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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”前者是从________的角度看________，后者是从________的角度看________。看待事物的________不同，所得的________当然不同。
2、按课文内容填空答卷。
（1）儿童散学__________________，忙趁____________放纸鸢。
（2）不知细叶谁裁出，________________________。
（3）春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，_________家门，奔向____________。去____________春天。
（4）我_________，称______，______美，可入画。各_____________________，____________浓，齐_________，共繁荣。
（5）我的____________铅笔，是大森林的_________。我的____________，有_________，有_________，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
3、陆涵同学总是迟到，有时甚至让和他有约的同学等了超过半小时，这让同学们都很生气。你可以用鲁迅先生的这句话来告诫他：______________________________
4、我能分辨字组成词语。（5分）
辨（ ）；准（ ）；坊（ ）；侧（ ）；试（ ）
辫（ ）；推（ ）；访（ ）；测（ ）；诚（ ）
5、解释句子中划线的词语的意思
⑴我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是( )现在也没有知道──只是无端（ ）地觉得状（ ）如小狗而很凶猛。
⑵我素( )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许( )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前( )单( )知道它在水果店里出卖罢了。
6、阅读下面这两首诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
【2】对两首诗赏析不当的一项是（ ）
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
7、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
8、阅读练习
清平乐·村居
①茅檐低小，溪上青青草。②醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？③大儿锄豆溪东，中儿__________。④最喜小儿亡赖，溪头___________。
【1】将③④句子补充完整。
③___________ ④___________
【2】这首词的作者是宋代___________。
【3】在词作中，以下汉字读音错误的是（ ）
A．清平乐（yuè）
B．翁媪（wēn）
C．锄豆（chú）
【4】“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ）
A．调皮可爱
B．蛮不讲理
C．游手好闲
【5】文中描写清新优美的田园风光的词句是___________（填句子序号）；描写一家人活动的词句是___________（填句子序号）。从词句中可以看出大儿___________，中儿___________，小儿___________。整首词抒发了作者_________________________________的思想感情。
9、阅读下面的文字,完成后面的题目。
归帆
我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠近码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播里有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。即使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。
【1】本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?
_____________________________________
【2】第3段在文章中起到什么作用?
_____________________________________
【3】“平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上。”这个比喻句是用什么比喻什么?小伙子为什么会有这样的表现?
_____________________________________
【4】“对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
_____________________________________
10、阅读理解
没有开花的紫罗兰
①开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
②从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马
③有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。
④他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？"一脸认真的样子。
⑤我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。"
⑥他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”
⑦“紫罗兰？"
⑧我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑨小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”
⑩我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”
⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”
⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！"〖 A〗于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。
⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
⒂于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
⒃可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。"他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？"“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！"“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”
⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
⒅我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。〖 B〗
⒆但是，它始终没有开花
⒇一直到这棵他认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
（21）花开在哪里？
【1】本文的线索是什么？
_____________________________________________________
【2】请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。___________________________________________________
【3】文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。
（1）__________________________________________
（2）__________________________________
【4】文中有几处描写父亲言行的句子，请选择〖 A〗或〖 B〗中的一处加以品析。__________________________________________________
【5】“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？________________________________________________________
11、阅读园地。
蟋蟀的住宅
下面两段话，都是对蟋蟀的介绍，注意画线部分的提示，体会表达方法的不同。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中（隐藏 躲蔽）着一条倾斜的隧道，（如果 即使）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出的地方总有一丛草半（盖 掩）着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
——改编自法国法布尔的《昆虫记》
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、（呈 成）线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色（或 和）黑色，深浅不一。雄虫利用位（于 与）前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》
【1】选词填空，对的打“√”。
【2】两段相比，我更喜欢第（____）段表达方法，因为_____。
【3】请将“蟋蟀体形微扁，头部圆形。”换一种有趣的表达方法介绍。
____________________
12、阅读短文，完成练习。
家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画_____时时刻刻印在我心上_____她是一首抒情的诗_____时时刻刻萦绕在我的心间_____她是一首迷人的歌_____时时回荡在我的耳边_____
