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1、我会根据拼音写笔画。
piě（______） nà（______） shù（______） diǎn（______）
xié gōu（______） héng zhé（______） shù zhé（______）
héng piě（______） piě zhé（______） shù gōu（______）
2、你能根据拼音把词语写正确吗？
xiān yàn（_____）míng guì（_____）yóu piào（_____）wán shuǎ（_____）jiāo wài（_____）
yán shí（_____） hǎi bīn（_____） chí jiǔ（_____） chì bǎng（_____）kě xī（_____）
3、读拼音写词语。
xīn fēi（______） shāng yì（______） shēn yuān（______）
chàn dòng（______） jiàn zhù（______） fán zhí（______）
guāi qiǎo（______） jiǎo jiàn（______） jūn liè（______）
sōng shǔ（______） dān wu（______） jū gōng（______）
4、根据原文填空。
（1）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，___________。
（2）燕子去了，___________；杨柳枯了，_________；桃花谢了，___________。
5、把下列词语补充完整。
摇头（____）脑 一（____）正经 成（____）结队
春（____）秋实 五谷丰（____） （____）心吊胆
6、古诗阅读。
送柴侍卿①
（唐）王昌龄
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（注释）①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B. 朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
_______________________________
7、古诗赏析。
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
__________________________
【2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
__________________________
8、古诗阅读
浪淘沙（其六）
日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
【注释】①澄洲：江中清新秀丽的小洲。②江隈：江湾。
【1】“开”的意思是_____________，“满”的意思是_____________。
【2】用自己的话说说诗的意思：_________________________。
【3】诗中表达了作者什么感情？_____________________________。
9、按要求写句子。
（1）请选用“忽然、居然、果然、依然”中的一个词语造句。
____________________________________
（2）注意带点部分的写法，再照样子把句子补充完整。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
____________像______________，__________________________。
10、阅读。
求助
天天是个三年级的小学生，有一天他遇到一个困难，写了一篇求助的文章，希望得到大家的帮助。文章是这样写的：
“我家有招人喜爱的小狗，它的名字叫多多。它是一只左眼有厚厚的黑眼圈的白狗，走在路上非常显眼。我很喜欢它，我一拍手它就会跑过来，我一向它挥手，它就会跳起来，真好玩。
可就在上周六傍晚，我们带它到小公园散步，在小路拐弯处丢失了它。我很着急，四处寻找。我问爸爸妈妈，他们都说没找到。我想：这么小的一只狗，能跑到哪呢？我们在小公园整整找了一天，仍然没找到。
我痴痴地看着空空的狗窝，心里也是空空的。脑子里想起小狗的模样我泪流满面。我多么想念它啊！
如果你见到它，请打电话与我联系，非常感谢。我的电话是：085188888888。”
【1】用“﹏﹏﹏”勾出描写小狗外形特点的句子。
【2】看了求助短文，你能根据其中的关键信息帮天天同学写一则寻物启事吗？
____________________
11、课外阅读。
家有中等生
①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23，久而久之，便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
②中秋节，亲友相聚时，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
③12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿因老师，领着孩子们唱歌跳舞、做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着卬有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑（qù），不知道该说些什么。
④周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
⑥我开玩笑地对女儿说，你都成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个女孩打动了。
（选文有改动）
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
怯场：________________________
不亦乐乎：________________
【2】请简要概括第⑤自然段中班主任所讲到的“一件奇怪的事”。
______________________
【3】第②自然段众亲友“一阵赞叹”是因为_______；第③自然段“亲友愕然”表明众人______。
【4】第④自然段女儿“用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局”。“这个僵局”指_____________，突出了女儿___________。这个自然段用了________的手法。
【5】“12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。”这是对女儿_____的描写，可以看出小女孩__________的特点。
【6】第①自然段我们感到“刺耳”的原因是_________。第⑦自然段“蓦地一暖”的原因是___。文章这样结尾的作用是_______________。
12、阅读理解
左权的英雄事迹
左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。
1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大"扫荡"，形势空前严峻。鉴于眼下敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾周围炮弹不断爆炸掀起的气浪，站在虎头山后面的山头上沉着地指挥战斗。
他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。
日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边迅速督促彭德怀赶快转移。他说："你的转移，事关重大，只要你安全突出重围，总部才能得救。"彭德怀关注着仍围在合围圈里的大批战友、同志，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成："连人带马，给我推!"彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥着大队人马的突围行动，他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个人。午后2时，在十字岭高家坡，利用短暂的休整，左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍："同志们，尽管敌情严重，大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲。一齐冲就要听从指挥，只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。"
