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随时随地学习
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1、结合语境，读拼音，写好每一个汉字。
祁县昌源河湿地公园是一个令人xīn kuàng shén yí( )的好地方。那些依水而建的tíng tái lóu gé( )，那些郁郁葱葱的绿色植被，不论走到哪里，都让你心情倍感xián yì( )。
2、我会写量词。
一( )小溪 两( )村庄 一( )搭石
一( )风景 两( )俗语 一( )暴雨
3、看拼音，写词语。
我不知道“金字塔”这个yì míng( )中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是 yì yì fā guāng( )的珍宝，人类劳动和 zhì huì( )的结晶，它无疑比金子还要贵重。
4、读拼音写词语
jí qǔ huā bāo xuān nào xì shuǎ
（____） （_____） （______） （____）
5、给音节加韵母。
zh( ) l( ) j( ) b( ) x( ) z( ) k( ) f( )
正 礼 今 布 熊 怎 快 放
6、阅读理解：
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
7、阅读
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。
【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。
【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（ ）
A．热闹
B．悠闲
C．孤寂
D．烦恼
8、课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
______________________________
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
______________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
______________________________
【4】读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
_______________________________________
9、延伸阅读。
校园的四季
我爱我的母校，我爱校园的四季。
春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！
夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像变成了绿色的。大树的叶子为孩子们建起了一座座绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿色的大校园变得更加丰富多彩。
秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空，金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条金黄色的毯子。同学们在“毯子”．上收集科学课上需要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。
冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染上了颜色。真是有趣！
这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们的校园！
（有删改）
【1】这篇短文按照______顺序描写了校园四季的景色。
【2】在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
【3】校园里各个季节的景致不同，春天______，夏天______，秋天______，冬天______。（分别用一个四字词语概括）
【4】文章结尾与第一自然段的关系是（ ）
A．首尾呼应
B．埋下伏笔
10、课外阅读。
________________
这个故事发生在一个没有猫的国家里。
有一天，一位外国老太太到这个国家来游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。
娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了，娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。
国王非常着急，派人连夜上街贴寻猫布告。布告是这样写的：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是“别看年纪小，胡子可不少”。
第二天一早，卫兵报告说，有人带着“小猫”领奖来了。国王高兴极了，连拖鞋都来不及穿就跑出了王宫。可是一看就傻了眼，原来，面前这只“别看年纪小，胡子可不少”的动物不是小猫，而是一只小山羊。
不行！第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚，国王下令，马上去贴第二张寻猫布告。这回，布告上写着：
娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金万两。记住，小猫的特点是“_________________________”。
布告刚贴出不一会儿，就有人带着小猫来领奖了。
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】娜娜公主的小猫不见了，国王想出的办法是___________________________________。
【3】小猫不见了，娜娜公主的反应是什么？在文中用“____”画出来。
【4】为什么第一次寻猫布告贴出去后，来领奖的人带来的是一只小山羊？_____（多选）
A．因为这是一个没有猫的国家，人们不认识猫。
B．因为布告上写着“别看年纪小，胡子可不少”，小山羊也有这样的特点。
C．因为有人贪图万两黄金，用小山羊冒充小猫。
【5】把第二张寻猫布告的内容补充完整，写在文中的横线上。
【6】读一读，填一填。
（1）文中画波浪线的句子写出了国王______________的心情。
（2）当第二次有人带着小猫来领奖时，国王的心情又会怎样？试用一句话来描述：
______________________________________________
11、阅读短文。
森林中的“环保卫士”
在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快就会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。
直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生。白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。
其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。
凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。真菌的菌丝分泌的酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。
科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。
【1】第1自然段在文中的作用是 。用“﹏﹏﹏”画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。
【2】（1）原始森林中的“环保卫士”指的是______________________。
（2）为什么称它们为“环保卫士”？
___________________
【3】文中画“ ”的句子运用的说明方法是（ ）
A．作比较
B．列数字
C．举例子
D．打比方
【4】文章第2至4自然段主要写了什么内容？
_________________________
【5】文中作者的主要观点是什么？
_____________________
【6】读了文章，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才能为保护环境出一份力呢？请举例说明。
__________________
12、整本书阅读
稻草人（节选）
①稻草人是农人亲手造的。它的骨架子是竹园里的细竹枝，它的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子。帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子。其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长的很，脚底下还有一段。农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