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图！
“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的海呀，我爱你！
【1】请给文章第一段加上合适的标点符号。
她是一幅彩色的画________时时刻刻印在我心上________她是一首抒情的诗________时时刻刻萦绕在我的心间________她是一首迷人的歌________时时回荡在我的耳边________
【2】文中两处省略号的作用是（ ）
A. 表引文的省略 B. 表说话断断续续 C. 表重复词语的省略 D. 表话未说完，语意未尽
【3】画线句子用到的修辞方法有________、________、________等。
【4】作者用诗一般的语言为我们勾勒出了________图和________图，抒发了作者___________________之情。
13、课外阅读。
义犬复仇
①当年，我在边防哨所服役。我们哨所有个年轻小伙子，是一位很优秀的军犬引导员。他引导的是一条牧羊种的大狼狗。这条狗年轻健壮，训练有素，对他依恋极了。他所有的空闲时间都花在这条狗身上。
②一天，在我们哨所所管的边境上，有一股匪徒越境了。当我们赶到战斗现场，呈现在眼前的是这么一幅图景：越境者被打死三个；一个战士被打死，牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。这个年轻人死得壮烈。他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。他身旁躺着一条受了重伤的狗。它保卫过自己的引导员，受了两处枪伤。
③大家对斯达罗斯青的牺牲都深感悲痛。我们也很记挂那条名叫“文尔内”（忠诚的意思）的狗。文尔内很快就养好了伤，于是，我们把它分配给另外一名战士去引导，但是，这个决定就是贯彻不下去。文尔内不服从新引导员的引导，它老是走到它先前的引导员被打死的地方，哀鸣不止。对了！我差一点忘了一个重要的细节：在斯达罗斯青的遗体旁边，我们发现了两根人的手指头。说不定，这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头，是狗咬下来的。
④文尔内有一处枪伤是在头部，子弹损伤了与听觉有关的神经，它很快就变聋了。我个人收养了它。它住在我家里，对我家里人都很亲近。没多久，文尔内完全变聋了。正是由于听觉的丧失，它其他的感觉变敏锐了。它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思；你也可以耳语般地对它下命令，它马上就会去执行。
⑤我军攻克柏林后，我随同一位将军飞往柏林。有一个狗场的工作人员告诉我们，有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。“有一个人射杀得特别起劲，是个无指头的人。”几个月过去了，我的家属也由国内迁来，聋狗文尔内也随家迁来了。
⑥有一天，我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。这一天它的表现却异乎寻常：走起路来很不安分，一会儿离开我朝前直跑，一会儿又落在我后面，时而耍脾气。弄得我也生气了，就吆喝了它一声，而我马上就发现了，文尔内像发寒噤一般全身颤抖，一会儿紧张地嗅嗅空气，一会儿又嗅着人行道的路面。莫非它生病了？
⑦“文尔内，你上哪儿去？回来！回来！”我喊叫道。但是，它头也不回地朝前跑……文尔内消失不见了，我忧心忡忡地回家去了。
⑧两个小时后，我接到了一个电话。文尔内在大街上咬死了一个中年男人。文尔内几乎咬穿了他的喉管，死者的右手缺了两只指头。文尔内竟能由柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味。这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久！八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨，并且等到了复仇的一天！
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）异乎寻常：______________________________________
（2）刻骨铭心：______________________________________
【2】在第②段用“ ”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。
【3】短文记叙了斯达罗斯青_______________和文尔内_______________两件事。
【4】文尔内给你留下怎样的印象？写出理由。
____________________________________________
【5】文章很感人，尤其是义犬文尔内，为了替主人报仇，八年来从未忘记过敌人的气味。请对文中画“ ”的句子进行批注，写出自己的理解。
_____________________________________________
14、课外阅读。
蚂蚁的命运
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。他们呼吸着（ ）的空气，沐浴着（ ）的阳光，欣赏着雨后（ ）的景色。他们觉得山更青了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了：两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。
一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气都没有。他感到自己的身体正在慢慢往下沉。他想：不行，我完了……
另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：我怎能就这样死去呢？哪怕只有百万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条！于是，他拼命地挣扎（zhā zhá）着，用尽（jǐn jìn）全身的力气蹬着、划着……
第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻（zuān zuàn）出来晒太阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。
【3】两只蚂蚁掉到水坑里，分别是怎么想的？用“______”和波浪线画出来。
【4】把“我怎能就这样死去呢？”这句话改为陈述句。________
【5】另一只蚂蚁是怎样从大水坑中求得生存的？用原文的句子回答。_______
15、句子训练营。
（1）植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗？植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（改写成一句话）
（2）这些优点从何而来呢？从太空中来。（仿照句式，写一个句子）
（3）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（仿照例句的说明方法写句子）
16、按要求写句子。
(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)
________________________________________________________
(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)
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(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)
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(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)
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(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)
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17、按要求写句子。
（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）
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（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）
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（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）
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（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）
____________________________
18、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
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5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
19、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
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2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
20、按要求写句子
（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）
（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）
（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）
21、习作。
题目： 活动真精彩。
要求：1．把活动的过程写清楚。
2．注意点面结合，详略得当。
3．不少于500字。
邮箱： 