微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
豪( ) 折( ) 愉( ) 稍( )
毫( ) 拆( ) 偷( ) 梢( )
2、按课文内容填空。
1．《跨越百年的美丽》采用了________的写法，以________为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是金钱和_____，更重要的是_______和_______。
2．《千年梦圆在今朝》中的“梦”是指_________；“今朝”是指________（具体时间）；____是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
3．《凡卡》一课作者是俄国的______，文章内容由________、________和_______三部分穿插组成的。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________和__________这两件事。
4．客家人的承启楼大门上刻着的正楷对联是___________，___________。
3、内容梳理（课文回放）。
（1）《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。
（2）课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。
4、日积月累。
1．_________________，任尔东西南北风。
2．粉身碎骨会不怕，_______________。
3．_______________，燕山月似钩。
4．千锤万凿出深山，______________。
5、按课文的内容填空。
（1）白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_______，是一首______________。
（2）《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了__________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做____________________的人。
（3）《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：“_____________。”
（4）在《蝉》一诗中，“______________，_________”通过对饮食、栖居环境的选择，表现其高雅志趣。
6、完成下列练习。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，
______________。
乱入池中看不见，
______________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人________。
【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。
7、古诗词阅读。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
___________
【2】从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？
___________
8、句子训练营。
1、在古代诗歌的宝库中，有许多与月亮有关的诗句。请你把下列诗句用线连一连，再背一背。（6分）
明月松间照 月是故乡明
露从今夜白 清泉石上流
明月别枝惊鹊 露似珍珠月似弓
可怜九月初三夜 江枫渔火对愁眠
月落乌啼霜满天 呼作白玉盘
小时不识月 清风半夜鸣蝉
2、我会用“埋怨”这个词造个句： 。用它的另一个读音可以组词为_______。
3、这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
“这一壮举”指的是 。从这句话中你体会到 。
9、阅读拓展。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的( )油亮亮的衣裳( )杨树( )柳树的叶子飘到树妈妈的脚下( )它们都在准备过冬了。
【1】在第二自然段中的括号里加标点。
【2】在下面的括号里填上与“味道”相关的词。
（____）的梨 （____）的菠萝 （____）的橘子
【3】第一自然段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出。
【4】“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句能使我们产生很多联想，你能想象小朋友在果树下的情景吗？写一两句，以表现秋天果实的诱人。
__________________________________
10、快乐阅读。
国徽
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，象征着热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的（象征 骄傲）。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，（连贯 横贯）国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人和农民。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一旁呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！
【1】用“____”标出短文中括号内使用恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
（1）国徽的图案上有________、________、________、______。
（2）第四自然段说明了____________的象征意义。
（3）文章最后一自然段抒发了作者对国徽的___________之情。
【3】国徽为什么用红、黄两色？（ ）
A. 表示热烈、美丽
B. 感觉宁静而大气
C. 表示热烈、美丽、庄严、崇高
11、快乐读一读。
秋姑娘来了，多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，
红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。
你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。
【1】用“○”圈出最后一句中的三拼音节。
【2】根据儿歌内容连一连。
苹果是 秋姑娘的嘴巴
葡萄是 秋姑娘的脸蛋
红枣是 秋姑娘的眼睛
风铃是 秋姑娘的笑声
【3】秋姑娘从___________走过来，将要走向___________。（填序号）
①冬天 ②夏天
【4】我还会说：________是春天的头发，_________是夏天的歌声，___________是冬天的棉被。（填序号）
①白雪 ②柳枝 ③青蛙的叫声
12、阅读与理解。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【1】写出下列词语的反义词。
老实( ) 暖和( )
【2】请写出三个像“无忧无虑”“一天一夜”这样的词语
