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随时随地学习
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1、把下面的词语补充完整。
（ ）碧（ ）里 （ ）色（ ）流 （ ）飘（ ）舞
（ ）黄一（ ） （ ）（ ）饱满 美（ ）美（ ）
（ ）装素（ ） 严（ ）以（ ） 始料（ ） （ ）
杯（ ）车（ ） 废（ ）( )食 （ ）（ ）如生
2、理解句子，并填空。
1．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
句子使用__________修辞，将___________说成了_____________________。
2．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
句子使用_________修辞，写出了__________使小杨树动起来了，这说明__________________马上也将会来，表现出小杨树_____________的情形。
3．你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
句子中“一夜”一词说明植物生长得________，更好地说明了课文的中心意思：_____________________________________。
3、古诗积累。
1．野旷天低树，_____月近人。
2．_____孤烟直，长河落日圆。
3．会当凌绝顶，一览_____小。
4．云中谁寄锦书来？雁字同时，月满_______。
4、根据课文内容填空。
1．文房四宝：________________；花中君子：________________。
2．通过学习，我们知道了发明造纸术的是东汉的________________；设计并修建了赵州桥的是________________。
3．我国有很多传统节日，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗风情。当春节来临时，我们可利用微信向家人或朋友传递“________________________________，________________________________”的信息以表祝福。在重阳节时，我们可向家里的老人发送“________________________________，________________________________”的诗句。
4．结合语境，写出恰当的谚语。
（1）大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：“________________________________________________。”
（2）小明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，还保证以后一定认真学习。老师用《左传》中的话对他说：“________________________________。”
5、填上合适的词。
一_____苹果 _____的森林 _____野果
一_____阿姨 _____的梦境 _____游戏
一_____枫树 _____的魔王 _____懒腰
6、按要求答题。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，①___________。
童孙未解供耕织，②___________。
【1】请把古诗补充完整。
【2】请写出后两句诗所描绘的画面：________________________，从中你体会出___________。再写出一句描写儿童生活的诗句：___________，___________。
7、阅读古诗，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
______________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 七八个/星天/外
B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边
D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
8、诗中那句话最能打动你，为什么？
9、阅读短文，完成后面的题目。
颠公十二岁就给很坏的地主当长工，经常因为完不成要做的活儿挨打挨饿。
清明过后，有一天，地主叫颠公去挖棉花地。早上出门前，地主说：“今天装两个红薯当午饭，挖一天一定要挖出一件衣服那么宽的地。”
颠公来到地里，脱下衣服铺在地上，用棍子画出衣服的轮廓，然后开始挖地，不一会儿就挖出形状像件衣服的一小块地。颠公放下锄头□就和伙伴们下河去钓鱼□到烂泥田里去挖泥鳅□到山上捡野果吃□他们玩得痛快极了□
傍晚，地主来到地里，看见挖得像件小孩衣服那么大的一块地，怒气冲冲地说：“懒鬼，一天才挖出猴子屁股那么宽的地，今晚你莫吃饭了。”颠公脱下衣服盖在新翻的地上，说：“你看，刚好挖得像一件衣服那么宽。”地主喷着唾沫星子，说：“我叫你挖出一块种出的棉花够织一件衣服那么宽的地。”颠公问道：“织一件衣服要多少棉花？”地主答不上来。颠公又问：“做一件衣服的棉花要种多宽的地？”地主结结巴巴也答不上来。颠公理直气壮地说：“我今天按你的要求挖了一件衣服那么宽的地了。”
地主自知理亏，边走边说：“你个小鬼，明天……明天……我要罚你……”颠公笑着说：“明天最好罚我再挖一条裤子那么宽的棉花地。”在场的小伙子都捧着肚子哈哈大笑。
【1】给第三自然段中“□”处加上标点。
【2】地主叫颠公干什么？在文中找出相关句子画上“_____”。
【3】颠公是怎么挖的？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】颠公是个怎样的人？
___________________________
10、阅读课文片段，并完成有关问题。
①蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
②我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
③只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神（惯 贯）注，（忘 望）乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
④他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó mú）一样。
⑤于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑥方才的那份小小的怨恨和沮（jǔ jǚ）丧化为乌有。
【1】在括号里用“√”选择正确的字，并为加点字选择正确的读音，并抄在答题卡上。
【2】联系上下文，解释下面的词语。
（1）念念有词：____________________________
（2）化为乌有：________________________
【3】第②自然段的作用是________________________
