1、写出关于“鸡”的歇后语。
1.被打败的公鸡——
2.大公鸡吃米——
3.报晓的公鸡——
4.公鸡下蛋——
5.鸡飞蛋打——
2、把下列四字词语补充完整。
欢歌笑(______) 万紫(______)红 五颜(______)色
柳绿花(______) 各(______)各样 山(______)水秀
3、辨字组词。
挂( ) 异( )
佳( ) 导( )
倍( ) 亿( )
陪( ) 忆( )
4、将下列词语补充完整。
摇(______)晃(______) 五(______)丰(______) 手(______)脚(______)
5、填空。
1.“_________必寡信。”出自《_________》。
2.“失信_________。”出自《_________》。
3.“小信成则_________。”出自《_________》。
6、朗读诗歌,回答下列问题。
池上
(唐)白居易
小娃撑小艇①,
偷采白莲回。
不解②藏踪(zōng)迹(jì),
浮萍一道开。
注释:①艇:轻便的船。②解:懂得。
1.给下列字选择正确的读音。
撑(zhǎng chēng) 艇(tǐng tìng) 采(chǎi cǎi) 藏(cáng zàng)
2.这首诗写了一件什么事?
________________________________________
3.这首古诗描绘了孩子什么样的形象?( )
A.胆大 B.愚笨 C.天真 D.活泼
7、阅读课文片段,回答问题。
浣溪沙
游薪水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列字词。
浸:______________ 萧萧:______________ 休:______________
【2】本词上阕描绘的是______________的山林景致。
【3】“谁道人生无再少?”这是一个_______句,意思是说:_______________
【4】苏轼写这首词时,正以戴罪之宫的身份被安置在偏僻的黄州,原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,而我们却从“__________________”中感受到了他_______________的人生态度。
【5】请你回顾自己学过的和课外积累的诗词,想一想关于感叹时光流逝、催人奋进的诗句有哪些,然后写下来。(至少写两句)
________________________________
8、默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
1.这首诗的作者是 ( )代诗人( ) 。诗中流传千古的名句是( )。
2.“西子”指的是( )。
3.后两句诗的意思是( ) 。
4.古诗词中讲究对仗,请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对( ) 潋滟对( ) 晴对( )
9、阅读练习
零下十度
宋伯虎
①下午,我正坐在电脑前,忽然被出来的天气提示吓坏了,明天零下十度!怪不得刚坐一小会ル,就觉得寒冷像一条小蛇,顺着脚跟往上爬。原来是“山雨欲来”啊!
②我赶紧收拾东西往家赶,父亲好久没洗澡了。洗洗泡泡好防冻,我得带他洗澡去!刚到家,妻子就迎上我:“明天零下十度知道不?快带咱爸洗澡去!我刚才从超市给他捎来身保暖内衣,洗完换上。”父亲不在家,我打他手机。“我这就回去,听说明天降温,我到这边割点肉,明天加白菜粉丝炖着吃,补充营养不怕冷啊!”父亲在电话里对我说。
③父亲年纪大了,好举。我知道他喜欢泡澡,就让他蹲在池子边上,俩胳膊搭在阶儿上,边泡边聊天。渴了,就把带来的开水给他。泡够了,我就给他援背。我尽量把手掌平铺在他身上均匀用カ。父亲很享受我的“援功”,躺在那儿任凭我的摆布。他依然宽间的肩膀上还留有当年强壮的影子,肿松他的”将军肚”却在描述岁月的沧桑。等到照顾父亲洗过头打过肥皂穿好衣服,我才又返回澡堂。
④我喜欢和父亲泡澡,听他评书般地讲历史,讲国的历史,讲家的历史,也讲自己的历史。看他和我在一起时的满足感,体会我能帮父亲做点儿事的成就感,这些能使我感受到浓浓的天伦之乐。
⑤回到家吃过饭已经很晚了,我来到楼上看见母亲正在沙发上忙针线。“俺孙子的棉袄子短了点儿,怕冻着他的手,我给接长点儿。”母亲说。我赶紧给地倒杯热水,叮嘱她早点休息。
⑥被窝暖的,有阳光的味道。卖子得意洋洋地说是地的被子。我问:“爸妈的呢?”妻子嗔道:“还用你说!”
