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随时随地学习
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1、将下列词语补充完整，再选择填空。
脍( )人口 依依( )别( )满天下
( )捺不住 烟雾迷( ) 青翠( )滴
(1)我的作文获奖了，激动的内心再也________了。
(2)孟浩然的诗篇________，人们都赞不绝口。
2、照样子，写词语。（每种至少写三个）
1．粉红色 _______________________
2．又黑又重 ________________________
3．翩翩起舞 _________________________
4．千千万万 ________________________
3、比 一 比，再 组 词。（10分）
人（ ） 白（ ） 万（ ） 木（ ） 西（ ）
八（ ） 百（ ） 方（ ） 禾（ ） 两（ ）
4、阅读与积累
（1）在八千多日的匆匆里，_____，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_____；我留着些什么痕迹呢？
（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 _____的说过：“人固有一死，_____，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 _____去死，就比鸿毛还轻。
（3）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 _____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_____。虽与之俱学，_____。为是其智弗若与？
（4）将下列世界名著表达的内涵序号填在对应的横线上。
《爱丽丝漫游奇境》_____
《骑鹅旅行记》_____
《鲁滨逊漂流记》_____
《汤姆•索亚历险记》_____
①在绝境中变成自己的国王 | ②字里行间的怀乡之情 |
③对自由的向往和对社会的讽刺 | ④如梦如幻的旅程 |
（5）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著 _____的开篇词，作者是 _____。
5、词语荟萃。
1.“忽”字在字典里的意思有：①不注意，不重视；②忽而；③计量单位名称。“忽”在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中应选第______种意思。我能根据第①种意思写出一个带有“忽”字的词语：______。
2.“美中不足”的意思是：________________________________________________。这种结构的词语我还知道：（______）（______）不（______）、（______）（______）不（______）、自强不息……
6、根据古诗内容填空。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，_____________。
______________，意恐迟迟归。
____________，____________。
【1】把这首古诗补充完整。
【2】诗中作者用小草比喻_____，用“寸草心”比喻____________，用“三春晖”（春天和照的阳光）比喻______。
【3】这首诗写的是诗人孟郊与母亲 ________，母亲为他 ________的情景。
【4】诗的前四句写出了__________；最后两句作者直抒胸臆，对_____作尽情的讴歌，寄托着_________发自肺腑的爱。
7、读一读古诗，再回答问题。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】写出下列词语的反义词。
远——（_____） 有——（_____）去——（_____）
【2】为什么春天已经过去了，花还没谢？( )
A.因为这是一幅画。 B.因为花开得时间长。
8、阅读白居易的《忆江南》，回答问题。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【1】《忆江南》是一首（ ）。
A. 曲 B. 词 C. 诗
【2】“江南好”中的“好”字，包含着诗人深情的________。
【3】诗人描写了江南的____、____和____的景色之美。“________”一句是对江南风景总的赞美，与“________”一句相呼应。
9、课外阅读。
苹果里的“五角星”
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【1】根据解释写词语。
（1）原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。__________
（2）很少有人知道。__________
【2】文章题目“五角星”加引号的作用是________。苹果里的“五角星”是指________。
【3】人们通常切苹果的方法是怎样的？文中小男孩切苹果的方法又是怎样的？
__________________________________________
【4】从这个故事中你得到了什么启发？
____________________________________________
10、《匆匆》是一篇优美的散文，让我们再次品味时间的飞逝：
去的，来的；去来的中间，呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳他啊，地挪移了；我也跟着旋转。
11、课文在线。
不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。
（1）请从文段中找出三对反义词。
（2）文段中由植物叶子的睡眠过渡到写花儿的睡眠，用了一个过渡句，请用“ ”在文中画出来。
（3）你知道身边还有哪些植物的名称有趣吗？
12、快乐阅读。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！
【1】这篇短文有________个自然段。
【2】短文中说了哪几种动物的耳朵？
________________________________________
【3】找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________
【4】你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
__________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
找春天（节选）
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千□在风筝尾巴上摇哇摇□她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑□
【1】选择恰当的字，填入文中括号内。
触 看 闻 听
【2】在文中“□”中填上正确的标点符号。
【3】用“ ”画出第三句中的动词。这句话是把春天当作 来写的。
【4】请你试着写几个描写春天的四字词语。
________ _________ ________ _________
【5】我也找到了春天，我看到她在________，她在________。
14、阅读理解。
陈毅的故事
陈毅五岁半就在一家书塾（shú）读书。他学习成绩总是名列前茅（máo），同学们都称他小神童。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶（zào）前（灶：用砖、石等砌成的生火做饭的设备）一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子（ ）用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
①毛老师（ ）地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨（mò）点（墨点：就是黑点）的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外（ ），再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
②毛老师十分（ ）地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问’就是‘多学多问’的道理！”
【1】文中的（ ）里应分别填写哪个词语？按顺序写下来。
留心 专心 高兴 惊奇
【2】“名列前茅”的意思是______________
【3】本文的第________自然段写了陈毅介绍自己的学习“秘诀”。
【4】这篇短文主要写了___________________
【5】朗读文中画线的句子①时，应读出__________的语气；朗读画线的句子②时，应读出__________的语气。
【6】读了这个故事，我想对小时候的陈毅说：“_________________”
15、模仿秀。
（1）这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
（2）每天会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。
16、难道巴迪的诗写得不精彩吗？（改成陈述句）
___________________
17、句子训练。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_________________
（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡
__________________
（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。
例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 冷 快 辣
___________________
（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）
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18、把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
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（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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（3）这个故事使我感动得流泪。
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（4）可爱的小女孩是我的好朋友。
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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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19、把引述句转为陈述句。
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
（1）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
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（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
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20、按要求写句子
1、兰兰跟爷爷来到鲜花盛开的原野上。（缩写句子）
2、潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。（仿写句子）
（ ）像（ ）！”
21、习作与表达。
以“难忘的 ”为题，写六年小学生活中你最难忘的一件事，或一个最难忘的人；写出真情实感；字不求多，不少于400字即可，最多不超出框外。
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