【4】画横线的两个自然段都运用了______描写和______描写，你从中体会到了什么？
________________________
【5】第______自然段是描写老师玩竹节人的动作和神态的句子，先说说你从中体会到了什么，再仿照句子描写一个人物入迷的样子。
___________________________________
11、阅读课内片段，完成练习。
①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【1】第②段主要介绍了故宫的_________和建筑风格。
【2】结合片段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。_____
(2)故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。_____
【3】片段中多处运用了____的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，这样表达是为了_______________。
【4】片段最后一句说明了故宫的建筑有____、_____、______的风格特点，抒发了作者对故宫的____________之情。
12、阅读。
乡村的傍晚
①六月里的一天，我回到了阔（kuò）别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗（ɡǎnɡ）。
②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐（xiá）想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？
③近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜藤母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。
④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的心情。那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
⑤乡村的傍晚多么美啊！我如果手边有相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭（hánɡ）高歌的大水牛一一拍摄下来，让他们永远留存在我的影集里。
⑥我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语。
（1）分开很久，形容对家乡的思念或对亲人的思念。______
（2）一点灰尘也不污染，非常清洁。______
【2】第③段中________是作者看到的，________是作者想到的。（多选）
A．稻子一起一伏 B．一个个胖娃娃 C．碧绿的西瓜地 D．金色的海洋
【3】仔细阅读②③④段，我发现作者是按由________及________的顺序观察乡村傍晚景色的。
【4】用“ ”画出本文直接抒发作者情感的句子。
【5】你对文中描写的哪一处景物最感兴趣？请用“﹏﹏﹏”勾画出来，并说一说原因。
13、阅读非连续性文本，做题。
漫画：不一样的成长
【1】从以上漫画中不可以看出留守儿童现象的危害有哪些？ （ ）
A．耽误留守儿童的学习。
B．影响留守儿童的心理健康。
C．给老人增加负担。
D．影响留守儿童父母打工赚钱。
【2】图二说明综合教育包括：_________教育、_______教育和家庭教育，留守儿童因为缺乏家庭教育，所以__________会受到影响。
【3】根据材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①图一中的“误了孩子”主要是说留守儿童的学习成绩受到影响。( )
②图四中的小女孩把爸爸妈妈的照片补全为一家三口，表达了对爸爸妈妈的思念之情。( )
③图四，照片里小女孩非常高兴，说明实际生活中的小女孩也非常快乐。( )
14、读句子，完成练习。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
【1】从“_______”“_______”两字我们可以看出这句话运用了_______的修辞手法，使丁香花更显俏皮活泼。
【2】从“_____”我们可以看出这句话还运用了_____的修辞手法，形象生动地写出了丁香花开得____而美丽。
15、蝴蝶避雨。（扩句，两处）
__________________
16、按要求完成句子练习。
（1）水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。（缩句）
__________
（2）灯油在油灯里燃烧着。（将句子写得具体生动）
__________
（3）你必须把它刺进王子的心脏。（改为双重否定句）
__________
17、句子加工厂。
（1）女蜗用这些泥浆把天上的大窟窿修补好了。（改为“被”字句）
__________________________
（2）蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话）
__________________________
（3）钱塘江大潮是天下奇观。（改为感叹句）
__________________________
（4）爬山虎在房顶上占了一大片地方。（改变词序，句意不变）
_________________________
（5）是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法。
仿写：________
18、句子乐园。
（1）牛儿 山坡 吃草 在 上（连词成句并加上合适的标点。）
（2）小鸟在________________。（补全句子。）
（3）为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
19、改“被”字句。
1．人们打扫干净了街道。
__________________________
2．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
__________________________
3．指导员的鲜血染红了那本书。
__________________________
4．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
__________________________
5．战士们把来犯的敌人消灭了。
__________________________
6．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。
__________________________
20、把下面的句子补充完整，再用它开头写一段话。
我家的_______真_______！_________________________
21、习作表达。
本次习作是自由作文。你一定有不少特别想写的内容吧。请你选一项内容写下来。要把内容写具体,把句子写通顺,题目自拟。350字左右。
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