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随时随地学习
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1、根据偏旁写新字再组词。
扌（____）（_________） 阝（____）（_________）
冫（____）（_________） 广（____）（_________）
2、读拼音，写词语。
1.这里四季如春，很shì yí________休养。
2.我们欣喜地发现，bái hè________的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ________里，保存起来。
3、《卖火柴的小女孩》一课中，故事结尾处的两个“幸福”前一个“幸福”是指__________________，后一个“幸福”是指__________________
4、读句子，写汉字。
早上，妹妹梳着漂亮的biàn zi（ ），chuān dài（ ）dǎ bàn（ ）与往常有所不同，我觉得很是奇怪。于是我问：“妹妹，你这是要去哪里？”她huān bènɡ luàn tiào（ ）地说：“今天是重阳节，我要到养老院给那些bái fà cānɡ cānɡ（ ）的爷爷奶奶跳kǒnɡ
què wǔ（ ），让他们看了笑得合不lǒnɡ（ ）嘴，开开心心过节。”我不由得对妹妹竖起了大拇指。
5、填上合适的词语，再读一读。
新奇的（ ） 惊奇地（ ）
轻盈的（ ） 灵巧地（ ）
牢固的（ ） 渐渐地（ ）
蓝色的（ ） 笨拙地（ ）
6、阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。
咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。
爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。
但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（注释）①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。
材料：于谦生平
于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年（1421年），于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和，于谦以“社稷为重，君为轻”，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。
于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
【1】诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。
【2】诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人_____________。
【3】诗中画横线的句子象征意义丰富，寓意为：___________________。
【4】这首诗是咏物诗，所用写法是_________。表面上是咏_________，实际上是明志向，表达了于谦_______________。
7、阅读诗歌，完成练习
春的消息
风，飘绿了树枝，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引这我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又怜爱的把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少！
去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿出的小草……
【1】读诗歌，填空。
（1）这首诗押“（___） ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。
（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。
第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装
第三节：_________________ 第四节：___________________
第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽
（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。
【2】给诗句选择合适的朗读语气。
A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切
（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。 （_____）
（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。 （_____）
（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。 （_____）
（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）
【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?
________________________________________________
【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。
__________________________________________
8、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
9、课内阅读：
找春天（节选）
①小草从地下（ ）出头来，那是春天的眉毛吧？
②早（ ）的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
③树木（ ）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
④（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
【1】将下面的词语填入文中的括号里。
解冻 吐 开 探
【2】我会选（填序号）。
①野花 ②小草 ③小溪 ④嫩芽
春天的眉毛；____________春天的眼睛：____________
春天的音符：____________春天的琴声：____________
【3】我们应该带着( )的语气读这些句子。（填序号）
①感叹 ②疑问 ③陈述
【4】春天还藏在哪里？仿照文段的句式写一写吧。
____________，那是春天的____________吧？
10、课外短文
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】写出下列词语的反义词。
沉睡—（ ）安静—（ ）丰收—（ ）
【2】读短文，补充词语。
色彩（ ）（ ）颜色（ ）（ ）热闹（ ）（ ）
生机（ ）（ ）美不（ ）（ ）丰硕（ ）（ ）
【3】短文的第1自然段的作用是____________________________
【4】短文按_______顺序描写了漓江的景色。
【5】读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
11、课内阅读。
《十六年前的回忆》（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而总祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着、他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
阅读链接
李大钊被捕后，敌人为了逼迫李大钊招供，对他施用了多种酷刑，百般折磨：电椅、老虎凳、用竹签插手指。…最后竞残忍地拔去了他双手的指甲。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
渺小——( ) 灰心——( )
【2】选文中表示“看”的意思的字是__________，请再写一个表示“看”的字：__________。
【3】借助相关资料，可以加深对课文的理解。文中的父亲是指____________（填人名），画横线的句子是对父亲______________和_____________的描写。借助“阅读链接”，你知道了父亲“没戴眼镜”“头发蓬乱”是因为______________________，脸很“平静”，可看出父亲_______________________的品质。
【4】阅读选文第④自然段，文中破折号的作用是_________（选择：A．转换话题B．解释说明C．意思递进），“伟大的力量”在文中指的是____________________。
父亲的表情“非常安定，非常沉着”的主要原因是_________________，由此可以感受到父亲__________________的精神。
12、现代文阅读
认真阅读语段，完成后面的练习。
讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？
