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1、不查字典填一填。
“晕”用部首查字法应查 部，再 画。它有两个读音，一个是 ，组词是 ；另一个是 ，组词是 。
2、看拼音写词语。
1．nóng lì( )正月初一是中华民族传统的节日新年，这一天长辈会给晚辈发压岁钱，小朋友们当然会既xīng fèn ( )又qī dài( )了。
2．袁隆平爷爷是我国杂交shuǐ dào( )yán jiū( )领域的开创者和带头人，在他身上集中体现了我国当代知识分子忧国忧民、造福人类的远大bào fù( )
3．读完《西游记》这篇小说，让我时常huàn xiǎng ( )自己也能 téng yún jià wù( )去周游世界。
4．绽放的腊梅傲立在bīng tiān xuě dì( )中，那是在教我们如何wán qiáng( )的生存下去。
3、比较下面每组的形近字，再组词。
侧（ ） 弓（ ） 必（ ） 交（ ）
则（ ） 躬（ ） 秘（ ） 胶（ ）
4、读拼音，写汉字。
xiāo：_______量 _______息 元_______ 姓_______
jìng：_______子 _______ 界 _______然 _______ 赛
líng：________园 年_______ _______ 感 _____ 俐
5、根据下面各字的不同意思组词。
胜（1）跟“输”相反____________
（2）优美的景物等___________
（3）超过___________
端（1）不歪斜___________
（2）仔细地看___________
（3）原因；起因_________
6、古诗阅读
稚子弄冰
杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】稚子弄冰的情景。
“稚子”的意思是__________________。
【2】稚子弄冰的过程是：__________—__________—__________—__________—__________
【3】用自己的话说说诗句的意思。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
____________________
【4】弄冰结局。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【5】你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？
_________________________________
7、阅读下面的古诗，完成下列各题。
春暮西园
（明）高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【1】首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。
【2】结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。
___________________________
8、群文检测。读下面的三首古诗，完成练习。
小儿垂钓 渔歌子 江雪
蓬头稚子学垂纶， 西塞山前白鹭飞。 千山鸟飞绝，
侧坐莓苔草映身。 桃花流水鳜鱼肥。 万径人踪灭。
路人借问遥招手， 青箬笠，绿蓑衣， 孤舟蓑笠翁，
怕得鱼惊不应人。 斜风细雨不须归。 独钓寒江雪 。
【1】选择，这三首诗的作者依次是（ ）
A．李白——张志和——柳宗元
B．柳宗元——张志和——杜甫
C．胡令能——张志和——柳宗元
【2】判断，对的打“√”，错的打“×”。
①三首都是词，“小儿垂钓”“江雪”和 “渔歌子”都是词牌名。 ________
②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光，以及渔翁悠然自得的垂钓生活。 ________
③《江雪》中的“千山” 和“万径”指的是有千座山、万条路。 _______
④ 《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。________
【3】写出下列诗句所描绘的意境：
①青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
___________________________
②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
____________________________
9、课外阅读。
陌生的红苹果
①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的【A】：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地【B】。
③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
⑤我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像我母亲一样可信。
⑥苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
(1)根据短文内容，文中【A】【B】两处的括号里应填入的词语分别是 _____和 _____
①呼唤 | ②呼喊 | ③道歉 | ④道谢 |
(2)选择合适的答案，把序号填在括号里。
①“我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童话故事”中“警惕”的意思是 _____。
A．犹豫不决 | B．高兴、愉快 | C．小心谨慎 | D．觉察 |
②“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是 _____。
A．“我”并不喜欢吃苹果
B．“我”怀疑妇女的用意，不敢吃
C．“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思
③“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了 _____。
A．很多红苹果 | B．那位妇女给“我”的纸条 | C．那位妇女对“我”的关爱 |
(3)文章的结尾用“……”结束了，如果直接写出还得到了什么，不是更清楚吗？你认为结尾用哪种表达方式更好？为什么？
____________________
(4)文章中的“我”和那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象最深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。
____________________
(5)读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？
____________________
10、阅读《荷花》选段，完成文后的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话写出来荷叶的_______和_______，从词语“_______”可以看出荷叶长得很茂盛。
【2】读课文，填一填。
刚开的荷花：__________________________
全开的荷花：__________________________
含苞欲放的荷花：_______________________
【3】仿照这段写一种你喜欢的植物。
