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随时随地学习
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1、猜猜我是谁(根据意思写词语)。
1．形容朗读、背诵得熟练流利。 （________）
2．最低要求，最低限度。（________）
3．全部透彻地理解和领悟，达到精通。（________）
4．原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者 的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。（________）
5．单独着重某一科，不能全面发展。（________）
2、根据课内外积累填空。
（1）________，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
（2）云淡风轻近午天，________。（程颢《春日偶成》）
（3）水光潋艳睛方好， ________。（苏轼《湖上初晴后雨》）
（4）责人之心责己，________。（《增广贤文》）
（5）不怨天，不尤人，________。（《论语》）
3、按要求完成下面的内容。
（1）读下面的语段，看拼音写词语，再给加点字选择正确的读音。
春天在哪里？就在我们的眼睛里：街道两旁，轻风chuī fú( )着柔嫩的柳条，自在地wǔ dǎo( )；校园里，老榆树悄悄抽出嫩芽向我们微笑。一副shén qì( )的模mó mú( )样；公园里，百花 zhēng qí dòu yàn( )、芬芳迷人，令人不禁jīn jìn( )驻足 xīn shǎng( )。
春天之所以美好，是因为它总能带给我们xī wàng( )。
（2）“真是一个五彩缤纷的春天！”小迪兴奋地跳起来。
看着这样的春天，你想要说些什么呢？仿照上面的句子写一写，注意加点的部分。
____________________
4、把下面的诗词句、课文语段补充完整。
(1)大海啊！/哪一颗星__________？/哪一朵花__________？/哪一次__________________/没有你________________？
(2)桃花一簇开无主，_____________________________________?
(3)待到山花烂漫时，_____________________________________。
(4)相看两不厌，_________________________________________。
(5)儿童急走追黄蝶，_____________________________________。
5、下面的歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。
1．下雨天出太阳——假情（______）
2．从河南到湖南——难（______）上难（______）
3．咸菜煎豆腐——有言（______）在先
4．和尚打伞——无法（______）无天
5．膝盖上钉掌——离题（______）太远
6．三九天穿裙子——美丽动（______）人
6、阅读下面的诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
（注释）①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强劲。③长空辽阔的天空。④碎：细碎。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：莫道。⑦迈步：跨步、大踏步。⑧从头越：从头再开始。
【1】这首词的上阕描写了__________、雁群、__________、__________、__________等景物，衬托出一种_____的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：_______________
【2】反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士_____________精神。
【3】“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如______________；夕阳鲜红，艳若__________。我也能运用这样的方法描写景物，比如残月如__________、绿草如_________等。
【4】诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（ ）。
A.喜悦 B.壮烈 C.悲凉 D.哀怨
7、现代诗阅读。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】诗歌主要写了“我”对________、________、__________三种自然现象感到奇怪。
【2】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言幽默风趣。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了大人对“我”所问问题的嘲笑。
D．诗歌通过写作者对大自然现象的细心观察，表现了作者勤于动脑、乐于思考的品质。
【3】你对生活中的什么现象产生过疑问呢？仿照诗歌写一写。
我奇怪得不得了，___________________________________
8、阅读古诗，完成诗后题目。
湖州
山从天目成群出，水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地，人生只合住湖州。
【1】本诗的作者是____朝的______。
【2】从诗中，你可以读到湖州的特点是_______、________。（用两个四字词语概括）
【3】有人说，诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙，请你说说它的妙处。
_______________________________
【4】清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士，杭州不住住湖州”，其中的“苏学士”就是宋代诗人______。他在湖州任上，因_____________获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。
9、课外阅读
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望 盼望）生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她（轻巧 轻松）地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
【1】用“/”括号里不正确的词语。
【2】文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是___的意思，文中指的是______的事情。
【3】根据短文内容填空。
苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的________，班上的老师知道后，以学习认识_____为名，安排班上的同学戴着帽子来________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
【4】从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？
（1）教室门口：_________________________________
（2）走进教室：_________________________________
【5】学习这篇短文后我们明白的道理是（ ）。
A．我们上学都要戴帽子。
B．老师的话我们要听。
C．生活中我们要友善地对待别人。
D．对待别人要宽容、大度。
10、阅读
风的故事
①冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
②那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。春风得意极了，不辞劳苦，他将大地吹得焕然一新，四处都传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
③夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。
④秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
⑤冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，终于有一天，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
