1、看拼音写词语。
piāo dànɡ tínɡ chē huànɡ dònɡ līn shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
shuǐ tǒnɡ cōnɡ minɡ ɡē bo chén diàn diàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、写出下列诗句运用了什么修辞手法。
1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君?(______)
2、问渠哪得清如许?为有源头活水来。(______)
3、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(______)
4、农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。(______)
5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(______)
3、把下列的词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
( )翼翼 ( )魂( )魄 舍( )救( )
滚( )烂( ) 紫气( ) 挥汗( )
(1)没有农民伯伯的( ),就没有我们饭桌上丰盛的饭菜。
(2)小英雄雨来( )的精神值得我们每个人学习。
(3)班长央宗总是把学过的课文背诵得( )。
4、根据课文内容填空。
(1)________对今,圆对________。严寒对酷暑,春暖对________。
(2)人________初,性本善,性相________,习相________。
(3)朝霞________________,晚霞________________。
(4)________________不敢轻言语,一叫________________开。
(5)小荷才露________,早有蜻蜓________。
5、根据课文内容填一填。
(1)一群大雁往南飞,一会儿排成个“_______”字,一会儿排成个“_______”字。
(2)江南_______采莲,莲叶何______________。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶_______,鱼戏莲叶_______,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
(3)一_______之计在于春,一_______之计在于晨。
6、阅读古诗,回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落,夜静春山空。
月出惊山乌,时鸣春涧中。
【1】山润的特点可以用一个_________字概括。
【2】对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是诗中有画,画中有诗。
D.全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
【3】诗人将静与动巧妙地统一,在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B.炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》
C.寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D.鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
7、读下面的诗歌片段,完成练习。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。
【1】你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢?用横线画出来。
【2】读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽画面呢?选择恰当的序号填到括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。 B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。 D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里(_______)
②在每一朵小花上(_______)
③在每一滴汗水里(_______)
④在每一颗绽开的谷粒里(_______)
【3】对文中画线的诗句理解正确的是( )
A. 秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B. 不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C. 我们要珍惜美好的秋天。
【4】小朋友,你留意过秋的声音吗?仿照片段的第一小节,试着写一写。
秋的声音,
在________,
在________。
听听,
我们去听秋的声音。
8、古诗阅读
渔 歌 子
西 | 塞 | 山 |
|
| 鹭 |
| , |
桃 | 花 |
|
| 鳜 |
| 肥 | 。 |
| 箬 | 笠 | , |
| 蓑 | 衣 | , |
斜 | 风 | 细 | 雨 |
|
|
| 。 |
【1】把词补充完整,再回答问题。
【2】这首词的作者是(______)。
【3】这首词中表示颜色的词语有( )、( )、( )。
【4】查字典,写出下面汉字的读音。
鹭_____ 箬_____ 笠___
【5】你还知道哪些描写春天的诗(词)?选一首写下来。
9、课外阅读。
_______________________
年近九旬的俞芳老人,七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人,她都有亲身的感受。∥
鲁迅先生表面上看,神情严肃,不苟言笑,其实是个很会说笑话的人,尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵,屋子里便会笑声不绝。
鲁迅先生讲笑话很有特点,讲起来娓娓动听,有时又把双眼一瞪,这使得听讲的人笑得前仰后合,可他自己却一本正经,像没事儿一样。
有人说,鲁迅先生性格乖戾,一般人很难与之相处,但事实上,鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。
有一次,夜已深了,伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下,同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角,夜深人静,越吵越响,以致鲁迅先生整夜失眠。第二天,他精神不支生病了。我们三姐妹去探望,谈到口角的事,鲁迅先生问:“你们听到没有?声音可响啦。”我们便问他:“那你为什么不去‘喝止’呢?其实只要你咳嗽一下,她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说:“她们吵嘴,彼此心里都有气,若制止她们,虽然不会再吵,但心火不消,恐怕也要失眠,与其三个人都睡不着,不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵,等话说清楚了,心里气也就消了。”
鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫,住在附近的一个破庙里,鲁迅先生经常坐他的车。每次回来,鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说,人家是要养家糊口的。又说,一个人平时用钱不可浪费,能节省的地方,应该尽量节省,但克扣劳力的钱是不应该的。
【1】给文章拟一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
【2】根据意思,从文中找出与之相对应的词语写在括号里。
(1)态度谦逊和蔼,使人容易亲近。_______
(2)不随便说笑,形容人态度庄重严肃。_______
(3)形容大笑时身体前后晃动。______
【3】文章通过两个事例写出鲁迅平易近人的品质,请简要概括两件事。
第一件:___________________
第二件:_____________________
【4】文中画线部分,运用了_________的方法,这样写的好处是____________________
【5】结合第八单元的学习,写写鲁迅先生留给你怎样的印象?
