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1、读句子，写出作者运用的说明方法，这样写有什么好处？
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
___________________________________
2、照例子组词。
（1）例：滨一宾（宾馆）挑一______（______）
（2）例：介一阶（台阶）正一______（______）
（3）例：杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）消一______（______）—______（______）
3、积累，补充句子。
__________________事竟成。 志当存__________________。
__________________不在年高。 __________________必有用。
4、照样子，写词语。
例1：摘 果子 ______夕阳 _______蜻蜓 _______蘑菇
例2：慢吞吞（ABB式）__________ ____________ ___________
例3：认认真真（AABB式）__________ __________ ____________
5、按照原文填空
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴_____________，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，__________________。”_____________________，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，___________________。”——《伯牙鼓琴》
（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从___________的地方升起来。
___________的海面上，_____________洒满了银光。——《月光曲》
6、望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________
【3】写出这首诗后两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
7、阅读练习
《四季》
草 芽 尖 尖，
他 对 小 鸟 说：
“我 是 春 天。”
荷 叶 圆 圆，
他 对 青 蛙 说：
“我 是 夏 天。”
谷 穗 弯 弯，
他 鞠 着 躬 说：
“我 是 秋 天。”
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮 地 说：
“我 就 是 冬 天。”
【1】拼拼读读。
wǒ xǐ huān chūn tiān
______________________________________________
【2】填 空 。
“七”字共( )画，第一画是( )。
“儿”字共( )画，第一画是( )。
“九”字共( )画，第二画是( )。
“无”字共( )画，第三画是( )。
【3】给音节加韵母。
d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）
对 秋 雪 肚 就 冬
8、阅读下面的诗，完成习题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
【1】对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D. 诗中最后两句是实写自己的经历。
【2】《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____ _____； 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _____ ____ ， ________ ___。
9、阅读短文,回答问题。
起来----跌坐在椅子上。
再起来----又没有成功。
又试了一次----又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意，他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
【1】当帕尔曼前三次试图起来，却没成功时，他的神态是怎样的？
________________________________________________________________
【2】他的观众热切地望着他，此时，观众在想什么？
________________________________________________________________
【3】“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声”，观众为什么把掌声送给了帕尔曼？
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10、课外阅读
___________________
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语□我说□老师□您的教诲□我终生难忘□此后□虚心使人进步□骄傲使人落后□的道理永远铭刻在我心中□
【1】请在文章前面的横线上加上合适的题目。
【2】用“﹏﹏”在文中画出一个排比句。
【3】给文中第四自然段加上标点符号。
【4】与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“____”在文中画出。
【5】“我”为什么终生难忘老师的教诲？
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11、课外阅读。
现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷年轻时在一次实验中染上(恼 脑)炎病，致使他全身瘫痪了。但是他(完 玩 顽)强地活着。几十年来 为我们少年儿童写下了100多万字的作品
如我们的土壤妈妈太阳的工作时间伯伯写(作 做)时，他先是吃力地口述，请别人(记 计)录。由于他说话不清楚，别人很难明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗。(即 既)使这样，他仍然顽强地(坚 艰)持着，《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
（1）用“/”划去短文中不恰当的字。
（2）在里填上标点。
（3）读了这篇短文，你有什么体会，请简要写下来。
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12、阅读与理解。
象
象都有一条长长的鼻子，它和上唇生在一起，呈圆筒状。非洲象的长鼻上面皱纹又多又深，很像救火用的水龙带，鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有一个突出的指状物。象鼻除了有嗅觉外，还是得力的工具，它能卷取树叶，拔起树木，搬运木材，驱除身体上的蚊蝇，还能吸水冲洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。鼻端的指状物能够捡拾细叶，采摘果实。象鼻又是武器，能把野兽卷起掷到远处。
象的表皮光溜溜的，不保温，又怕晒。所以它既怕热，又怕冷，喜欢栖息在阴暗的森林里。象旱季栖息在近水的密林中，雨季生活在多植物的沼泽地带。酷热的时候，象就隐藏在森林深处，喜欢浸泡在河水中，把泥浆涂满身体，防止蚊蝇叮咬。
象的食量很大，每天要吃两三百斤食物，喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如稻谷、瓜类等。
【1】本文是从_____、____和____这三方面来介绍象的。其中详写的是_________。
【2】可以用什么方法来区分非洲象与印度象？
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【3】象鼻的作用不包括的一项是（ ）。
A.可以用来闻气味 B.是得力的工具
C.能吃东西 D.是武器，能把野兽卷起掷到远处
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）象饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。（_____）
（2）象喜欢栖息在阴暗的森林里，因为它既怕热，又怕冷。（_____）
（3）象不是肉食动物。（_____）
【5】从新闻中经常看到大象被猎杀的消息，请你运用本文所学到的知识去劝告这些猎杀大象的人。
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13、课外阅读我能行。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造破的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和 竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利 剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬 来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不 惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为 艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我 们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】作者从 、 、 、 、 的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
【2】短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“ ”画出表现竹子生命力顽强的语句，用“ ”画出作者由竹子引发联想的语句。
【3】短文在写法上同《白杨》一课相似，都是_______ 的文章。
【4】“息”字的解释有：
A. 呼吸时进出的气。 B. 停止。
C. 消息。 D. 利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应属 项解释，“自强不息”的“息”应属 项解释。
【5】把文中画“”的句子改成陈述句。
________________________________
【6】判断下列表述的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1) 这段文字写了竹子的用途和品格。 ( )
(2) “岁寒三友”指的是竹、松、菊。 ( )
(3) 短文把翠竹比作“绿色的宝矿”，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。( )
14、课外阅读
丰富多彩的课间活动
下课铃响了，同学们陆续走出教室，到操场上参加课间活动。看，同学们真快乐啊！
乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我档，一个球常常打了十几个回合，还分不出胜负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上爬下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住爬竿，迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖”地从裤脚边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，个个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅。
看，操场中间，同学们有的跳绳、有的踢毯子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……
课间活动真是丰富多彩！
【1】写出下列词语的反义词。
快乐——（________）认真——（________）沉着——（________）
【2】联系上下文理解词语的意思。
陆续：_________________
发起猛攻：_______________
【3】文中有一句话总结了全文的内容，请你用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】短文的第二、三自然段写了同学们在___________、__________和_________。
【5】你和同学们在课间活动时是怎样玩的？用几句话写一写你们的课间活动。
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15、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）
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16、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
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2.总理过来把椅子扶正。
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17、( )不要紧( )小公鸡说道。（给括号中加上恰当的标点符号）
18、仿照下列句子改写
例：他的画被水弄湿了。
水把他的画弄湿了。
（1）我把苹果吃完了。
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（2）她被那只猫吓哭了。
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19、按要求完成句子。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）
____________
（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
___________
20、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（照样子写一写。）
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
它把 ____________________
21、作文。
题目：再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许许多多的往事历历在目，有许多心里话想要一吐为快。请你选一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话吧。
要求：①文中不能出现真实姓名和校名。②字数不低于500字，页面干净整洁。③文章表达上感情要真挚，积极向上。
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