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随时随地学习
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1、我会填。
（1）中国传统文化中的“五彩”是指________________________。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，_______________________。
（3）《七律·长征》中把险峻的山看成是腾跃着的细小波浪和滚动的小泥丸的诗句是“_____________________，_______________________。”从中我体会到红军的英雄气概。
（4）为了保卫老祖宗的疆土，用死来守卫。正如宋朝李纲说的：祖宗疆土，__________________________ ，____________________________。
（5）体现鲁迅“韧”的战斗精神，启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来的名言是：___________________________
（6）我从“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
中看到了这样的画面：_______________________________________
2、加一加，变成新字。
讠——（______） 扌——（______） 豆——（______）
3、读拼音，写词语。
zī rùn shū shì jìng pèi shēn qū gǔ wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、照样子写词语。
半明半昧 ________ ________ ________
摇摇欲坠 ________ ________ ________
5、日积月累。
①家家乞巧望秋月，______________。（《乞巧》）
②________________？为有源头活水来。（《观书有感》）
③________________，清泉石上流。（《山居秋暝》）
④我劝天公重抖擞，______________。（《己亥杂诗》）
⑤节俭是我们的传统美德，一粥一饭，____________；半丝半缕，___________。
6、阅读下面的文字，完成下列各题。
牧 童
(唐)吕 岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1、这首诗描写的景物有（ ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。 （多选）
A、草场 笛声 B、湖水 灯光 C、黄昏 月夜 D、明月 蓑衣
2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）
A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。
B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。
3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。
A、近、远；牧童晚归
B、远、近；牧童晨起
C、远、近；牧童晚归休息
4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。
A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；
C、荒草遍地；天真烂漫
5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。
A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象 C、视觉、感觉、猜测
7、读一读，完成练习。
春夏秋冬（节选）
春天吩咐春风，
把冰雪融化了，
变成清澈河流，
滋润万物滋润你我它。
夏天号召山雨，
把树木浇绿了，
变成茂密森林，
遮挡阳光遮挡风沙。
……
秋天派遣秋风，
把果实吹熟了，
变成美味的水果，
请大家尽情享用吧。
冬天命令雪花，
把大地冰冻了，
忙碌了一年休息一下，
等明年春天再开始吧。
……
【1】根据短文内容选一选。（填序号）
①果实 ②万物 ③大地 ④阳光
滋润( ) 遮挡( )
吹熟( ) 冰冻( )
【2】连一连。
春天 夏天 秋天 冬天
雪花飞舞 冰雪融化 森林茂密 水果美味
【3】你喜欢哪个季节？为什么？（不会写的字可以用拼音代替）
我喜欢______________，因为__________________。
8、阅读理解。
忆江南
——白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
【1】从哪一句能看出诗人来过江南？（ ）
A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好
【2】下面的句子应该读出哪种语气。（ ）
他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
A. 欣喜若狂 B. 信赖和骄傲 C. 非常坚定 D. 绝望和悲痛
【3】同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。”
9、《读书莫放“拦路虎”》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是 [1] 我怎么祈祷，[1] 不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫__________，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“_________________________________________________”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，[2] 避开了所有的考验，麦子 [2] 变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】为文中第⑥自然段的横线上填上一个合适的成语。（ ）
A. 垂头丧气 B. 兴奋不已 C. 忐忑不安
【2】给文中的括号选择恰当的关联词语。
（1） （_____） （2） （______）
A、无论……都……
B、一旦……就……
C、不论……总是……
D、因为……所以……
【3】想一想，下面这段话应加在（ ）
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
A. 第2和第3自然段之间 B. 第3和第4自然段之间 C. 第4和第5自然段之间
【4】联系上下文，为第⑧自然段的横线上选择一句合适的话填上。 （ ）
A. “上帝啊，你为什么让我的麦穗里竟然没有结出一粒麦子？”
B. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
C. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事？”
【5】上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子的原因是（ ）
A. 因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能了，所以没结出一粒麦子。
