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随时随地学习
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1、教材回顾。
【1】“海底真是个__________________、________________的世界。”这句话是《海底世界》一文的________________句。
【2】关于浮游植物，下面说法正确的是（ ）(多选，)
A. 浮游植物形态复杂。 B. 浮游植物靠太阳光与营养盐生活。
C. 浮游植物繁殖迅速。 D. 浮游植物是海洋中原始食物的生产者。
【3】“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了榕树__________________________的特点。
2、看拼音写字词并写规范工整。
yí wàng yíng le róng yù cù yōng
( ) ( ) ( ) ( )
3、补充词语，并选择一个词说一句话。
( )疾( )快 提( )吊( ) 春( )明( )
( )天( )地 口( )舌( ) 摇( )晃( )
( )彩( )纷 面( )耳( )
_______________________________
4、看拼音写词语。
dǒu péng páo xiào líng lì jǔ sàng péng pài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gē da yōu yǎ kāng kǎi shāo wēi rì kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、课文直通车
（1）游览西湖时，导游告诉我们西湖又叫“西子湖”，由此我想起了苏轼的千古名句：“_________，_________。”
（2）通过学习，我们领略了祖国的无限风光：西沙群岛________，________，是个可爱的地方；海滨小城又_________；我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座__________，也是一座_________。
（3）多么_________，多么_________！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
（4）我乘坐小船，看到了夹江对峙的天门山和波澜壮阔的楚江水，于是情不自禁地吟诵起唐代诗人李白的诗句：“___________，__________。”
6、课外阅读。
闻①官军②收河南河北
[唐]杜甫
剑外③忽传收蓟北④，
初闻涕泪满衣裳。
却看⑤妻子⑥愁何在，
漫卷⑦诗书喜欲狂。
白日放歌⑧须纵酒⑨，
青春⑩作伴⑪好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【注释】①闻：听说。②官军：指唐朝军队。③剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。④蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看：回过头来看。⑥妻子：妻子和孩子。⑦漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。⑧放歌：尽情歌唱。⑨纵酒：纵情喝酒。⑩青春：明丽的春天。⑪作伴：指春天可以陪伴我。
【1】“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是( )。
A．悲伤的泪
B．悔恨的泪
C．悲喜交集的泪
【2】“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写，表达了诗人______的心情。
【3】你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？
_______________________________
【4】杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是( )
A．自己从此可以结束颠沛流离的生活。
B．从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。
【5】这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”，将“___”“___” “___”“___”这四个地名串联起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
7、古诗阅读
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
______________，______________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
8、古诗文阅读。
卜算子．咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】找出作者歌颂梅花品格的句子，抄写下来。
_________________________
【2】“她”指的是谁？运用了什么修辞手法？
_________________________
【3】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_________________________
9、课外阅读。
一个男孩的座右铭
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。为此，男孩苦恼不已，连做梦都想成为一位勇敢而受人尊重的人。
后来，高中毕业的男孩应征入伍，原以为新的环境会给他的境遇带来改现，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常痛苦。
一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向新兵掷去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的教练弹。我这样做是想检验一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇静和勇敢，要知道，对一名军人来说，这一点是至关重要的！
恰巧那天男孩因病未能出练。第二天，当男孩出现在操场上时，教官意新兵们不要告诉男孩真相，便故伎重演，将手榴弹再次掷出。大家掩面窃笑，等待着一场闹剧上演。
同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬间，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
大家诧异了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激化作热烈的掌声经久不息。
男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
从此以后，男孩渐渐从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。
想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万千地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！”
这句话成了男孩恪守不渝的座右铭。
【1】结合上下文说一说“故技重施”的意思。
_________________
【2】结合短文内容，完成练习。
（1）教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为_______________。
（2）男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。
①“如此厚重的礼遇”指的是__________________。
②男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？
__________________
【3】男孩恪守不渝的座右铭是什么？
__________________
【4】生活或学习中，你有座右铭吗？请想一想，写一句吧！
__________________
10、主题活动中，六年级开展了争做“阅读小达人”活动，明明同学请你参与并完成下面的任务。
口罩，为呼吸道设防