十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截， 路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。长征又是宣言书。
它向全世界宣告，红军是英雄好汉， 帝国主义者和蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部， 它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去。长征一完结，新局面就开始。
【1】用文中原句概括长征的意义。
【2】文中所运用的设问和反问的句式，对表情达意起到了很好的辅助作用。摘抄文中的设问句和反问句，并把反问句改为陈述句。
设问句：_________________________________
反问句: _________________________________
改为陈述句：_________________________________
13、阅读与理解
理想的风筝（节选）
①然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
②北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
③他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
④有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手．放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
【1】下面对第③自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ )。
A. 比喻事物摇摇摆摆地上升。 B. 比喻事物迅速地直线上升。
C. 比喻仕途非常得志。 D. 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。
【2】下面对第③自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ）。
A. “漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。
B. "漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。
C. “漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。
D. “漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。
【3】下面对第④自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ）。
A. “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。
B. “蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。
C. “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。
D. “喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。
【4】关于第⑤自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ）。
A. 引文省略 B. 语意转折 C. 列举省略 D. 语意省略
【5】下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ）。
A. 讲故事 写板书 B. 笑谈腿疾 艰难板书
C. 孜孜不倦 乐观自信 D. 坎坷经历 教书育人
【6】下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ）。
A. 身残志坚，勤奋刻苦 B. 乐观坚强，笑对人生
C. 学而不厌，诲人不倦 D. 德高望重，教艺精湛
【7】不是这篇课文表达方法的一项是（ ）。
A. 细节刻画 B. 托物寄情 C. 以景衬人 D. 点面结合
【8】天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”?( )
A. 这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。
B. 这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。
C. “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。
D. 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。
14、阅读回答问题
一天，我在我家花园的蜂窝里捉（zhuō zuō）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上作了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着（做 作）了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（zǐ zhǐ）袋，把它们放出来。（那 哪）些被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂（象 向）四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触（chǔ chù）到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看见（摇 遥）远的家呢？
【1】选出文中加点字的正确读音，用“——”标出来。
【2】找出括号里正确的字，用“√”标出来。
【3】根据短文内容填空。
我先在我家花园里捉了一些蜜蜂，把它们放在 里，然后我在它们的背上做了__________,接着我走了很远的路，把蜜蜂放出来，它们飞得
，我担心它们找不到 。
【4】在正确的说法后面的括号里打“√”
①“我”在“我”家附近的花园里捉了一些蜜蜂。 （ ）
②“我”在蜜蜂的胸脯上做了白色的记号 （ ）
③“我”做实验的蜜蜂有二十多只。 （ ）
④刚从“纸袋”里放出来的蜜蜂飞得很低，“我”猜这是蜜蜂为了减小阻力
（ ）
15、根据要求变换句子。
【1】小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
【2】我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）
【3】高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)
16、按要求完成下面题目。
1．张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）
2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（改成“被”字句）
3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）
4．月亮挂在天空。（改成比喻句）
5．马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 （加标点符号）
17、按要求改写句子。
1.沉香把凶恶的二郎神打败了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
2.大山被沉香劈成了两半。（改为“把”字句）
_______________________________________________________
18、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)
_______________________________________________________________ ______________________
19、我会按要求写句子。
（1）真 睡梦中 美丽 的 妈妈（连词成句并加上标点符号）
____________________
（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）
____________________
（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）
____________________
20、按要求改写句子
1、这样的精品，难道不足以表现我们的制作水平吗？（改为陈述句）
_______________________________________________
2、他们从村子里把羊赶出去了。（改为被字句）
______________________________
3、他终于明白清楚，快乐是要和大家一起分享的。（修改病句）
______________________________
21、习作。
要求：以“在_______中，发现了爱”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，再行文。注意卷面整洁，语句通顺。写完后读一读，改一改。
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