_____________________________
11、生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
【1】联系上下文解释词语意思。
以手掩面—— ___________________
契机—— ________________________
【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( )
【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_______________
【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A_____________________________
B_____________________________
【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
___________________________
【6】读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
___________________________
12、课外阅读。
花瓣飘香
①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
②一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
③几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
⑥“摘花瓣做什么呀？”
⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
⑧“你爸爸呢？”
⑨“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩的眼眶里闪动着泪花。
⑩真是个懂事的好孩子。
⑪第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
【1】结合短文内容，理解词语的意思。
不知所措 _____________________________________
【2】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。____
（2）小女孩摘花瓣想寄给在南沙当解放军的爸爸。____
（3）小女孩摘花瓣想让生病的妈妈早日好起来。____
（4）小女孩摘花瓣是为了不想让生病的妈妈生气。____
【3】根据短文内容和提示填空。
这篇文章写了_______（时间），一个______（人物）为了让自己生病的妈妈_______（起因），在_______（地点）摘下_____（经过），想让_______（结果）的故事。
【4】文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？
__________________________________
【5】文章主要通过对小女孩的_______描写，表现了她___________。
13、非连续性文本阅读。
春季开学前，接到班级群通知：鉴于深圳疫情缓和，要求离深学生尽快返深，并完成健康申报。你与爸爸查阅并整理了返深的相关要求，情况如下：
【1】结合以上材料，请填写申报指引和居家健康监测指南。
你和爸爸4月3日下飞机后立即扫描微信的 _____小程序，打开 _____功能，根据提示填写“返深申报表”之后，爸爸致电所在社区。
【2】得知社区处于疫情管控区，要严格遵守管控区防疫要求。因此，还需要做到：
先向 _____、_____两处报备，完成 _____。返回社区后要落实 _____和14天居家健康监测。因社区属于管控区，他们不能 _____，转为防范区后能 _____。
14、阅读小书屋。
彩虹和古桥
雨后，蓝天上出现了一道彩虹，那彩虹挺漂亮。
雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。
彩虹看了看古桥，从牙齿缝里挤出一声笑：“嘻嘻，你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦（máo），多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然一声不响，迎接着南来北往的人。
彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了，而那古桥，却依然坚实地站着。
【1】从文中找出“五颜六色”的近义词（_____）。
【2】文章共有____个自然段。第三自然段说彩虹“从牙齿继里挤出声笑”，这是什么笑呢？你能用一个词语表示吗？____
【3】彩虹说古桥不配叫桥的理由是什么？
______________________
【4】彩虹和古桥，你喜欢谁呢？请说说你的理由。
______________________
15、按要求改写句子。3分
（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）
16、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：_____________________________
17、桂花纷纷落下。（改成比喻句）
____________________
18、按要求写句子
1．还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）
______________________________________________________________
2．小鸟很喜欢鸣叫。（改为拟人句）
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3．秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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19、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
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（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
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（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
20、按要求写句子。（22分）
（1）把下列句子换个说法，使句子意思不变。（4分）
①蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上？
②我愈加怀念它们的主人——我的父亲郑振铎。
（2）院子里遍地都是带霜的黄叶。（缩句）（2分）
（3）风一吹，这顶着霜花的叶子，就刷刷拉拉地飘落下来。（写一个句子，用上至少两个拟声词）（2分）
21、习作。
校园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！注意书写工整，语句通顺，内容具体。题目自拟。
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