_____________________
10、阅读短文,完成练习。
温暖的火墙
①那一年,我中学还没毕业便到省城去打工。其实我不想离开学校,但家境窘迫,让我必须早早挣钱,分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上瑟瑟发抖,最后,父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。
②老板的冰冷自然不用说。但待遇还可以,管吃管住,这对一个学徒工来说已是很好,我便感激地留下,说实在的,老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人,只是不好意思回绝朋友罢了。我的宿舍就是一个破旧的小仓库,只有几平米,第一个晚上,我几次被冻醒,听着外面呼啸的风声,我泪流满面。
③我告诉自己,必须坚持,因为没人能帮我。
④我的屋子里有一个小地炉,我真想生着火,温暖一下房问。但老板来的时候很明确地说过,给我这么高的工资,又给我找住的地方已经很不错了,过冬取暖的问题只能自己解决。我的工资还要补贴家里,根本无力承担。所以,房间只能冰冷着。其实,厂子西北的墙角就有煤和劈柴,那是给打更大爷用的。好多次,我都想趁大爷不在的时候偷偷烧一点,可我还是克制了自己。
⑤打更的大爷就住在我的隔壁,他七十多岁了,是老板的舅舅,他的屋子很暖和,但他白天不在这里,晚上才会过来。晚上,我下班的时候没地方去,便去找大爷聊天,顺便在那房间里暖和一会儿,不知不觉,我和大爷成了忘年之交。腊月极寒的天气里,大爷每天都拉着我聊到很晚。我知道大爷在照顾我,心里充满了感激,便把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……
⑥一天中午,大爷和一个瓦匠模样的人开着三轮车进了厂。车上装着砖,我忙问大爷干什么,大爷说屋里的炉子总回烟,把烟道收拾一下。我没说什么,帮大爷卸完砖就走了。下午,我跟着老板到外地去干活,两天后才回来。
⑦回来的那天晚上很冷,想着那冰冷的小仓库,我有点发怵。令我吃惊的是,刚一开门,一阵热气就扑面而来,与大爷房间相隔的那面墙满是水珠,用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间,他正在收拾屋子。原来,大爷在靠近我房问的那一侧,新砌了一个排烟道。一瞬间,我明白了一切,泪珠扑簌簌地掉落下来。
⑧大爷笑了,走过来拍拍我的肩膀,轻声对我说:“孩子,你老板是我的亲外甥,有些事我不好说,但砌个烟道我还可以作主。知道我为什么这么做吗?”我摇头,“孩子,这都快三个月了,你的屋子也有炉子,这么冷的天,墙角的煤和劈柴从没少过。你是个好孩子,要坚持下去……”
⑨那个晩上,我睡得特别香,没有被冻醒。因为那面火墙一直辐射着温暖,那是从未有过的温暖,渐渐地沸腾了我的心。
【1】联系上下文理解词语的意思。
(1)窘迫:__________________
(2)忘年之交:______________
【2】“我”初到省城铝合金加工厂打工时,是怎样的情况?
__________________
【3】“听着外面呼啸的风声,我泪流满面”和“泪珠扑簌簌地掉落下来”中两次流泪各包含了怎样的情感?
(1)_____________(2)____________
【4】文中画线句子,抓住了人物的______描写,作用是_____________。
【5】文章多次运用了对比的表现手法,如“那个晚上,我睡得特别香,没有被冻醒。”与“_____”形成了对比。
【6】文中的“我”是一个______、______的人。
【7】结合全文,谈谈你对标题“温暖”的理解。
______________________
11、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物;上自先秦时代的青铜礼器□下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝□所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
【1】把第一自然段中的标点补充完整。
【2】细读短文第二自然段的2、3句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到侵略者的______________________。
【3】一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人赞成。你的观点是______________,理由____________________________
12、阅读小天地。
天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”
(1)这篇短文分( )个自然段。
(2)第一自然段是按照从( )到( )的顺序展开描写的。
(3)用“ ”划出文中的排比句。
(4)第三自然段运用了( )的修辞方法。( 填序号)
A. 排比 B。 比喻 C。 拟人。
(5)把文中的比喻句找出来写在下面。
13、课内阅读。
我的奇妙的世界(节选)
①你看天空的珍藏——
②清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
⑥一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【1】读了这几段话,你感受到填空颜色变化的奇妙了吗?填一填。
清晨,天空由__________色慢慢变成了__________色;傍晚,天空又会呈现_________色、___________色、__________色;黑夜降临,天空中群星闪烁。
【2】边读边想象画面是一种好的阅读方法,读到第三自然段时,你的眼前仿佛浮现了怎样的云彩?它们正在做什么呢?
例:云彩呈现出兔子的形状,那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢。
云彩_______________,那是__________________。
【3】第四自然段中的“噼噼啪啪”是个拟声词,让我们身临其境地感受到________________。积累这个词,我发现它还能描写_________的声音,我来试着写一句________________。
14、倾听与表达听短文《挫折》,完成下面填空。
1、因为父母____________,所以在蜜罐里长大的孩子连_____________________________。一天,父亲在儿子上学必经的田埂上_______________,儿子看到后很_______________,他最终_______________________。
2、这则故事告诉我们__________________________________________________。
15、照样子,把句子换个说法。
例:洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。__________________________
②洪水把老百姓害苦了。________________________
③青蛙吃掉了害虫。_______________________
16、按要求写句子
(1)那只鞋难道不是小鸟安全的家吗?(换种说法,不改变句意)
_________________________________________________________
(2)小鸟从树上掉下来。小鸟没有受到伤害。(用关联词连成一句话)
_________________________________________________________
17、我会改写句子。
1.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!
改写成“把”字句:____________________
2.我们把这个念头打消了。
改写成“被”字句:__ __________________
18、照例子,改句子。
例:蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点?
蝌蚪在水中游泳,就像黑色的逗点。
1. 大雁在编队南飞,不就像省略号一串?
2.运动员们在操场上赛跑,不就像草原上奔驰的骏马?
3. 城市里夜晚的灯光,不就像天上的星星在闪烁?
19、至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法,意思不变)
_______________________
20、按要求改写下列句子。4%
(1)五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。(缩句)
(2)我们不能随意破坏学校里的花草树木。(改成反问句)
(3)雨点落下来。(扩句,至少两处)
(4)同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。(修改病句)
21、世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作,就让我们来写一写自己,向别人展示一个真实的你。标题自拟,记住要抓住自己的特点来写,并且把句子写通顺。300字左右。