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1、根据课本内容填空。
（1）六月六，( )。
（2）( )，割谷喂老牛。
（3）人也是一样，要( )，赶热天，( )地用力地长。
（4）我跑到窗前，不住地朝街上( )。望着望着又( )起来。( )今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好( )留到明天吧。
（5）我一边想，一边在屋里走来走去，( )雨帽，又( )袖子，把雨衣( )得( )响。
2、我知道。
小雨滴的声音（_______） 雷声（_________）
鸭子的叫声（_________） 汽车的喇叭声（________）
敲打键盘的声音（________） 风声（__________）
3、解释下列字词的意思。
绝： 径：
孤： 翁：
4、按查字典的知识完成练习。
“纵”用音序查字法，应先查大写字母（_______），再查音节（_______）；用部首查字法，应先查（_______）部，再查（________）画。“纵”字在词典中有以下几种解释，根据语境选择正确的解释。
纵：①竖、直、南北方向，跟“横“相对。②放。③放任，不加拘束。④身体猛然向前或向上。⑤连词，即使。⑥起皱纹。
（1）如果一个人过度放纵自己，就会陷入自怨自艾之中。（_______）
（2）小花猫向前一纵，就把老鼠扑住了（_______）
（3）纵使你再聪明，不努力也难以成事。（_______）
（4）京杭大运河北起北京，南到杭州，纵贯六大省市，是世界上最长的人工河道。（_______）
5、请把下列词语补充完整。
全神（______）注 悬（______）峭壁 居高（______）下
（______）山倒海 （______）精会神 斩钉（______）铁
6、阅读欣赏：
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。
________________
【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？
________________
7、对比阅读，完成练习。
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关④无故人。
别（片段）
吴奔星
你走了，没有留下地址，
只留下一串笑容在夕阳里；
你走了，没有和谁说起，
只留下一双眼睛在露珠里；
你走了，没有说去哪里。
只留下一排影子在小河里。
（注释）①安西：指唐代设置的安西都护府。②渭城：地名。③浥：湿润。④阳关：古关名。
【1】从形式上说，《送元二使安西》属于（______），《别》属于（______）。从内容上说，两首诗都属于（______）。
A．古诗 B．现代诗 C．送别诗 D．写景诗
【2】《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与____________、眼睛与____________、
影子与____________融合在一起，使整个画面跃然纸上。
【3】判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（______）
（2）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（______）
（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（______）
【4】仿照《别》中的诗句续写。
你走了，没有_______________，只留下____________。
【5】与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？
___________________________________________
8、阅读与理解
望天门山
天 门 中 断 楚 江 开， 碧 水 东 流 至 此 回。
________________________， ________________________。
【1】把古诗诗句补充完整。
【2】《望天门山》中“楚江”即 ，作者是 代诗人____，被誉为“____”。
【3】写出后两句诗句的意思：
_________________________________。
【4】你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答： ___________________。
9、课内阅读。
跳水（节选）
正在这时候船长从船舱里出来手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的看见儿子在桅杆顶端的横木上就立刻瞄准儿子喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战站在横木上摇摇晃晃的没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”孩子往下一纵身从横木上跳了下来。
扑通一声孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来水手们就立刻抓住了他把他救上了甲板。
【1】“正在这时候”是指________________。
【2】船长为什么用枪威逼孩子跳水？
__________________________
【3】读文中加点的词句说说为什么水手们得四十秒钟已经太长了？
___________________________
【4】孩子跳水得救这件事告诉我们一个什么道理？
____________________________
【5】你觉得船长是个怎样的人？
___________________________
10、读故事，做题。
推 敲
唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比画画，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”
贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
【1】贾岛是________代的诗人，他在长安城外拜访____________。
【2】写出下列词语的近义词。
簇拥——( ) 避让——( )
斟酌——( ) 衬托——( )
【3】细读短文填空。
①通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_____________的创作态度和__________的钻研精神。
②韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因：
A．__________________________________；
B．__________________________________；
C．__________________________________。
【4】你认为“僧敲月下门”和“僧推月下门”哪个更好？为什么？
______________________________________
【5】你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗？试举例。
______________________________________
11、课内阅读。
材料一
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
材料二
在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。
夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。
于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
——选自斯妤的《除夕》
【1】材料一选自《___________》，作者是__________。两个材料主要写了____________________
【2】两个材料都写了“_______________”和“______________”的风俗，比较这两个内容的详略安排，材料一___________，材料二___________。
【3】材料一是如何写出除夕这一日的热闹场景的？
_________________________________________
12、阅读下列短文，回答问题。
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
【1】请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
【2】下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）。
A. 作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B. 写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞娥是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C. 心脏的跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。
D. 文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。
【3】联系上下文，解释下面词语的意思。
擎天撼地：_______________________________
肃然起敬：___________________________
【4】“我”忍不住放了小飞娥的原因是： ______________________________
【5】①②③自然段的作文例，分别从三个方面给了作者强烈的生命意识。这三个方面是：
① ；
② ；
③ 。
【6】作者对生命的思考分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二，三层次思考的要点。
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：_______________________________。
第三层次：_______________________________。
【7】小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天撼地的生命力？
_______________________________。
13、畅游阅读天地。
梦想
每个人都有属于自己的梦想。
小蜜蜂的梦想是每天能采到很多蜂蜜，小熊猫的梦想是每天能吃到新鲜的竹叶，小猫咪的梦想是天天都能吃美味的鱼儿，大白兔的梦想是每天都能拔到又大又白的萝卜。
我也有自己的梦想。我梦想能当一名宇航员，因为当了宇航员就能飞上太空。在太空上面俯瞰到我们伟大的长城，看到我们的长城好像一条长龙环绕在蔚蓝的地球上面。
【1】照样子，写一写。
又大又白___________、___________
【2】小蜜蜂的梦想是________，小熊猫的梦想是________，“我”的梦想是________。
【3】你有什么梦想？写一写你的梦想吧！
_________________
14、桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】文中两次写老汉“吼道”，这是对老汉的_______描写。第一次是因为__________________________ ；第二次是因为__________。从中我们认识了一位_________________________________的老汉。
【2】“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是 描写。从这句话中的“蹿”“舔”我们能感受到 。这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？用“ ”画出相关语句。
【3】这篇小说语言最大的特点是运用短句，说说其表达效果。
_______________________________________________________
15、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。
_________________________________
16、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
17、按要求写词语或句子（7分）
（1）照样子，写词语。
狼吞虎咽
闷闷不乐
（2）哈默的言行感动了所有读者。
改为"把"字句：
改为"被"字句：
（3）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：
（4）修改下列病句。（2分）
①《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
②父亲的教导使我终身受到教育和益处。
18、赏析句子，完成练习。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句）
乡村的傍晚，怎样的美丽呢！__________________，__________________，__________________。
（2）毛茸草的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”，我仿佛看到____________的画面，感受到白桦树____________的特点。
19、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．阳阳冒雨捆好刮倒的小树苗。
“把”字句：______________
“被”字句：______________
2．弟弟骑走了一辆共享单车。
“把”字句：________________
“被”字句：________________
20、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
_________________________________
21、把句子补充完整。
（1）相声是语言的艺术，我所知道的著名的相声演员有
（2）我渴望
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