①在每年冬季都是呼吸道感染高发季节，如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链？最简单的方法就是戴口罩。
②与其他类型的口罩相比，N95口罩防护性更强。它由聚乙烯和聚丙烯为基材的多层无纺布制成，N代表非油性粒物，95则表示过滤0．3微米颗粒物不低于95%。飞沫正好在 N95口罩的“关照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。对密切接触者的医护人员来说，N95口罩是久经考验的“忠诚卫士”。
③但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩时，吸气和呼气的阻力分别增加26%和22%，我们不得不更努力地呼吸，才能维持正常的压力梯度和空气流量。对于心肺功能较弱的人，佩戴N95口罩时不可不慎重。
④与N95口罩相比，医用外科口罩成本更低，舒适性更强，普及程度也更高。它由三层无纺布组成，虽然没有达到N95口罩的防护标准，但对飞沫和微小颗粒物有很好的阻隔和过滤作用。对于公共场所的日常防护，医用外科口罩应该足够了。
⑤正确佩戴医用外科口罩是其发挥功能的关键。戴口罩前要洗净双手，捏住左右系带挂在耳上，防水层朝外，带有铝条鼻夹的一边朝上，切勿内外反置和上下颠倒。将鼻夹按压到位，拉伸底部盖住下巴，半张脸就在口罩的防护之下了，有效地阻止了手无意间触摸脸部造成的污染。随着呼吸，大量尘埃，飞沫会附着嵌合在纤维中，因此口罩一般4小时就要更换。
⑥普通棉布口罩通常对病毒起不到作用。棉布口罩是由帆布、纱布、棉布等物质组成，其组成的材料不够致密，存在较大的孔径，不能有效阻挡细菌、病毒等病原体，只能起到防寒保暖的工作，避免冷空气直接刺激呼吸道。想要预防病毒，可以佩戴一次性使用医用口罩、医用外科口罩、医用防护口罩等。 平时出门需要正确佩戴口罩，同时还应避免前往人口密集的场所，降低病原体感染的可能性。
【1】本文介绍了很多关于口罩的信息，如果要了解N95口罩佩戴的适宜人群，可以阅读第______段的内容；如果想要告诉别人N95口罩的防护性能，可以阅读第______段的内容。此外，文章还介绍了______及自觉佩戴口罩的意义等内容。
【2】文章第②段中加点词语“关照”一词本来的意思是______，在文中的意思是______。本段画线句子运用了_____、_____的说明方法，这样写的好处是__________。
【3】病毒性感冒流行期间，去超市买东西的爷爷随手戴上了放在口袋里已经用过好多次的棉口罩，爷爷的这种做法能够有效预防病毒吗？请用上“一是、二是”这样的词语说明理由。
_______________
11、（真题链接）课内阅读。
等等 老屋一个小小的声音在它门前响起 “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【1】墙壁的“壁”，音序是_____，音节是_____，除部首外还剩_____画。
【2】联系上文我们知道，小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。根据生活经验和生活常识你猜到老屋此刻会觉得___________________________
【3】选文中“小小的声音”是___________________________在说话。
【4】从选文中你体会到了老屋___________________________的精神。
12、课外阅读
大自然的语言
你看！夏日午后的天上没有一丝风，空气仿佛都被（ ）住了。郁闷的云弟弟不知被谁得罪了，阴沉着脸，皱着眉头趴在那里，厚厚地压得人们喘不过气来；就连调皮的蝉宝宝也躲在树叶里蜷缩起来；“知了—知了—”有一句没一句无精打采地叫着。雷公公从午睡中热醒，懒懒地打了个哈欠，“轰隆隆—轰隆隆—”，低沉的声音撞击着每个耳朵，这下可把脾气暴躁的风哥哥惹恼了，他鼓起腮帮子拼命地吹了起来“呜—呜—”瞬间，天空中的乌云像（ ）的波涛一般汹涌地翻滚起来。来串门的闪电姐姐也不甘示弱，抽出了腰间的宝剑，“嚓啦啦—嚓啦啦—”，一道银光把天空劈成了两半，地面上的万事万物都暴露在它的银光之下。雷公公索性敲起了大鼓，催着雨婆婆来助阵；雨婆婆火急火燎地赶来了，“劈里啪啦”地一阵数落，云弟弟像个受够了委屈的孩子般嚎啕大哭起来，挤出了豆大的眼泪一会儿东一会儿西地扫射下来，小树在雨中发了疯似的（ ）着，“沙沙沙”地大声欢迎雨点的到来。
【1】选择应填在括号里填入合适的词语。（ ）
【2】这段话中描写了哪些大自然的语言？
________________________________________________
【3】在括号里填上句子的修辞手法。
（1）郁闷的云弟弟不知被谁得罪了，阴沉着脸，皱着眉头趴在那里，厚厚地压得人们喘不过气来。（________）
（2）天空中的乌云像排山倒海的波涛一般汹涌地翻滚起来。（_________）
13、阅读短文。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊…
【1】文段节选自《__________________》。
【2】用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。
【3】根据句子意思选择合适的词语写在横线上。
“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用_____________（居然 果然 突然）来代替，让人有一种__________________________（理所当然 不出所料 出乎意料）的感觉。
【4】课文为小狗设计了三种结局：第一种结局是“听小母牛叫”；第二种是“碰上了一个农民”；第三种是“听到汪汪的叫声”；这三种结局分别会带来的后果是：第一种_____________；第二种_____________；第三种_____________。（只填序号）
A．过于平常，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我。
C．找对老师，找到自己真正的位置。
【5】我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是__________________的狗。
14、阅读课内片段，完成练习。
①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】用“______”画出第1自然段中“我”的话。
【2】仔细体会“我”的心情变化，把表格补充完整。
起床，刷牙，吃饭 | 兴奋、期待 |
藏在大门后等母亲 | _______ |
跳房子 | _______ |
用树枝拨弄着一个蚁穴 | 孤单、寂寞 |
翻看画报 | _______ |
【3】第1自然段特意写到那天“阳光明媚”的作用是什么？
__________________________________________
【4】第2自然段的中心句是什么？作者是如何表现中心句的？
_________________________________________
15、照样子写句子。
（1）窗前的小树开了一朵花。（陈述句）
_____________ 。
（2）把你的书借给我看一下，行吗？（疑问句）
_____________ ？
（3）谁说孔雀的尾巴不漂亮？
__________________________。（意思不变）
16、把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
_________________________________。
17、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译成现代汉语。
______________________
18、请根据“拐弯”一词的不同意思写句子。
（1）行路时转变方向：____________________
（2）形容思路发生转折或说话委婉：____________________
19、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩（连词成句）
________________________________________
20、在括号里选一个词语，打上“√”，用动作来表现它。
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙止头，大气儿都不敢出。
（焦急、快乐、自豪） _____________________________________________
21、小练笔。
读了课文，你对“时间之流”有什么感触？请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
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