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随时随地学习
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1、我会区别字组词。
2、结合课文，解释下列词语
1．妆成：________________________________________________________
2．丝绦：________________________________________________________
3、填空题。
1．_________皆图画，___________不文章。
2．_________欲，勿施_________。
3．危楼_________，_________摘星辰。
4．路人借问遥招手，__________。
4、把下面的歇后语补充完整。
（1）生死之交——（______）
（2）孔明借东风——（______）
（3）关公赴会——（______）
（4）徐庶进曹营——（______）
（5）______________——无（吴）用
5、补充词语。
争_____斗_____ 含_____一_____ 准_____无_____ 承_____启_____
背_____离_____ 似_____而_____ 众_____成_____ 芬_____迷_____
6、入情入境读好诗，想象画面悟趣味。
稚子弄冰
宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】假如我是诗中的小孩子，当我“脱晓冰”“穿彩丝”“敲冰块”时，我的感受由________到 _______，可当冰块“碎地”时，我又_________。我要进行角色体验，把稚子的情绪变化读出来。
【2】我知道诗中的“玉磬”是指：______________，当稚子敲击冰块时，那清脆的声音如此动听、悠扬，我能想象此时稚子的神态是：___________，我要边读边想象画面，把稚子弄冰的童真童趣读出来。
【3】我要运用角色体验小孩心理变化、边读边想象小孩的神态等方法丰富三首诗歌的画面，并用生动的语言改写自己喜欢的古诗。（选做）
_____________
7、诗歌鉴赏，回答问题。
满江红①
[宋]
怒发冲冠②，凭阑处③、潇潇雨歇④。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈⑤。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻⑥，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺⑦。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血⑧。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨。
【注释】①满江红：词牌名。②怒发（fà）冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极．③凭阑：身倚栏杆．阅，同“栏”。④潇潇：形容雨势急骤。⑤壮怀：奋发图强的志向。⑥靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑦贺兰山：贺兰山脉，当时被金兵占领。⑧胡虏：对女真贵族入侵者的蔑称。匈奴：古代北方民族之一，这里指金入侵者。⑨朝天阙：朝见皇帝。
【1】这首词的作者是（ ）
A．岳飞
B．文天祥
C．维光
【2】用“/”给加横线的句子划分节奏。并用自己的话说说他的意思。
【3】这首词表达了________的感情，应当用________一语气朗读。
【4】“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话是什么意思？结合学习生活实例，谈谈你的体会。
_________________________
8、乞巧
七 夕 今 宵 看 碧 霄 ， 牵 牛 织 女 渡 河 桥。
， 。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】《乞巧》的作者是 代诗人 。“乞巧”是古代的节日，又名 ，
指的是农历的 。
【3】选择正确的答案，写上序号。
① 古诗中“河桥”指的是（_______） A. 传说中银河上的鹊桥 B.河上的桥
② “乞巧”节是指人间的女子向织女乞取（_______）。 A. 巧手 B.智巧
【4】《乞巧》这首诗表达了人们追求_______________________________的心愿。
9、现代文阅读
金蝉脱壳（节选）
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
【1】从金蝉脱壳的过程看，这段话介绍的是_______________的情景。
A. 脱壳前 B. 脱壳时 C. 脱壳后
【2】从作者写的语句看出，发生变化最大的是蝉儿的________
A. 翅膀与颜色 B. 翅膀与肚子 C. 肚子与触角
【3】与这段话内容不相符的一个说法是 ________
A. 蝉儿身上颜色的变化是逐渐的。
B. 出壳的蝉儿全身没有一处不是灰白色的。
C. 出壳的蝉儿触角渐渐显出一道道灰白色的光环。
【4】这段话是围绕哪个句子写的，用“——————”画出。
10、课内阅读。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
【1】燕子飞得低是因为什么？请你用“——”画出来。
【2】我还知道，要下雨了，小鱼_____________；小蚂蚁________________。
【3】我能照样子写句子。
例：我正忙着捉虫子呢！
____________正___________________！
11、课内阅读。
凡卡（节选）
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。老板揪（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
【1】给文中加点字字选择正确的读音，并打上“√”。
【2】你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】这部分是从（ ）（ ）（ ）三方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。
【4】老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。
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12、阅读下面的文字，完成习题。
赵子龙单骑救主
罗贯中
①赵云插剑提枪，复杀入重围，回顾手下从骑，已没一人，只剩得孤身。云并无半点退心，只顾往来寻觅，但逢百姓，便问糜（mí）夫人消息。忽一人指曰：“夫人抱着孩儿，左腿上着了枪，行走不得，只在前面墙缺内坐地。”