____________、_____________、____________
【3】这段文字主要采用了_________的手法，写出了这只猫________、________、________等三个方面的特点，让人感受到一只特别可爱的猫。
【4】你觉得作者喜欢猫吗，为什么？请从文中任举一例说明。
答：___________________
【5】请仿照划线部分用“……非……不可……”的表达方式，写出你熟悉的动物一种特点。
答：____________________
13、阅读短文，完成练习。
青海湖是美丽的，它的身（姿 资）不知迷倒（dǎo dào）了多少人，又有多少游人为它流连忘返。
春夏季，湖旁，辽阔起伏、一望无际的草原就像是（铺 捕）上了一层厚厚的绿地毯，湖畔大片如画的农田麦浪翻滚，菜花泛金，芳香四溢。雪山倒（dǎo dào）映在湖面上，碧空如洗，水天一色，当季风掠过时，湖面顿时卷起千层浪。
冬季，当寒流到来之时，草原变成一片枯黄，在风中摇曳，瑟瑟作响，而掠过的寒风，似（sì shì）弹奏的琴弦，那挺立在风中的枯草此时何尝不是人间最美的花！湖面结冰时，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，就像一面宝（镜 境），在阳光下熠熠发光。
【1】给短文拟一个合适的题目，写在文前的“ ”上。
【2】用“/”画去文中括号里不正确的汉字、读音。
【3】“弹奏”的“弹”字用音序查字法，应先查音序_____，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查____画。
【4】短文中画“﹏﹏﹏”的句子，运用了______的修辞手法，把______比作_______，写出了湖面________的特点。
【5】短文在介绍青海湖的美丽时，主要描写了_____（季）和______（季）的青海湖，将青海湖的美景尽收笔下。
【6】联系上下文，解释词语。
流连忘返：_____________
一望无际：_____________
14、阅读。
梦里掉队的蜻蜓
①午后，一年级的孩子们正在上唱歌。教室里突然飞来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！”就在这时候，一个女生尖叫了起来：“快点放了那只蜻蜓！”
②大家齐刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只见小美两眼圆瞪，生气地走到那位手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手转到了背后——她是怕伤着了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本。
③空气一下子冻住了。
④突然，小美哇哇地大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的老师看到此情此景，赶忙走上前去询问。
⑤哪知道，小美摇着头，流着眼泪，说啥也不肯说出她要“放蜻蜓”的原委。男生望着自己手中的蜻蜓，再看看小美，松开手，放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——
⑥“我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓们会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了。这三个月以来，我每天做梦都梦见奶奶坐在它们的翅膀上，冲着我笑，冲着我招手。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去。不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……”
⑦尽管已是课间，教室里再次恢复了沉寂，有几位小同学低声抽泣起来。老师走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，一只送给了小美……
【1】本文围绕“蜻蜓”来写的，根据文章内容将故事的情节补充完整。
捉蜻蜓→( )→放蜻蜓→说蜻蜓→( )
【2】下列说法不正确的是（ ）
A．从“奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的”可以看出小美很爱奶奶。
B．文中的男孩“手往背后转了”，是因为她看到小美生气了。
C．“有几位小同学低声抽泣起来”，是因为被小美的话感动了。
【3】读故事时，我们可以借助人物的动作、神态、语言来读懂人物的心情。请仔细品读①—⑤自然段画 的句子，并体会她的心情变化：着急→( )→( )→( )。
15、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）
____________________________
16、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
____________________________________________
17、根据图片，照样子写一写。
例：白云一团一团的，好像一朵朵甜甜的棉花糖。
湖水___________________，好像___________________。
__________________，好像___________________。
18、句子训练营。
（1）小手 浪花 一双双 拨动着（连词成句，并加标点）
_________________________________________________________
（2）我把头发修了修。（改为“被”字句）
_________________________________________________________
（3）我们的庆龄是个守信用的孩子。（改为反问句）
_________________________________________________________
（4）小沙只得规规矩矩由老头摆弄。（修改病句）
_________________________________________________________
（5）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。（用加点词造句）
_________________________________________________________
19、句子练习。
(1)照样子把两句话合并成一个句子。
例：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。
他看见水里有许多小生命挤来挤去。
________________________________________________________________________________________________________________
(2)全校师生和班主任参加了开学典礼。(用修改符号修改病句)
(3)小鸟破壳而出。(扩句)
________________________________________________________
________________________________________________________
20、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）
________________________________________
21、快乐作文
要求：观察一种熟悉的小动物，抓住特点详细描述，题目自拟，不少于300字。
邮箱： 