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随时随地学习
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1、拼一拼，写一写。
dōng xī kāi kǒu kě shì
（______） （______） （______）
dà huǒ shàng shān nǚ er
（______） （______） （______）
2、中国共产党领导的人民军队，在革命历程中书写了气壮山河的英雄诗篇。请将下面两边的内容对应起来，用线连一连，再根据提示填空。
红军战士 狼牙山、棋盘陀
八路军战士 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江
志愿军战士 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
读着上面的文字，眼前出现了一个个感人的形象，他们是军需处长，把棉衣让给战友，自己冻死在严寒中；是______，______；是______，________________________……他们的精神可以用四字词语来体现：______、______、______，也可以用曹植的名言“__________________，__________________”来概括。
3、根据语境填写合适的成语。
①王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容：________、________。
②他的口才真好，说起话来________、________。
③国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述：________、________。
4、在括号里写出下列诗句所运用的修辞手法。
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（______）
2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（______）
3．危楼高百尺，手可摘屋辰。（______）
4．南风知我意，吹梦到西洲。（______）
5、辩一辩，组词。
坪（___________） 扬（_________）
评（___________） 场（_________）
风（___________） 服（_________）
凤（___________） 朋（_________）
6、下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情？
绝句两首（其二）
杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
__________________________________________________________________________________________________
7、将下列古诗补充完整，并回答问题。
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
____________，__________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
8、古 诗
墨竹图题诗
[清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。
【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。
【1】【品词析句】读诗句，完成练习。
理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。
_______________________________________________________________________
【2】【整体感知】读诗句，完成填空。
这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
9、 欧阳修改革文风
欧阳修是我国著名的文学家。庐陵（今江西永丰）人。他四岁的时候，父亲病死，母亲带着他到随州（今湖北随县）依靠他叔父生活。欧阳修的母亲一心想让儿子读书，可是家里穷，买不起纸笔。她看到屋前的池塘边长着荻草，就用荻草秆儿在泥地上划着字，教欧阳修认字。幼小的欧阳修在母亲的教育下，很早就爱上了书本。
欧阳修十岁时候，经常到附近藏书多的人家去借书读，有时候还把借来的书抄录下来。一次，他在一家姓李的人家借书，从那家的一只废纸篓里发现一本旧书，他翻了一下，知道是唐代文学家韩愈的文集，就向主人要了来，带回家里细细阅读。
宋朝初年的时候，社会上流行的文风讲求华丽，内容空洞。欧阳修读了韩愈的散文，觉得它文笔流畅，说理透彻，跟流行的文章完全不一样。他就认真琢磨，学习韩愈的文风。长大以后，他到东京参加进士考试，连考三场，都得到第一名。
欧阳修二十多岁的时候，他在文学上的声誉已经很大了。他官职不高，但是十分关心朝政，正直敢谏。当范仲淹得罪吕夷简、被贬谪到南方去的时候，许多大臣都同情范仲淹，只有谏官高若讷认为范仲淹应该被贬。欧阳修十分气愤，写信责备高若讷不知道人间有羞耻事。为了这件事，他被降职到外地，过了四年，才回到京城。
庆历年间，范仲淹推行新政，欧阳修为了支持范仲淹新政，又出来说话，使朝廷一些权贵大为恼火。他们捕风捉影，诬陷欧阳修一些罪名，朝廷又把欧阳修贬谪到滁州（今安徽滁县）。
滁州四面环山，风景优美。欧阳修到滁州后，除了处理政事之外，常常_________。当地有个和尚在滁州琅琊山上造了一座亭子供游人休息。欧阳修登山游览的时候，常在这座亭上喝酒。他自称“醉翁”，给亭子起个名字叫醉翁亭。他写的散文《醉翁亭记》，成为人们传诵的杰作。
欧阳修当了十多年地方官，宋仁宗想起他的文才，才把他调回京城，担任翰林学士。
欧阳修担任翰林学士以后，积极提倡改革文风。有一年，京城举行进士考试，朝廷派他担任主考官。他认为这正是他选拔人才、改革文风的好机会，在阅卷的时候，发现华而不实的文章，一概不录取。考试结束以后，有一批人落了选，对欧阳修十分不满。一天，欧阳修骑马出门，半路上被一群落选的人拦住，吵吵嚷嚷地辱骂他。后来，巡逻的兵士过来，才把这批人赶跑。
经过这场风波，欧阳修虽然受到了一些压力，但是考场的文风就发生了变化，大家都学着写内容充实和朴素的文章了。
【1】根据课文内容，联系上下文在原文中将 处补充完整。
【2】默读短文，根据短文内容填空。
画荻教子——借书苦读（________）——（________）——（________）