②稻草人非常尽责任，要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累的主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀。它们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。
③田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道的最清楚，也知道的最多。他知道露水怎么洒在草叶上，露水的味道是怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我，我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之夜间的一切他都知道的清清楚楚。
【1】稻草人长什么样？用“____”画出来。
【2】写出反义词。
懒怠( ) 顽皮( ) 清楚( )
【3】在（ ）里填上合适的词。
( )的稻草人 ( )的露水 ( )的田野
( )的稻穗 ( )的月亮 ( )的小虫
【4】每个自然段的中心句是什么？在文中找一找，再写在下面。
（1）________________
（2）________________
（3）________________
【5】请你想一想，稻草人还可能看见夜间的是什么人、什么事儿？
_____________________
13、拓展阅读
一诺千金
秦文君
（1）我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱——在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。
（2）我的为难的样子使他难堪。他低下头，说急用钱，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝，只得把钱借给他。
（3）时间一天天过去，到了第五天，他竟然没有来上学。我整天都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
（4）夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人喊我，打开窗，只见站在窗外，满脸淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松手，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。
（5）我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们关同办成了一件事，让山块悬着的石头落了地。
（6）后来，我从他的作文中知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他天天夜里到北站下的早桥帮菜贩捡车。到了第五天清晨；他终于攒足了两元钱。他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，本没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。
（7）这是我和他唯一的一次交往，给我留下了深刻的印象。以后再看到“优秀”“守信用”这类字眼，总会想到他，（ ）他身上有一种感人的一诺千金的精神。
（8）据说他后来果然成就了一番事业。也许他早已忘记了那件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。
（9）一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种（庄重 郑重）地对待世界的精神。诚挚、严谨的人，为人处世自然磊落，一言既出，驷马难追。这已经超出了准则的含义，而带着人类理想、精神和正气的光彩。
（10）然而大千世界里，太多人随意许诺，却从不（兑现 实现）。他们似乎活得轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也就被当成戏言，大打折扣。且不说别人会怎样看轻他，就是他自己，那种无聊、倦怠也会渐渐袭上心头。
（11）去年秋天的一个傍晚，天降大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定：风雨无阻。我在车站等了好久，没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说声谢谢，他告诉我，他也是在等一个朋友。
（12）车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对身边的少年说，他们也许不会来了。可他固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下另一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此纯净、充实，相互的欣赏流淌在那一击中。
（13）我最终未能等到我的那份欣善。我失望而归，在家接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以……我想说些什么，但是，我什么也没说出口，只是轻轻地挂断了电话。
【1】在（9）（10）两段文字中，选出括号内运用正确的词语。
【2】短文写了哪两个故事，请简练概括写下来。
（1）________________________
（2）_________________________
【3】短文中有几个人物？他们对待诺言有怎样不同的态度？
__________________________
【4】思考：（9）（10）两段文字运用了怎样的写法？体会这样写的好处。
_______________________
【5】请体会划线语句的含义。再找出一句这样的话写下来。
______________________
【6】品读最后两段文字，试着做一处批注。
【7】在（7）段括号内，填写一个恰当的关联词语。
14、阅读短文，回答问题。
南海明珠
我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。
早晨，太阳从远处的海边渐渐升起，把柔和的色彩铺洒在海面上，海水显得金灿灿的。海滩上的景象更是奇妙，到处是各种各样的贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的……真是五光十色。它们的形状可真逗人，有圆形的；有圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠；还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。而那一块矗立在沙滩上的大石头上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火光在燃烧……
啊，海南岛上处处都是美，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！
【1】写出下面词语的近义词。
渐渐——（_____） 奇妙——（_____）
【2】把词语补充完整。
名副（_____）（_____） （_____）种（_____）样 栩栩（_____）（_____）
【3】海滩上贝壳的颜色是（ ）的。你从哪里看出来的？用“ ”画出来。
【4】海滩上礁石的特点是（ ）的。你从哪里看出来的？用“ ”画出来。
【5】你会怎么向别人推荐海南岛呢？用一两句话写一写。
_____________________________________
15、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
16、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
__________________________________________________________________
2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
17、把字句、被字句 转换。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_________________________________
改成“被“字句_________________________________
18、按要求写句子。
⑴改为“把”字句。
那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
⑵改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
⑶用下面词语组成不同的两句话。
峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢
① ②
19、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
20、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换一种说法，保持不变）
____________________________
21、习作。
植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400字。
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