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1、看拼音，写词语。
1.xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài______________的海浪在páo xiào______，浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēn yín______。桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòu zhe______眉头，神情焦虑。
2.情况越来越zāo ɡāo______，连火堆都xī miè______了。
2、巧填同音字。
１.nǎo
头（ ） 烦（ ） 大（ ） 苦（ ）
2.yú
（ ）快 （ ）树 （ ）是 年（ ）古稀
3.mò
寂（ ） 沙（ ） （ ）名奇妙 （ ）（ ）无闻
3、读拼音，写词语。
biān pào( ) jīng huáng( ) kōng xū( ) wàn xiàng gēng xīn( )
yán jùn( ) shū jí( ) yī wēi( ) sī kōng jiàn guàn( )
4、照例子，仿写词语。
①轻轻柔柔（AABB） ________ ________ ________
②哗啦啦（ABB） ________ ________ ________
5、根据词意写词语。
①非常疲乏。________
②因拖延或错过时机而误事。________
③裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。________
④没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。________
6、七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句，写在下面的横线上。
______________
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A．金沙水/拍/云/崖暖
B．大渡/桥横/铁索/寒
C．更喜/岷山/千里/雪
D．三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：
①攀（五岭）②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了__________和________的修辞手法，表现了红军_______________。
7、古诗阅读
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇________，____________？
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。从诗句中我感受到桃花开得_________________，作者赏花时的心情是__________的。
8、课内阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象。一个“________” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的___________。
【2】你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？
_______________________________
【3】那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树________的形象。
9、阅读短文，完成练习。
乡村月夜
①乡村的夜宁静、安详，流动的夜风和虫鸣蛙唱是动人的天籁，演绎着和谐的夜曲。
②月亮悄然爬上了山岗，月光如水般倾泻，月色笼罩着整个乡村，巍巍青山披着皎洁的月光，显得格外宁静。一轮圆月悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。
③月光从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶缝隙，发出细雨般沙沙的声响，如花菊般星星点点地洒在院里。
④月似乎有些疲倦了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。 一切都朦胧起来，但并不昏暗。 隐约可见，村里的一个小男孩推开虚掩的柴门，左顾右盼，羞羞答答，沿着石头小路向河边的树林走去。
⑤小男孩享受着月夜的美好，而田里的青蛙却不会老老实实地欣赏乡村夜景，它们是耐不住寂寞的，不时鼓着腮帮子叫一两声，生怕惊醒瞌睡的人似的，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，真是可爱极了！
⑥风呢？轻轻地吹拂，叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细柔软的腰肢，翩翩起舞。于是，宁静的乡村又热闹起来，鱼儿也悄悄地把头露出水面静静地倾听。
⑦夜深了，月亮犹如夜的眼睛，凝望着乡村，一幅空灵的画，映在它明亮的眸子里。
【1】短文主要写了乡村月夜怎样的特点？请用文中的词语回答。
__________________
【2】短文在描写月亮时，运用了比喻、____的修辞手法，把月亮比作____、____等，生动形象。
【3】用“ ”画出短文的中心句。
【4】下列对本文的理解错误的一项是（ ）
A.短文第②自然段主要是对乡村月夜的静态描写。
B.“月光从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶缝隙，发出细雨般沙沙的声响，如花菊般星星点点地洒在院里。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C.田里的青蛙虽不会老老实实地欣赏乡村夜景，却令作者十分喜爱。
D.短文通过优美华丽的语言和细腻入微的描写，展现了乡村月夜的宁静与柔美，表达了作者对乡村美景的热爱与赞美之情。
10、课内阅读。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁 ， 情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
【1】写出选段中划线词语的近义词。
浓郁——________ 罕见——________ 印证——________
【2】选段是围绕哪一句话写的?
___________________
【3】故事画有什么特点?
___________________
【4】作者重点描写了哪两个故事画?
___________________
11、阅读
麻雀长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
【1】（理解词语）第1自然段中有多个四字词语，试着体会它们的意思。
“____________、____________、____________、____________”这些词语都表现了麻雀机警多疑的特点。
【2】（品读句子）读画波浪线的句子，体会作者是如何把句子写得幽默风趣的，并填空。
作者运用了_______的修辞手法，写出了麻雀________的特点。
【3】（感悟写法）你印象最深刻的是麻雀的什么特点？你知道作者为什么能把这个特点写得这样具体吗？
_________________________________________________
【4】（语言运用）写一写你熟悉的一种动物，通过动作描写表现它的可爱。
__________________________________________________________
12、阅读课文片段，完成练习。
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫 囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠 李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧 ，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
【1】在横线上给加点的字注音。
【2】从片段中找出下列词语的反义词。
一丝不苟____ 对号入座____
【3】片段中画横线的句子是对鲁迅先生____、____、____的描写。从表面上看这句话是伯父夸自己记性好，实际上是批评“我”____。从这句话中我们能感受到鲁迅____的性格特点。
【4】请你用一句话概括片段的主要内容。
____
13、课外阅读。
故事
张秋生
昨晚，刮了整整一夜的北风。
清晨，北风疲惫（bèi）地坐在树干上。
他看见一只小鸟，一早就在枝头蹦蹦跳跳。
北风不明白，他问小鸟：“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你怎么没被冻死？”
小鸟笑着说：“你不知道吧，昨晚我的小巢（cháo），给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”
昨晚，刮了整整一夜的北风。
清晨，小鸟依旧在枝头唱歌。
【1】文中的“疲惫”可以换成什么词？（ ）
A．引人注目
B．筋疲力尽
C．兴致勃勃
【2】找出文中的一对反义词：______——______
【3】你认为下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）
（1）清晨，北风在枝头唱歌，小鸟疲惫地坐在树干上。______
（2）深夜里，小鸟讲了一个温暖亲切的故事。______
【4】读了《故事》，你认为_________的故事更好听。因为____________________。
14、阅读
“告”字上画一头“牛”
①小时候酷爱猜谜。有人曾问我：“一口咬掉牛尾巴’，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。
②《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发……这些用法，都和“告”的本义有关后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，“告”可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告贷、告负、告急、告竣、告老、告假……因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。
【1】“一口咬掉牛尾巴”的谜底是：_______。
【2】把词语填进相对性的括号里。
祷告 禀告 控告
_______向代表国家政权的司法机关检举揭发
_______向君主或上司呈报下情
_______在神灵或祖宗面前念念有词
【3】下列有关“告”和“诰”的说法，错误的一项是（ ）
A．“告”是以下达上，“诰”是以上传下。
B．“告”和“诰”都有告诉的意思。
C．“告”已无表达、诉说之意。
D．“告”和“诰”的使用范围是不一样的。
15、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
16、我能照样子把句子写得更生动。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
_____________________________________
17、湿润的东风吹过竹林。（改成拟人句）
_______________________________________。
18、按要求改写句子。
（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）
______________
（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）
______________
（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
______________
19、难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句）
_________________________________
20、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）
_________________________________
21、习作。
我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。
要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。
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