）
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17、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
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18、缩写句子。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
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（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
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19、按要求改写句子。
（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）
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（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）
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20、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
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（2）清洁工人清扫了街道。
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（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
21、习作天地。
成功可以给人带来喜悦，增强自信心。回忆一下你做的哪些事取得了成功？比如你学会了一项本领，解出了一道难题，完成了一件手工作品……在取得成功的过程中，你又遇到了哪些困难？是怎样克服的？请以“我成功了”为题目，写一篇习作。
要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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