⑦可能是睡得太舒服了,第二天平展我起得晚一点。下楼来到院子,发现水盆里的冰厚厚的,水龙头也冻上了。昨天从澡堂里带来的湿毛中现在硬邦邦的。“用水都是从外面压水井里打上来的,自来水没法用了。”妻子说。我来到厨房,看见母亲平已把炉子生好,火苗儿正开心地往上。母亲、要子和我一会儿就把平饭做好了,等到儿子女儿和父亲晨练回米,我们一家人国着炉子享受母亲的拿手菜“猪内粉丝”。看得出来,都吃得倍爽!
⑧我去上班,女儿上学,我俩一路。“爸,不是说今天零下十度吗?不像担心的那么冷!”我的感觉也是这样,零下十度,不冷。
【1】当气温下降的消息传来时,一家人分别做了哪些事情?
我:______________ 妻子:______________________
父亲:____________ 母亲:_______________________
【2】文章结尾说父女俩在上班、上学的路上不感到 “零下十度”那么冷,为什么?
_____________________________
【3】品味下面句子的表达效果。
怪不得刚坐了一小会儿,就觉得寒冷像一条小蛇,顺着脚跟往上爬。
_____________________________
【4】下面对本文结构层次的划分,最合理的一项是( )
A.①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧
B.①②∥③④⑤⑥⑦∥⑧
【5】其乐融融的家庭是孩子健康成长的重要条件,如果你是文中的孩子,你要感谢谁?为什么?
_____________________________
10、课外阅读。
我变成了一朵云
晚上,我躺到床上便进入了梦乡。
突然,我觉得身体变轻了,渐渐地升到了天空,哇,我变成了一朵云!我在天空中飞呀飞,飞到了火星上。我看了看,火星上根本就没有生命,到处是沙漠。我摇了摇身子,雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信,几百年以后,这里肯定会出现生命。
我又飞回地球上,来到缺水的山区,看到那里的庄稼长得不好,土地硬邦邦的,人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子,雨水“啪啪”地下起来,地上的草木贪婪地吮吸着,我高兴极了!可是我的身体却越来越小。
我接到了雨姐姐的通知:“非洲森林突发大火,你们赶快去吧!”
我和众多的小白云一起,来到森林,眼前一幅悲惨的景象:一片火海,动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体,下了一场倾盆大雨,终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来,仿佛在说:“谢谢!”
我的身体渐渐变轻了,渐渐没有了……
【1】从文中找出下列词语的近义词。
好像—( ) 赶忙—( ) 坚信—( )
【2】在括号里填写恰当的词语。
( )的火星 ( )地吮吸
( )的山区 ( )地上升
【3】“我”变成云以后,先后来到了_____、_____、_____,并在这些地方下了几场雨,使得这些地方发生了变化:几百年后火星可能______,草木_______,大火被___。
【4】想象一下,如果你也是一朵云,你还会到哪里,还会做些什么呢?请写一写。
___________________
11、课外阅读我能行。
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面提速藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉虹的牵牛花。室石蓝的铃钻花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛单安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿……”
【1】用“ ”画出一个静态描写的句子,用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。
【2】第2段突出了草原_____的特点,主要写了_____、_____、_____。
【3】找出最能概括短文主要内容的句子,抄写下来。
__________________
12、课外阅读。
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了理想的中学,我带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意地说:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,我带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,有青春痘并不能证明你长大了。”
渐渐地,“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来,我们搬了家。新家到学校有一段很长的路,我开始骑自行车去上学。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,我骑自行车撞倒了人,我心里有些慌张,本想一走了之,但是,当我要骑车离开时,却发现被撞倒的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我弯腰帮老太太捡起散落在地上的菜。突然,我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯了这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很孤单。于是,我说,我会常常来看望她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道该如何面对父母。
小心翼翼地回到家,我准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不像我想象中的糟,桌上而且还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼,还不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老太太的情况,嘱咐我一定要多去陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说:“孩子,你长大了,懂得了什么叫责任。”我终于等到父亲承认我长大了;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。 (有删改)
【1】文中画“——”的句子是_____描写,作用是:______。
【2】“许多人围了过来。我有些惭愧”,“我”感到“惭愧”的原因是( )
A.“我”被许多人看着。
B.“我”闯祸之后想一走了之。
C.“我”觉得自己长大了。
【3】“我”闯祸之后回到家,本以为会_____,结果_______,父母这样做是因为_______。
【4】本文围绕“长大”,写了“我”曾经把________、_________作为衡量“长大”的标准,最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”的真正含义是______。
【5】“我”的成长离不开父母的关怀和教育,请从文中举出两个例子加以说明。
___________
【6】“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗?说说你的理解。
_________
13、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那时谁?又藏(cáng zàng)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。
【1】用“——”标出括号内正确的读音,给没有标点的地方加上合适的标点。
【2】联系上下文,用“√”给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了: A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣;枯燥。
⑵花谢了:A、感谢。B、认错;道歉。C、辞去;拒绝。D、脱落。
【3】用“——”在原文画出一句排比句,然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
_________________________________________
【4】你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题?