【3】请你用几句话简单概括文章主要内容。
______________________________________________
【4】在欧阳修之前，当时社会上存在着__________、__________的文风。
【5】读了唐位著名的散文家韩愈的散文后，欧阳修受到很大的启发和影响，他仔细琢磨、认真学习，终于形成了_______________的文风，这为他后来改革文风奠定了基础。
10、课内阅读：
《总也倒不了的老屋》节选
等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【1】给选文第1自然段加上标点符号。
【2】“小小的声音”是________发出的。
【3】“吱吱呀呀”是个__________词，用在这里说明_______________________。
【4】概括文段内容，填空。
老屋为了_____________，多站了二十一天。
【5】读了文段，你觉得老屋有怎样的品质？
___________________________。
11、阅读
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震憾了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】通读全文“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请简要概括。
___________________
【2】文章第③段中说男孩“经过一番思考”。联系上下文，想想此时男孩会想些什么？写在下面横线处。（不超过100字）
___________
【3】文章第⑦段运用了什么描写手法？“男孩”眼中为什么会放出光彩？
_________________
【4】文章中的“男孩”具有怎样的品质？
___________________________
【5】读了这篇文章，你有什么感受？
__________________
12、课内阅读。
那时候的语文叫国文，田老每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心柳柳成阴啊！”
十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。
【1】结合课文的内容，写出下面的词语的意思。
引人入胜：_____________________________________________________________
【2】文中画“ “的句子运用了 的修辞方法，把 比作 。
【3】文中画“ ”的句子中，“插柳之恩”是指田老师通过 的办法培养了“我”的 ，在“我”幼小的心田上播下 的种子。
【4】“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________
13、课外阅读。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
【1】根据意思在文中找出合适的词语。
（1）半开玩笑地回答。__________
（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。___________
【2】仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，答案不止一个）
汉字的特点是什么？（ ）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
【3】最能体现汉字特点的是（ ）
A．汉字的形
B．汉字的义
C．中国古典诗词
D．汉语拼音
【4】把下面诗句补充完整。
（1）清明时节雨纷纷，__________。（2）劝君更尽一杯酒，_____________。
（3）__________________，漫卷诗书喜欲狂。
14、细读课文，你觉得鲁迅是一个什么样的人？从哪几件事中表现的？
阅读提示：a、细读每一段，抓住语言、动作、神态的描写，联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批注在课本上。b、用心读一读，读出你的感受，把你的所得所感与小组同学交流。
（1）默读四段，感受深的句子。
①他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。本段用 、 、 、 、 、 、 、七个动词，表现了鲁迅
品质。
②鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？
（2）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你是怎样理解这句话的，从中表现鲁迅怎样的品质？
（3）第一部分和其他部分的关系是 ，课文最后一自然段在全文中的作用是 。
15、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
16、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
17、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）
______________________
（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）
______________________
（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）
______________________
18、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
19、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
____________________________________
20、把肯定句改成双重否定句
①我紧张极了。
②巴迪还是个孩子。
21、作文花园。
科学技术的发展永无止境，我的生活也正不断地向更高水平发展，请你结合日常生活，动脑筋想，你还希望发明什么？要是有了这项发明，人们的生活又将发生什么样的变化？请以“如果发明 有多好”为题写一篇习作。
要求：1．把题目补充完整先，字数不少于450字；
2．写清楚你为什么要选择这项发明，这项发明有什么特点，它能给人们带来什么好处；贴合实际生活。
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