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1、看拼音写词语
dī àn kuān kuò zhú jiàn yóu rú
________ ________ ________ ________
pú táo chéng shú shà shí qiān zhe
________ _________ ________ ________
2、《山行》这首诗中主要写了______、______、______、______等景物，给人以清新明快的感觉。
3、读拼音，写词语。
4、读到《我们爱你啊,中国》中“ ”一句,我想到了俗语“桂林山水甲天下”;读到“ ”一句,我想到了人们常说的“上有天堂,下有苏杭”。
5、根据课文内容回答问题。
1．俞伯牙把钟子期看作知音，仅仅是因为钟子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？____________
2．钟子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？_____________________
3．《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？
_______________________________________
4．《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了___________；作者对“_______”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。
5．对闰土外貌的描写，抓住了_____、____、_____三个特征。闰土是一个_______________的人。
6、课内阅读
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是____________（朝代）著名文学家____________。
【2】文中画“________”的句子，作者重点描写的景物是____________、____________，透过这些景物，我们仿佛看到了_______________________的画面。
【3】凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第__________句的__________字，我们可以看到_____________。
【4】这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者____________的心情。
7、阅读与理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】解释古诗文中加点的字词。
和：____________________ 青螺：____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。
【3】写出下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图。（_______）
②诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_______）
【5】本诗从 ______看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作____________，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
8、课外阅读短诗，完成练习。
天上的街市
郭沫若
①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。 定然不甚宽广。
天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，
定然有美丽的街市。 定然在天街闲游，
街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。
【1】给下列词语选择正确的解释。定然：（ ）
A．必定
B．镇定
C．可能
【2】这首诗第一小节由街灯写到明星，这是运用了_______的写作手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”这又是运用了_______的创作手法。
【3】本诗既有写实，又有想象，作者用 “_____”这个词来引出想象。本诗的______。小节都是作者的想象。
【4】诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这么写？
______________________________
9、阅读回答问题。
我家的小院
我家有一个美丽的小院，虽然很小，但这是爸爸妈妈汗水的结晶。因此，我非常喜欢它。
院子的布局井然有序。它的北面种着我喜欢吃的草莓。夏天，一个个红红的草莓好像一颗颗红亮的珠子，可爱极了。
院子的西面种着各种蔬菜，有韭菜、辣椒、西红柿等。每当蔬菜成熟的季节，韭菜绿油油的，远远望去，好像一片绿色的地毯；辣椒像一顶顶红色的帽子，惹人喜爱；西红柿有红色的、黄色的，还有未成熟的绿色的……品种齐全，颜色繁多。
南面是由木头搭起来的葡萄架。夏天，天气非常热，我和小朋友们就在这里乘凉、玩耍。秋天，一串串紫黑色的葡萄像珍珠似的挂在藤上，压弯了枝，吃起来香甜可口。
院子的东面是花的天地，这里种着美人蕉、夜来香、蝴蝶梅……姹紫嫣红，五彩缤纷。
这小院太美了，给农家增添了乐趣。我爱我家的小院，更爱小院的主人——我的爸爸、妈妈。
【1】写出下列词语的近义词。
井然有序——（____________） 五彩缤纷——（____________）
【2】用“ ”画出文章的中心句。
【3】本文是按照_________顺序来写的。
【4】文中有不少比喻句，请从文中找出一句摘抄下来，然后说明是把什么比作什么。
_________________________
这句话把__________比作__________
10、课内阅读。
①她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
②我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔（qián）诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊（jùn）秀的脸颊（jiá）、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
【1】文段①中的省略号的作用是________。
【2】联系上下文理解词语。
（1）虔诚：____________________________
（2）小心翼翼：____________________________
【3】选文加点的词是对小女孩的________描写，从这一连串词的描写表现出小女孩_____________________。
【4】请把文段中描写“我”联想的句子画上“﹏﹏﹏”。
【5】为什么小女孩交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？
______________________________
11、课内阅读（15分）
我站在骆驼在面前，看它们咀嚼时的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
（1）给多音字加拼音，再组词。（ 4分）
（2）第一句话运用的修辞手法是 。写出了骆驼的 和 。
这段话生动形象地写出骆驼 ，说明作者 。（5分）
（3）你也是一个小作家，也来写一写某种动物某个时刻的样子吧。（6分）
12、课内阅读。
跳 水
①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
④你逃不了 孩子一边追赶一边喊 猴子还不时回过头来逗孩子生气 爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
⑤正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
⑥扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】请给文中画横线的句子加上标点。
【2】孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？（ ）
A．孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。
B．这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
C．孩子只是很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。
【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中，短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？为什么？
____________________________________
【4】有人不同意船长的做法，认为他让孩子立刻跳水是鲁莽之举。你同意这种说法吗？请结合文中细节，也可以联系自身生活，说说你的理由。
____________________________________
13、小阅读。
秋天的田野
秋天，秋风凉凉的，田野里瓜果飘香，满是让人欣喜的收获。金黄的谷穗，红红的高粱，紫色的茄子，还有大大的苹果散发出一阵阵浓浓的香味。
【1】短文共有______句话，写的是________季的的景象。
【2】用“ ”画出文中表示颜色的词。
【3】秋天，________、________、________都有让人欣喜的收获。除了这些，还有许多秋天的果实，它们是_________________。
14、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【1】找出文中描写鹿的角和腿的句子。
__________________
【2】它对自己的角和腿分别是什么态度？
________________
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话是把 比作 。我还会写这样的句子：
【4】“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话运用了________的修辞手法，意思是（______）
A．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
15、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。
（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”
__________________
（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”
_________________
（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
_________________
16、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
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2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
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17、连词成句：玲玲 小花狗 一只 在 地方 弄脏 画了 的
____________________________
18、将下列句子进行扩句。
（1）他托父亲给我鸟毛。
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（2）我看见天空。
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（3）我扫出空地。
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19、句子乐园
【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （将词语连成一句话）
【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）
【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）
【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （用关联词语将两句话连成一句话）
20、按要求改写句子。
（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）
（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）
（3）花瓣舒展开来。（扩句）
（ ）的花瓣（ ）舒展开来。
（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）
21、快乐写话。
提示：图上有谁？他们之间发生了什么事？仔细观察图画编个小故事写下来。
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