【1】按课文内容填表。
季节 | 风的特点 | 人们的态度 |
春天 | 柔情万千 | 感激 |
夏天 | 热情洋溢 | _____ |
秋天 | _____ | 爱戴，赞美 |
冬天 | 衰老、暴躁 | _____ |
【2】“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”这一句是文中的一段话，联系课文内容，应放在（ ）后面。
A.第①自然段 B.第②自然段 C.第③自然段 D.第④自然段
【3】“冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响”这句话生动地写出了_____的性情。
仿照这样的写法，在下面横线上写一句话。
_____。
11、阅读课内段落，回答问题。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，( )地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们( )地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
【1】在片段中的( )里填上合适的词语。
【2】这个片段主要写了什么？用简练的语言概括出来。
__________________________________
【3】片段的末句运用了什么修辞手法？从中可以感受到什么？
__________________________________
12、课外阅读。
在电脑上种蔬菜
从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已经能够在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧。而且花的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。
【1】“面朝黄土背朝天”的意思是_____________。
【2】科学家在电脑上种小麦，其实是对农作物的_____________。
【3】在电脑上模拟农作物的生长过程目的是什么？
______________________________
【4】果实的好坏与什么有关？
______________________________
【5】除了在电脑上种蔬菜，你认为还可以在电脑上做些什么呢？
______________________________
13、阅读《美的电饭煲使用说明书》，完成练习。
美的电饭煲使用说明书
（一）功能特点
(1)多样化料理功能，煮饭快，熬粥香，焖肉烂，炖汤鲜。
(2)电脑智能煮饭方式，自动调整火候做出各种各样的料理。
（二）使用操作说明
（ ）轻轻放下煲盖，用手往下轻压。
（ ）将淘洗干净的米放入内锅，加水到相应的水位。
（ ）煮饭黄灯亮起，饭就熟了。
（ ）插电，红灯亮起。
（ ）将电饭煲内锅外表面擦干净后放入煲体内。
（三）注意事项
(1)本产品避免直射光线，严禁靠近煤气炉、电热器具等。
(2)必须使用220V的交流电，不宜与其他电器共用一个插座。
(3)切忌用内锅直接淘米，以免划伤内锅不粘涂层。
(4)清洗时，请使用中性洗涤剂和海绵。
【1】分别用一个四字词语概括“美的电饭煲”两大功能特点：____________、____________。
【2】这份说明书的使用操作顺序已经混乱，请你在“使用操作说明”的括号里填上正确的操作序号。
【3】根据说明书判断正误，对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。
（1）美的电饭煲的内锅可以直接淘米。 （_________）
（2）美的电饭煲既可以煮饭，也可以炖汤，还可以烤面包。 （_________）
（3）美的电饭煲最好有专用插座，不宜共用插座，额定电压是220V。 （________）
（4）内锅要及时清洗，以免有异味；清洗时要使用中性洗涤剂和刷子。 （_________）
14、阅读理解
病榻呓语
冰心
忽然一觉醒来，窗外还是沉黑的，只有一盏高悬的路灯，在远处爆发着无数刺眼的光线！
我的飞扬的心灵，又落进了痛楚的躯壳。
我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
这时我感觉到了躯壳给人类的痛苦。而且人类也有精神上的痛苦：大之如国忧家难，生离死别……小之如伤春悲秋……
宇宙内的万物，都是无情的：日月经天，江河行地，春往秋来。花开花落，都是遵循着大自然的规律。只有世界上有了人——万物之灵的人，才会拿自己的感情，赋予在无情的万物身上！什么“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这种句子，古今中外，不知有千千万万。总之，只因有了有思想、有情感的人，便有了悲欢离合，便有了“战争与和平”，便有了“爱和死是永恒的主题”。
我羡慕那些没有人类的星球！
我清醒了。
我从高烧中醒了过来，睁开眼看到了床边守护着我的亲人的宽慰欢喜的笑脸。侧过头来看见了床边桌上摆着许多瓶花：玫瑰、菊花、仙客来、马蹄莲……旁边还有许多慰问的信……我又落进了爱和花的世界——这世界上还是有人类才好！
【1】文中谈到的人类的痛苦有哪两种？
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【2】作者为什么羡慕那些没有人类的星球？
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【3】本文是“呓语”吗？谈谈你的看法。
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【4】读完本文，你认为人类与宇宙万物的不同之处在哪里？
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15、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）
16、照样子，写句子。
例：在太空中生活，是不是很有趣？
在太空中生活，很有趣。
1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
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例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
2．难道这不是一匹出色的马吗？
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17、照样子，改写句子
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
改写：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
游山、玩水、赏花都可以亲近大自然。
改写：______
18、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）
___________________
19、按要求改写句子。
跟我学：陈述句改感叹句，首先要在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词；然后在句尾加“啊、呀”等表感叹的字；最后加上感叹号！
1．安塞腰鼓深深震撼了我。(改为感叹句)
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2. 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(用带点词写一句话)
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3. 他们朴实得就像那片高粱。(仿写比喻句)
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4. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使______________________________________________(续写句子)
5．那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！(缩句)
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20、把下面句子换个说法，意思不变。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐跳舞的场面吗？
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21、小小练笔场。
读了课文，你一定有许多话想对文中的鸟儿说，先说一说，再写下来吧！
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