左权从容地指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，还是一遍又一遍地高喊道："不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊!"大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。
当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。
为了纪念左权将军，根据太行人民的请求，经晋冀鲁豫边区政府的批准，1942年9月18日，辽县党政军民等5000余人举行了辽县易名典礼。从此，辽县改名为左权县。
【1】结合上下文理解下列词语的意思：
“对比悬殊”的意思是_________________
“十分吃紧”意思是__________________
【2】第四自然段中的“极度危险处境”指的是什么？用波浪线画出相关句子。
【3】对短文最后一段内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A.人们隆重纪念左权将军。
B.为了纪念左权将军，人们将辽县改为左权县。
C.辽县党政军民进行了易名典礼。
【4】短文既概括了人民突围的场面，又写了左权将军指挥突围的过程，这里运用了什么写法？这样写又有什么作用？
________________________________________
【5】通过阅读本文，你从中感受到了左权将军怎样的伟大精神，结合短文内容写一写。
_________________________________
【6】读了本文，我想用“______________”这句名言来称赞左权将军。
13、阅读下面作品，完成下列各题。
雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层轻纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子，我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清楚师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉，我想他是看清了，目光里没有我想像的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像个老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫…”
“你家里还有什么人？”
“哥哥，他是个哑巴，队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，
“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提得条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能，怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听完我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他的眉头微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是还惦记着他哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们会想办法的。”
他的眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他的战斗情况有补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确看到的，连里的同志也亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解。师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，眼睛变得那么清澈……
(取材于李延国同题小说，有删节)
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A. 周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B. 战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
C. 周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D. 周小波说出真实真相的一瞬间，情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E. “我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
【2】文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？
_________________________________
【3】周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。
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【4】阅读延伸题：周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。(不少于200字)
____________________________
14、阅读短文，完成练习。
走路的秘（mì）密
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半大，眼都看花了，也没有看出究竟。怎么办呢？ 唉 要是有脚印就好了 不知谁轻轻地说了一句这句话提醒了我，我找来了红墨（mò）水，提起蚂蚁蘸（zhàn)上墨水，然后把它放回到白纸上。我们注视着蚂蚁，它们在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们一时也想不出什么更好的办法。
突然，我发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，我们仔细观察，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的秘密。
【1】给文中画线的句子加上合适的标点符号。
【2】从文中找到表示“看”这个意思的词语，写在横线上。
看、瞪、_________、__________、___________
【3】我们在研究蚂蚁走路的秘密时，先把蚂蚁_______，再_________，最后借助_______才知道了蚂蚁走路的秘密。
【4】“几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。”从带点的词语可以看出______________________
15、树叶飘落。（改为拟人句）
______________________________________________________________
16、普罗米修斯从天上取走火种送给人类。普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。（用关联词合并成一句话）
___________________________
17、按要求写句子。
1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）
2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）
3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）
4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
18、句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
19、里里外外都是母亲一人操劳，她的头发还有不白的么？（改为双重否定句）
_________________________________
20、按要求完成。
（1）老师说：“同学们，疫情期间，咱们停课不停学，就利用网络来学习吧！”（改为转述句）
____________________________
（2）难道说白衣战士不是最可爱的人吗？（换种说法，意思不变）
____________________________
21、动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为何不饿呢？查找资料回答。
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