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1、给下列多音字注音并组词。
卜__________ __________
和__________ __________
2、辨字组词。
呻（___）党（___）溅（___）糟（___）
伸（___）堂（___）贼（___）嘈（___）
3、写出音节，再读一读。
j + i + ǎo →（_____）
q + i + ǎo →（_____）
x + i + ǎo →（_____）
n + iú →（_____）
l + iú →（_____）
zh + ōu →（_____）
z + ōu →（_____）
4、指出下面句子的修辞方法。
（1）睡莲从梦中醒来。( )
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。( )
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。( )
5、课文原文填空。
1.草长,树木长,山是一天一天变丰满。_____长,____长,地是一天天_____。______,_______,_____。
2.古诗文填空。
(1)俗话说:“不热不长,____________。”
(2)北方农家的谚语说:“六月六,________。”又说:“处暑不出头,__________。”
(3)文章之道,_____________,本丰则木茂。
6、阅读古诗《石灰吟》，完成练习。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】写出下列词语的意思。
（1）等闲：__________ （2）浑：____________ （3）清白：__________
【2】品读诗句，完成练习。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰石的态度是________________________，这表现了石灰石的__________________________________________。
【3】《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。
7、阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
【1】这首诗的作者 代 。
A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎
【2】解释词语。
稚子：_______________ 应：________________
【3】为什么“不应人”？
________________________________________________________________________________
【4】这首诗表现了孩子____________的性格。
8、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
【2】“流苏”在文中指（ ）
A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌
C.流动的物体 D.一种树
【3】这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种____________、___________之美。
【4】下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）
A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
9、课外阅读
尘埃里的美好
丁立梅
⑴那些低到尘埃里的美好，它们无处不在。
⑵家附近，住着一群民工，瘦小的个头。分散在城市的各个角落，搞建筑的，搞装潢的，修车修鞋搞搬运的。一律的男人，生活单调而辛苦。
⑶慢慢就有了孩子来，那些黑瘦的孩子，睁着晶亮的大眼睛，被他们的民工父亲牵着手，小心地打量着这座城。但孩子到底是孩子，他们很快打消不安，在小区的巷道里，如小马驹似的快乐地奔跑起来。
⑷一日，我去商店买东西，见那群孩子挤挤攘攘在小店门口。一个孩子掌上摊着零钱，他们很认真地在数，一块、两块……
⑸我以为他们贪嘴，想买零食吃呢。等我买好东西出来时，看见他们正围着卖女孩子头花的摊儿，热闹地吵着：“要红的，要红的，红的好看。”他们把买来的红头花，递到他们中的女孩子手里。又吵嚷着去买贴画，那是男孩子们玩的，贴在衣上，或是墙上。
⑹再见到他们在小巷里奔跑，女孩子们黄而稀少的发上，都盛开着两朵花。男孩子们的胸前，则都贴着贴画。
⑺去一家专卖店，看中一条纱巾，浅粉的，缀满流苏，无限温柔。
⑻爱不释手，要买。店主抱歉地说，这条不卖，是留给一个人的。我好奇，她买得，我为什么买不得？可以让她去挑别的嘛！
⑼店主笑，给我讲了一个故事。故事的主人公，是个女人，女人先天性眼盲。家里境况不好，她成了盲人按摩师。女人特别喜欢纱巾，一年四季都系着，搭配着不同的衣服。
⑽很奇怪的，女人的手，居然能抚出颜色来。她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。她当时没带钱，走时一再关照店主，一定要给她留着。
⑾我始终都没见到那个女人。但我想，走在大街上，她应该是最美的那一个。有这样爱美爱生活的人，人世间还有什么艰难困苦不能跨越？
⑿朋友去内蒙古大草原。
⒀九月末的大草原，已是一片冬的景象，草枯叶黄。零落的蒙古包，孤零在路边。
⒁主人好客，热情地把他让进蒙古包中。扑鼻的是呛人的羊膻(shān)味，一口大锅里，热气正蒸腾，是白水煮羊肉。怕冷的苍蝇，都聚集到室内来。室内陈设简陋，唯一有点现代气息的，是一台十四英寸电视。看不出实际年龄的老夫妻，红黑的脸上，是谦和的笑，不住地给他让座。坐？哪里坐？黑不溜秋的毡（zhān）毯，就在脚边上。朋友心底的同情，滔滔江水似的，一漫一大片。
⒂却在回眸的刹那，被一抹红艳艳牵住。屋角边的一件不知什么物什上，插着一束花。是康乃馨，朵朵绽放。朋友诧异，这满眼的枯黄衰败之中，哪里来的康乃馨？主人夫妻笑得淡然而满足，说，孩子送的。孩子在外读大学呢，我们过生日，他们让邮差送了花来。
⒃这些生活在社会底层的平凡的人们，他们的快乐、淳朴和对美的追求，让人心生敬畏和感恩。
（文章有删改）
【1】文章主要写了三个小故事，请用简洁的语言概括下来。
答：___________________________
【2】从第⑽段这些加点词语中，你可以读出什么情感？可以看出盲女人是个怎样的人？
