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随时随地学习
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1、读句子，体会“我”当时的心情，写在后面的括号里。
1.我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。__________
2.然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。__________
3.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！__________
4.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。__________
2、根据所学知识，补全下列词语。
学富五（______）翩翩起（______）双龙（______）珠
没精打（______）争奇斗（______）相（______）并论
3、把下列词语补充完整。（9分）
大显（ ）（ ） 各显（ ）（ ） 所向（ ）（ ）
千（ ）百（ ） 孜孜（ ）（ ） 无所（ ）（ ）
严于（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 洋洋（ ）（ ）
4、根据课文内容填空。
1、男孩儿一会儿拍球，一会儿又（ ）把球投向篮圈，玩得那么投入。父亲坐在远处的长凳上望着他，（ ）都不放过；
2、他们把球抢走了，（ ）地你扔给我，我传给他，就是不给男孩儿。男孩儿只能站在一边当（ ）；
3、他聚精会神地看着，（ ）地等待，（ ）抓住机会接到了球，再把它传给另一个大孩子，那个大孩子又传给了他；
4、父亲注视着儿子的（ ），（ ）地说：“孩子，你长大了。”
5、填量词。
一( )清香 一( )天路
一( )珍珠 一( )大雾
6、快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)诗人身在外乡有怎样的感受？
(2)这首诗表达了作者怎样的思想情感？
7、读一读，完成练习。
江南
采莲，莲叶何
。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】把诗歌补充完整。
【2】下面哪幅图表达了“莲叶何田田”的意思？（ ）
A．
B．
【3】这首诗写的是我国（ ）的景色。
A．江北
B．江南
【4】读了这首诗，我的眼前浮现出（ ）的景象。
A．人们抓鱼
B．鱼儿嬉戏
8、阅读诗歌，完成练习。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
（ ）脚，（ ）手，
（ ）新泥，（ ）溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】选择恰当的动词填入文中的括号里。
涉过 携着 赤着 踏着
【2】诗人发出怎样的号召？用“——”画出来。
【3】诗人描绘的景物有______、________、_________，你还想到了哪些景物呢？
写一写:______、________、_________等。
9、课外阅读。
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了一个深深的坑，在里面埋了一些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上就长出了一颗颗豆粒般大小的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花，白色的小花只有米粒那么大。随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫……
葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
傍晚，我坐在葡萄架下乘凉，顺手摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑气顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
【1】根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
___的藤蔓 ____的芽苞
___的嫩叶 ____的小花
【2】作者按________顺序描写葡萄的生长过程。
【3】根据短文内容填空。
①茂密的枝叶就像________。
②藤叶之间的小花像________。
③一串串葡萄像________，又像________。
我觉得葡萄还像________。
【4】你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。
____________
10、阅读短文，回答问题。
阳光地带
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端，房屋的阴影默默地洒在它们身上。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。
⑾母亲是永远的阳光地带。
【1】第③自然段的段意是________
【2】仿照第⑧自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。
_______________________
【3】第⑧自然段连用五个“最”的作用是________。
【4】第⑤、⑦两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是________，第二个“温暖”的含义是________；第一个“清凉”的意思是________，第二个“清凉”的含义是________。
【5】写出你对题目“阳光地带”的理解。
_______________________
11、阅读美文，做题。
拼命挥手
一个偏远的农村突然通了火车，村民们好奇地看着一趟趟列车飞驰而过。有一个小孩特别热情，每天火车来的时候都站在高处向车上的乘客挥手致意，可惜没有一个乘客注意到他。他挥手了几天终于满腹狐疑：是我们的村庄太丑陋？还是我长得太难看？或是我的手势错了？站的地方不对？”天真的孩子郁郁寡欢，居然因此而生病了。生了病还强打精神继续挥手，这使他的父母十分担心。
他的父亲是一个老实的农民，决定到遥远的城镇去问药求医。一连问了好几家医院，所有的医生都纷纷摇头。这位农民夜宿在一个小旅馆里，一声声长吁短叹吵醒了同室的一位旅客。农民把孩子的病由告诉了他，这位旅客呵呵一笑又重新睡去。
第二天农民醒来时那位旅客已经不在，他在无可奈何中凄然回村。刚到村口就见到兴奋万状的妻子，妻子告诉他，孩子的病已经好了。今天早上第一班火车通过时，有一个男人把半个身子探出窗外，拼命地向我们孩子招手。孩子跟着火车追了一程，回来时已经霍然而愈。
这位陌生旅客的身影几年来在我心中一直晃动，我想，作家就该做他这样的人。能够被别人的苦难猛然惊醒，惊醒后也不作廉价的劝慰，居然能呵呵一笑安然睡去。睡着了又没有忘记责任，第二天赶了头班车就去行动。他没有到孩子跟前去讲太多的道理，只是代表着所有的乘客拼命挥手，把温暖的人性交还给了一个家庭。
孩子的挥手本是游戏，旅客的挥手是参与游戏。我说，用游戏治愈心理疾病，这便是我们文学艺术的职业使命。
【1】联系上下文，解释下列说说下列词语的意思。
郁郁寡欢：_______________________