B. 因为麦穗比平常多了一倍，这样反而就结不出麦子了。
C. 因为农夫过于欢喜，最后反而乐极生悲了，让事情进展不顺利了。
10、课内阅读（13分）
我拿了一个沙果塞进嘴里。连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住中说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来（ ）你财主了怎么着（ ）这么贵的东西（ ）你（ ）我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了， 的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮， 地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚 蛋壳的小鸡，那样 地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲毕竟像孩子一样高兴。
（1）在文中( )内加上恰当的标点符号。（2分）
（2）“慰”字用音序查字法先查 ，用部首查字法先查 。（1分）
（3）按原文填空写在文中的横线上（2分）
（4）认真读读文中母亲说的两句话，第一句应该带着 的语气来读，第二句应该带着 的语气来读。（2分）
（5）这段话中母亲感情的变化是： 。
作者主要是从母亲的 和 两个方面来具体描写的。（3分）
（6）这一段作者主要是写 ，它对表达整篇课文的“母亲爱儿孙”这一思想主题的作用是： 。（3分）
11、我是阅读小能手，能按要求答题。（不会写的字用拼音代替）
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。”乌鸦在一旁不说话。
这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了。她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”
小乌鸦也回来了，她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”
【1】这篇短文共有（____）个自然段。
【2】树上住着哪些鸟？
__________________________________
【3】你认为谁是真正的好孩子？从哪里可以看出来？请你在文中用“﹏﹏﹏﹏”画出相关句子。
【4】你从文中小乌鸦的身上学到了什么呢？请写下来吧。
__________________________________
12、阅读。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
【1】给正确的读音画“√”。
水浒（xǔ hǔ） 挨打（ái āi） 囫囵吞枣（lún nún）张冠李戴（guān guàn）
【2】给选段加个小标题：___________
【3】用“ ”画出文中说明“我”囫囵吞枣地读《水浒传》的句子。
【4】“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上是伯父在夸自己_______，实际是含蓄地批评我_____________，从这句语言描写中可以看出伯父__________的特点。
【5】试列举《水浒传》中的两个好汉，简要说说他们的性格特点。
________________________
13、阅读。
越胆小越害怕，越胆大越不怕
①雨来和铁头，每人怀里抱着一（秆 杆）红缨枪，双手插在袖筒里，不住地歪着脑袋听动静。他们睁大眼睛，透过夜雾，注视着通向这边的大路。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚（指 趾）头。他俩就不住地缩着脖子（剁 跺）脚。渐渐地，两个人都有点儿困了。铁头见雨来站在那里，下巴（底抵）在胸前，身子东摇西晃的。他拿胳膊肘推雨来一下说：“别睡觉啊！”雨来醒了，抖起精神，瞪大眼睛，注视着大路。可是铁头又打起盹儿来了，把头靠在抱着的红缨枪上，也是那么身子东摇西晃的。雨来拿胳膊肘推了铁头一下，说：“嘿，别睡觉啊！”铁头睁开眼睛，在黑暗里不好意思地微笑着。
②忽然，远处传来咔咔的脚步声。两人探出脑袋向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪伸过去，低声喝道：“谁？站住！”“我！”听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，（辨辩）认着雨来和铁头，说：“是你们二位啊?这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
③雨来急忙抢先说：“铁头刚才往南村走了一（趟 淌）。这回该我啦！”
④雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛，还有几根火柴——这是十万火急的，多半是关于敌人“扫荡”的消息。他把红缨枪交给铁头，二话没说，（拨拔）腿就向村西走。
⑤旷野被寒冷的夜雾（笼 茏）罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子唰唰地响。雨来可以听见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。
⑥不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，狼啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头还说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，突然地把两只前爪搭在你的肩膀头上。你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，一边瞪大眼晴向四下里张望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼?山地有狼，平原地根本就没有狼。雨来还给自己壮胆子，心里说，爸爸不是说过，狼也怕人吗?爸爸说狼还怕火呢。它敢来，我就点火。鸡毛信上插着火柴，在鞋底子上一划——擦！
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿像长了翅膀一般飞快。因为，不管是狼还是狐狸，他似乎都有办法对付了。
⑨雨来决心不再想狼和狐狸的事。真是怪，他越是决心不想狼和狐狸的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后面跟着他，拖着长长的大扫帚尾巴，瞪着两只红红的小眼晴，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不时地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。真是俗话说的，越胆小就越害怕。
⑩雨来走着走着，脑子里又出现了狐狸的身影。他忽然觉得在屁股后跟着他的不是狼，而是一只狐貍了。他似乎感觉到，狐狸毛茸茸的嘴巴已经触到他的脸了。雨来一边快步走着，一边不由地用手摸摸脸。他生自己的气，振奋精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·小英雄雨来》，有改动
【1】联系上下文，给下列词语选择正确的汉字，在字下面画“ ”。
（剁 跺）脚 （拨 拔）腿 一（秆 杆）枪 走了一（趟 淌）
（辨 辩）认 （笼 茏）罩 脚（指 趾）头 下巴（底 抵）在胸前
【2】从文中找出四个表示“看”的不同词语，写在下面。