②赵云听了，连忙追寻。只见一个人家，被火烧坏土墙，糜夫人抱着阿斗，坐于墙下枯井之傍啼哭。云急下马伏地而拜。夫人曰：“妾得见将军，阿斗有命矣。望将军可怜他父亲飘荡半世，只有这点骨血。将军可护持此子，教他得见父面，妾死无恨！”云曰：“夫人受难，云之罪也。不必多言，请夫人上马。云自步行死战，保夫人透出重围。”糜夫人曰：“不可！将军岂可无马！此子全赖将军保护。妾已重伤，死何足惜！望将军速抱此子前去，勿以妾为累也。”乃将阿斗递与赵云曰：“此子性命全在将军身上！”
③赵云三回五次请夫人上马，夫人只不肯上马。四边喊声又起。云厉声曰：“夫人不听吾言，追军若至，为之奈何？”糜夫人乃弃阿斗于地，翻身投入枯井中而死。
④赵云见夫人已死，恐曹军盗尸，便将土墙推倒，掩盖枯井。掩讫（qì），解开勒甲绦（tāo），放下掩心镜，将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战赵云。不三合，被赵云一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路。
⑤正走间，前面又一支军马拦路。当先一员大将，旗号分明，大书“河间张郃（hé）”。云更不答话，挺枪便战。约十余合，云不敢恋战，夺路而走。背后张郃赶来，云加鞭而行，不想趷跶（gē da）一声，连马和人，颠入土坑之内。张郃挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马凭空一跃，跳出坑外。后人有诗曰：“红光罩体困龙飞，征马冲开长坂（bǎn）围。四十二年真命主，将军因得显神威。”张郃见了，大惊而退。
⑥赵云纵马正走，背后忽有二将大叫：“赵云休走！”前面又有二将，使两般军器，截住去路。赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青红（gāng）剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。杀退众军将，直透重围。
⑦却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难。
⑧这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊（shuò）三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“____________，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”
（文章有删减）
【1】（词语理解、内容理解）下列选项中说法错误的一项是（ ）（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
A．“只在前面墙缺内坐地”中的“墙缺”，联系上下文可以猜测指“破损的土墙”。
B．“勒甲绦”“掩心镜”虽难理解，但不影响阅读，只需知道和穿戴的衣物有关即可。
C．根据文章内容可以得知糜夫人最终没有被赵子龙一起救出去是因为她被敌军杀害了。
D．根据曹洪下山询问姓名可以猜测出，上文中“左右”的意思是指“身边侍候的人”。
【2】（内容理解）请你分析赵云和曹操是敌对方，但曹操为什么不让手下杀赵云？
______________________________________
【3】挑战题 请你结合文章内容从下面四句诗中找出描写赵云的诗句填在第⑧段的横线上。
运筹决算有神功 血染征袍透甲红 长坂桥边怒气腾 势若困龙石上蟠
【4】（人物形象）请根据以下电视剧中的画面描述，分析赵云这一人物形象。[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
画面一：赵云好不容易杀出重围，却为寻找糜夫人和阿斗再入重围。
画面二：赵云衣袍上染满鲜血，四周皆是乌压压的敌军。
__________________________________________
13、读下面片段，做题。
红日初升，其道大光。河出伏流，一xiè（ ）汪洋。qián（ ）龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼shì（ ）翼，风尘吸张。奇花初tāi（ ），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八方。前途似海，来日方长。
【1】读拼音，写出汉字。
【2】本片段选自《______节选）》，作者是_______。
【3】画“ ”的句子运用了_______修辞手法，把少年中国比作_______、_______、______，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。
【4】在“干将发硎，有作其芒”中“干将”的意思是（ ）
A．姓干的将军
B．古代宝剑名
C．战斗。
【5】在“天戴其苍，地履其黄”中“履”的意思是（ ）
A．鞋子
B．个人经历
C．踩、踏
【6】这篇文章后来被中央电视台《经典咏流传》改编成歌曲，下面是其中的一部分歌词，请你根据歌词大意选择正确的词语填空。
少年自有_______，心似骄阳________，千难万挡________，今朝唯我少年郎。
天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发奋图强_______，不负年少。
A．做栋梁 B．我去闯 C．万丈光 D．少年狂
14、课外阅读。
仰望地球之巅
①我们顶着满天星斗，从日喀则出发，赶向定日县，去拜谒地球之巅——珠穆朗玛峰。这一天天气特别好，天上无云，阳光灿烂，一点儿风也不刮。我们下了车，选择一片草地席地而坐。向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏鸟，兀立在连绵的山峦之中。
②这么多重重叠叠的山峰，怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢？听说，珠峰最特别的标志是旗云。所以，我们一到山脚下，就凭着峰顶的一缕袅袅青烟找到了珠峰，它的右侧还拖了一条彩带似的尾巴．于是，大家纷纷掏出照相机，准备抓一个珠峰的标准镜头。
③就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里，大家不得不垂头丧气地放下相机。
④正当我们心灰意冷的时候，来了两个牧民，他们微笑着向我们点头。其中一位好心地劝告说：“莫等了，珠峰是神女，只要你们拿出相机，她很快就会蒙起面纱，不再露脸了……”
⑤接着，年纪大的那位牧民给我们讲起珠峰的故事来。
⑥很早的时候，这里是一片汪洋大海，波涛拍击着海岸。岸上，有茂密的森林、葱郁的花草，各种珍禽异兽在这里愉快地生活着。一天，突然从西方来了一群妖怪。它们兴风作浪，推倒树木，糟蹋花草，追捕鸟兽，搅得不得安宁。这时，东方的天上飘来一朵五色祥云。突然间，祥云变成五位漂亮的仙女，她们施展法力，把妖怪降伏了。大海风平浪静，花草重新生长，鸟兽们恢复了安静和平的生活。当五位仙女要返回东方的时候，大家纷纷要求她们留下来，共享太平的欢乐。仙女们终于答应了，这时，只见大海退去，大地隆起，五位仙女变成了喜马拉雅山脉中的五座高峰，为首的就是珠穆朗玛峰。因为它是仙女变化来的，所以藏族人民称它为神女峰。