【2】“这个故事”是一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。
_______________________
【3】从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
____________________________
【4】文章第2自然段写“居然因此而生病”，那小孩生病的根本原因是：_________
【5】阅读全文，短文标题“拼命挥手”的真正含义是：______________
12、课外阅读
称赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
【1】短文共有____个自然段，第六自然段有 ____句话。
【2】照样子，写词语。闻了闻____
【3】小獾送给小刺猬____；小刺猬送给小獾____。
【4】小刺猬的称赞给了小獾____；小獾的称赞消除了小刺________。
【5】读了这篇短文你懂得了什么？
________________
13、读下面短文，完成练习。
花钟
夏天,天亮得很早,我起得也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操（cāo chāo）。我看见牵牛花（己,已）经开放了,每天都是这样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫,露水很重,不知为什么,我总喜欢把那牵牛花比作（采,彩）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,可爱极了。
当我绕湖一周后,又爬上那（做,座,坐）小山坡。大约六点钟,我看见蒲公英也展开了金黄色的花冠。
我（题,提）醒自己,该回家了,吃过早饭,就去上学。我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻（炼,练）;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从没迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
【1】划去文中括号里错误的读音和字。
【2】题目《花钟》的意思是（ ）
A．花儿很漂亮,形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C．每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。
【3】读句子，做练习。
①那些紫色的、蓝色的、粉色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
②那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
上面两句话，第②句比第①句好在哪里？
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仿照第2句的写法，将下面两个句子改写得形象、有趣。
A．玉米在秋天成熟了。
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B．几条小鱼游来游去。
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【4】为什么我从来没有迟到过？
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14、小阅读。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
【1】短文写了猫的______、______、_______和脚爪。
【2】用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。
【3】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）猫的耳朵很灵敏。______
（2）猫有一双明亮的眼睛。______
（3）猫的脚爪上有锋利的爪子。______
15、照例子，用具体的情景把成语“兴高采烈”和“得意忘形”的意思表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈：___________
得意忘形：___________
16、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）
校园里，__________________
17、比一比，读一读，仿照每组的第二个句子写一句话。
◆人类依靠科学技术呼风唤雨。
◆是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◆那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◆那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
18、用加点的词语造句。
（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱。
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（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
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19、句子训练营。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
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（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）
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（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）
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（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）
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（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）
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20、按要求改写句子。
(1)然而，大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸。”
改为陈述句。
(2)他这样关心我，我十分感动。
改为反问句。
21、妙笔生花
有人说，金钱是最大的财富。也有人说，青春和健康是最大的财富，智慧是永恒的财富，时间远比金钱更重要，朋友是一生的财富，知识就是财富……那么，你的财富又是什么呢？请以“我的财富”为题写一篇作文。
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