_________________________________________
【5】俗话说,时间就是生命!你是怎样珍惜时间的呢?
_________________________________________
【6】摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
【7】“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指_______
【8】文章第一段用_______的手法写出了日子一去不复返的特点。
【9】文章拿 _______ 、 _______ 、 _______ 跟时光作对比,写出了_______的特点。
【10】“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者______________
【11】在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急,为时间一去不复返而伤心的句子。
【12】读下面句子,把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”
_________________________________________
【13】文中运用了大量叠词,仿例子写词。
匆匆: _______、 _______、 _______ 、 _______
头涔涔: _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______
伶伶俐俐: _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______
【14】找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来,并写出原因。
_________________________________________
【15】默读这段话,领悟它的主要表达方法,然后填空。
作者运用 _____ 和设问句的手法发出一连串问题;还运用了 _____ 、 _____ 、_____的修辞手法。
【16】你认为这段话主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________
【17】作者在这段里提出了几个问题?是哪些问题?作了答复吗?从文中找出来,标上①②③④⑤……
【18】读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
_________________________________________
【19】“裸”用音序查字法查,其音序是( ),音节是( );用部首查字法查,部首是( ),再查( )画,这个字的意思是( )。“徘”和“徊”都是( )结构,其部首都是( ),其意思都是一样的:( )。
【20】作者写这篇课文的目的是:告诉我们__________________________
【21】文中破折号是( )。
A. 表示解释说明; B. 表示语意递进; C. 表示意思转折。
【22】选择正确理解,在括号里打“√”。
(1)我们的日子为什么一去不复返呢?
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因,因而在文章开头提出这个问题。( )
B、这个句子看似在问,实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。( )
C、作者在文章开头提出了这个问题,却并未作出回答,因此,这是一个疑问句。( )
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。
A、时间多的是,像汪洋大海。( )
B、在时光的大海里,属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。( )
C、过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。( )
14、非连续性文本阅读。
针对班级开展“我爱读书”兴趣小组的活动,老师要求班里每位同学制订一份读书活动计划表。这是马晓设计的活动计划表。
A.每次活动要有30分钟背诵古诗文。
B.不论阅读哪一类书籍,都是采用先自由阅读,然后集中欣赏的方式。
C.活动时间是每周一至周四下午课外活动时间。
D.活动计划用举办读书交流会的形式展示读书成果。
15、改写成带句号的句子。
小画眉欢快地唱起歌来,歌声不是挺好听吗?
________________________________________
16、把陈述句换成把字句。
①工人们开凿出了一条越江隧道。
②焰火照得夜空光彩夺目。
17、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用关联词语合并成一句话)
_______________________________________________________________________________
18、按要求,改写句子。
1.后羿射下了天上的九个太阳。
(1)改为“把”字句:____________________
(2)改为“被”字句:____________________
2.狼从窟窿里叼走了小羊。
(1)改为“把”字句:__________________
(2)改为“被”字句:__________________
19、句子乐园。
【1】你把春天放在心头。(改成“被”字句)
【2】春天的手抚摸着大地,大地一片新绿。(用加点的词语造句)
【3】小河唱起了快乐的歌。(照样子写句子。)
20、按要求写句子。
(1)大家把他那根扁担藏了起来。(改为“被”字句)
___________________________________
(2)一根小草的力量怎么会这样大? (改为陈述句)
__________________________________
(3)禹三次路过自己家门口。禹都没有走进家门看一看。(两句话合成一句话)
__________________________________
21、快乐写话。
仔细看图,发挥你的想象,想想发生了什么事?请你来写一下吧!
提示:图上都有哪些人?他们在哪里?在干什么?不会写的字可用拼音代替哟!