答：________________________
【3】第⒁段画波浪线的句子用了什么修辞？有什么作用？
答：____________________________
【4】结合语境，品味第⒂段加点词语的表达效果。
答：_____________________________
【5】理解题目“尘埃里的美好”的含义。
答：____________________________
【6】文章说“那些低到尘埃里的美好，它们无处不在”，生活中，你有没有看到过这样的“美好”？把它写在下面。
_____________________________
10、阅读理解。
蟋蟀的住宅<节选>
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 郑重）地选择住址，一定要排水优良，并且有（温柔 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样（软弱 柔弱），所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的词语。
【2】从选文第一自然段中的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
_________________
【3】文中画线的句子运用了_________的修辞手法 ，表达了作者__________________。
【4】人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇？
_______________________________
11、美文品读。
相传，天上水神共工与火神祝融打起仗来，共工战不胜祝融，怒触周山，使天柱折断，还砸了个窟窿，火烧不止，洪水不息，恶兽横行，给人类带来了一场灾难。女娲看到人间无端遭此浩劫，便带领人类战胜灾难，炼五色石亲自将天补起来，又斩断巨鳌的四足做天柱，把天撑住，人们才重新过上安宁幸福的生活。
1．这个神话故事是__________________。
2．用“ ”画出天破之后的情景。
3．女娲是怎样补天的?
_____________________________________________________________________
12、阅读下面的语段，回答问题。
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
【1】照样子，写词语。
很多很多___________ ___________ ___________
想了想___________ ___________ ___________
【2】用“ ”画出文中爸爸说的话，用“﹏﹏﹏”画出孩子说的话。
【3】联系课文内容，理解“千人糕”是指（ ）。
A.由一千个人才能做成的糕点。
B.很多人的劳动才能做成的糕。
13、我会阅读完成练习。
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yang)不服气，不满意地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】乌鸦的目的是: ___________________________________________。
【3】怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“______”在文中画下来。
【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
14、阅读课文选段，完成练习
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
【1】该文段描写了（ ）的丁香花。
A．城里
B．城外
C．斗室外
D．城里城外
【2】画“_____”的句子运用了两种修辞手法，分别是_____和______。作者把小花比作______，形象地写出了丁香花_______、繁密、_____的特点。作者还把丁香花当作人来写，用“_______” “______”这两个词刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
【3】请仿照画“_____”的句子，写一写你喜欢的一种花吧！
____________________________
15、照样子写句子。
例：影子常常陪着我。
1.我和小军常常（ ）。
2.（ ）常常去姥姥家。
3.（ ）常常（ ）。
4.（ ）。
16、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
_________________________________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
_________________________________________
17、改为陈述句。
（1）她太小了，几乎站也站不稳，还用送到监狱去吗？
________________
（2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？
__________________
18、连词成句。（写序号）
（1）①办法 ②想出了 ③乌鸦 ④一个
__________
（2）①一朵朵 ②地上 ③小花 ④金黄色的 ⑤开满了
__________
19、按要求写句子。（10分）
（1）她的心怦怦地跳了起来。（写一个句子，用上拟声词）
（2）你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？（照样子，写句子）
（3）后来登上长城的愿望终于实现了。（缩句）
（4）它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗？（改成陈述句，意思不变）
（5）比较下面两个句子有什么不同。
①川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。
②川藏公路很长，穿越许多大山和江河。
20、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
21、以《我当老师》为题写一篇作文，要求语言流畅，感情真挚，想象合理，字数不超过500字。
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