_________ ___________ ___________ __________
【3】联系上下文，写出你对第④自然段中“十万火急”的理解。
________________________
【4】读⑥至⑩自然段，想想故事是怎样围绕“越胆小越害怕，越胆大越不怕”这个中心展开情节的？按提示，简要地写在下面。
先写雨来想起____________，心里很胆小；接着写雨来____________，就胆大了；然后写雨来______________，又胆小了；最后写雨来生自己的气，心里__________，就不害怕了。
【5】小英雄雨来的故事发生在抗日战争年代。读完这个片段，你感觉雨来是个怎样的孩子？把你的想法写在下面。
_______________________
【6】雨来的故事还有很多，下列故事和雨来无关的是（ ）
A．掩护交通员李大叔
B．在还乡河里游泳被妈妈打
C．撒尿浇灭了导火索
D．被敌人抓住，咬了警备队长一口
【7】狼牙山五壮士、郝副营长、雨来……这些革命英雄人物你都熟悉吗？因为有无数革命者流血牺牲，才有了我们的新中国。你还知道哪些为新中国流血牺牲的革命者？写出两个革命者的名字。
_______________ _______________
【8】你有过“胆小（胆大）”的经历吗？仿照故事，也写一写你“胆小（胆大）”时的心理活动吧。（不少于30字）
____________________________
14、课外阅读。
白蛇传(节选)
由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症,而且给穷人看病配药还分文不收,所以药店的生意越来越红火,远近来找白素贞治病的人越来越多,人们将白素贞亲切地称为白娘子。
但是,“保和堂”的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人,谁呢?那就是金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了,到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺金旺,法海和尚自然就高兴不起来了。这天,他又来到“保和堂”前,看到白娘子正在给人治病,不禁心内妒火中烧,再定睛一瞧,哎呀!原来这白娘子不是凡人,而是条白蛇变的!法海虽有点小法术,但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂”。于是,他偷偷把许仙叫到寺中,对他说:“你娘子是蛇精变的,你快点和她分手吧,不然,她会吃掉你的!”许仙一听,十分气愤,他想:我娘子心地善良,对我的情意比海还深。就算她是蛇精,也不会害我,何况她如今已有了身孕,我怎能离弃她呢!法海见许仙不上他的当,恼羞成怒,便把许仙关在了寺里。
“保和堂”里,白娘子正焦急地等待许仙回来,一天、两天,左等、右等,白娘子心急如焚。最后打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了,白娘子赶紧带着小青来到金山寺,苦苦哀求,请法海放回许仙。法海见了白娘子,一阵冷笑,说道:“大胆妖蛇,我劝你还是快点离开人间,否则别怪我不客气了!”白娘子见法海拒不放人,无奈,只得拔下头上的金钗,迎风一摇,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺,连忙脱下袈裟,变成一道长堤,拦在寺门外。大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈,任凭波浪再大,也漫不过去。再加上白娘子有孕在身,实在斗不过法海,之后,法海使出欺诈的手法,将白娘子收进金体,压在了雷峰塔下,把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
【1】保和堂”药店的生意越来越红火的原因是什么？下列说法错误的一项是( )
A.“保和堂”治好了很多很多疑难病症。
B.给穷人看病配药还分文不收。
C.白娘子会变法术。
【2】对文中画横线的句子理解正确的一项是( )
A.画横线的部分是侧面描写，表现战斗的激烈。
B.画横线的部分描写白娘子和法海战斗的场面，让读者感受到斗争的激烈。
C.画横线的部分描述的是水漫金山的情节，后来用“水漫金山”指遭遇不幸的事情。
【3】法海要把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生拆散的原因是( )
A.法海喜欢白娘子。
B.法海个人生活不幸福,忌妒许仙的幸福生活。
C.白娘子治好了人们的病,导致金山寺香火不旺。
【4】读了短文,你觉得法海是个( )的人。
A.非常执着，善恶分明
B.正直无私，为民除害
C.阴险狠毒，为非作恶
【5】读了短文白娘子在你心中留下了怎样的印象？
____________________________________
【6】你觉得本篇民间故事表达了作者怎样的愿望？
____________________________________
【7】联系短文说说民间故事的特点。
___________________________
15、按要求写句子。
1．教师的事业很美好。(改为感叹句)
______________________________________________________________________
2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．风把树叶吹得飞来飞去。（改为“被”字句）
___________________________
2．这样糊里糊涂的背，有什么用？（改为陈述句）
____________________________
3．我们的校园很美。（改为感叹句）
____________________________
17、句子闯关岛。
1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)
2.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。(仿写比喻句)
3.把下面诗句补充完整。
竹外桃花三两枝, 。
独出前门望野田, 。
18、“把”字句与“被”字句互换。
1.妈妈把礼物分成两份。
___________被___________
2.风筝被风吹得无影无踪。
__________把___________
3.太阳一晒，水就变成了汽。
___________被_____________
___________把____________
19、照样子，将下面句子换一种说法。（6分）
例：石老师是我们二（2）班的班主任。
我们二（2）班的班主任是石老师。
（1）2001年7月13日，是我最难忘的日子。
_____________________________________________
例：我办事，你还不放心?
我办事，你放心。
（2）给画面上色还不简单?
_____________________________________________
20、例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，色彩缤纷，美丽极了。
果园里的果子熟了，有 _______、_____、_____，各种各样，香飘十里。
21、快乐写作。
对于一个学生而言，学校真称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着世界的流逝，我们一天天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸、甜、苦、辣一起涌上心头……
请从“酸、甜、苦、辣”中任选一种感受，写写你的校园生活，题目自拟。要求写出真情实感，注意细节描写，不少于500字。
邮箱： 