⑦如此生动的故事，使我们再也没有理由去怀疑珠峰就是神女的传说了。
⑧来到珠峰脚下，见不到珠峰的真面目，是要悔恨一辈子的。三天以后，我们从国境线上回来，晚上到达珠峰脚下。虽然已是八点半，但珠峰上仍然是晚霞灿烂。到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔上散发着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马之中。
⑨真巧，这一天正好是农历十七，月亮像一个大圆盘，嵌在灰蓝色的天幕上。喜马拉雅山区的月亮，看上去比其他地方的月亮要大得多、亮得多，也许是我们站在地球的最高处，离月球近了一些的缘故吧。因为月儿亮得厉害，周围的星星似乎都害羞地隐退了。
⑩第二天，天刚蒙蒙亮，我们就跑到原野上去。太阳还没有露出地平线，原野上铺着厚厚的浓雾。从山脚下一直涌到半山腰，由浓逐渐变淡，到了山顶，就连雾气都看不见了。太阳还没露脸，峰顶早已抹上一片金黄。阳光下，万年积雪反射出道道光芒。这时的珠峰，就像顶上一颗巨大的宝石，闪烁着万道金光。
⑪太阳像一个火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚的雾被，跃上山来。早晨的珠峰在雾海里，在阳光下，瞬息万变。无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
【1】在文中找出两个表示情绪低落的词语写下来。
______ ______
【2】用“ ”画出一处动态描写的句子，说说写出了事物的什么特点。
【3】用“﹏﹏﹏”画出一处静态描写的句子，说说写出了事物的什么特点。
【4】本文按照时间顺序，先后描写了珠峰______和______的美景，珠峰的景色给我留下的印象是______。
【5】本文插叙了有关珠穆朗玛峰的传说，关于其作用，说法不合适的一项是（ ）
A．只赞美了珠峰的美丽
B．突出珠峰在人们心中的地位
C．让文章更充实
D．表达人们对珠峰的喜爱之情
15、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)
_________________________________
2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)
____________________________________
16、双重否定句改成肯定句。
1．为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。
_____________________________________________________
2．他对此事解释得头头是道，我们不得不相信他。
_____________________________________________________
3．小青看见大家情绪很高，他一个人孤掌难鸣，不得不顺势改了口。
_____________________________________________________
4．我们不得不把特别物种或特殊情况置之度外。
_____________________________________________________
5．企业改革后，原来那些尸位素餐的人现在不得不自谋生路。
_____________________________________________________
6．因为他债台高筑，不得不低价出售他的公司。
_____________________________________________________
7．因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。
_____________________________________________________
8．有的家庭本来收入不丰，但为了表面的“礼”，却不得不省吃俭用，甚至入不敷出。
_____________________________________________________
9．旧中国，黄河经常决堤，许多人不得不背井离乡，逃荒外地。
_____________________________________________________
17、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）
__________________________________________
18、按要求变换句式。
⑴他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。
改成“被”字句: ______________ __________________________________
⑵—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。
改成“把”字句：_______________________________ _________________
⑶我认为这是件好事。
①改成反问句：________________________________________ ________
②改成双重否定句：______________________________________ __________
⑷王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”
改成转述句: __________________________________________ ______
⑸庐山的景色很美。
改为感叹句：___________________________________________ _____
⑹因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。
改为“之所以……是因为……”的句式:
_______________________________________________ _
19、根据提示把句子写具体。
（1）这可是特快列车呀！（免费的）
__________________
（2）小虫子在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的）
__________________
（3）如果你在夜晚听见歌声。（草地里的）
___________________
20、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
21、习作。
身边那个有特点的人
乐天派 小书虫 大嗓门 胆小鬼 没头脑 开心果 小问号 故事大王 运动健将…… |
上面这些词语可以用来形容你身边的哪些人？请你选择一个表示人物特点的词语，也可以自己写一个，围绕这个词语写一写发生在这个人身上的事情，自己拟个题目，也可以用这个词语为题。
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