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1、修辞手法我知道。
1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（________）
2.忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（________）
3.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。（________）
4.雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（________）
2、将下列词语补充完整。
若( )其( ) ( )味( )长 慢条( )( )
欣喜( )( ) 功亏( )( ) 自吹( )( )
3、比一比，再组词。
伐 代
煤 某
剩 乘
然 燃
4、写出下列字的笔顺和笔画数。
①早的笔顺为__________________，共_____画。
②书的笔顺为__________________，共_____画。
③尺的笔顺为__________________，共_____画。
5、在大写字母后的括号里写上小写字母，再把小写字母按顺序排列。
Q（____） B（____） G（____） R（____） H（____） N（____）
___________________
6、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
7、课外美文欣赏。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【1】诗中 “_____、_____、_____、_____”几个字准确形象地刻画出诗人倔强、孤独的精神面貌。
【2】“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了_________、_________的修辞手法。
【3】这首诗前两句描绘了_________、_________的环境。
【4】对这首诗分析恰当的是（ ）
A．“千山”指一千座山，“万径”指一万条小路，“千山”“万径”描绘了一个阔大苍茫的背景。
B．“绝”“灭”两字的使用，使“千山鸟飞”“万径人踪”描绘的场景发生了猛烈的转折。
C．寒江独钓的画面，显示了作者深沉的无奈，他内心向往热闹繁华的人生场景。
8、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】从“______”一词可以看出时间是在秋天的月夜，从“______”一词可以看出湖面风平浪静。
【3】三、四两句运用了______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______。
9、阅读下文，完成练习。
快乐的小燕子
它来了！那小巧玲珑的体态，着（zhuó）一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞着，发出清亮圆润的啁（zhōu)啾（jiū)声。
春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对．……小燕子欢叫着，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件衣，给大地穿上。”我又问奶奶：“那它为什么飞不停、唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”
【1】文中的“它”是指________。
【2】小燕子有小巧玲珑的体态，一身________的羽毛，发出________的啁啾声。
【3】请把第二自然段里春雨中的景物圈出来。
【4】照样子，写词语。
绿莹莹（ABB式）________ ________
无声无息________ ________
【5】用横线画出文中的一个比喻句。在这个比喻句中，把________比作________。
【6】“瞬间，‘唧’的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。”请把这个句子中描写燕子动作的词语写出来。
【7】第3自然段描写的是________时的燕子，它比下雨时的燕子更________了。我的眼前仿佛出现了一幅画面： ________
10、阅读
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师，老师，
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师，老师，
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
【1】根据诗歌内容填空。
诗歌中的“我们”指__________。“绿叶在风里沙沙”，那是_________________；“满树盛开的小花，”那是_________________；“星星困得眨眼”运用了__________的修辞手法，“老师，快休息吧”表达了_______________的感情。
【2】“那梦啊，准是又香又甜！”想象一下，老师的梦里有什么？用一两句话写下来。
_______________________________________
11、读一读，做一做。
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
【1】这段话共有______句。
【2】石榴花在 开放。它的花蕊是 色的，花朵是 色的。
【3】石榴花很多，从_______、______等词可以看出。
12、课外阅读理解。（选自《伊索寓言》）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【1】蚊子能够战胜狮子的原因是_________________________________
【2】“又吹着喇叭，唱着凯歌飞走”表现了蚊子的什么特点?
____________________________________________
【3】蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉？
_______________________________________________
【4】这则寓言说明什么道理？
____________________________________________
13、课内阅读。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
【1】画“____”的句子写出了曹小三怎样的感受？这样写对表现刷子李的“奇”有什么作用？
__________________________________
【2】对选文理解错误的一项是( )
A．刷子李故意在徒弟面前显示自己的才能，让徒弟对自己刮目相看，心服口服，把自己当作榜样。
B．刷子李以“身上没有白点”为自己的功夫的最后标志，是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
C．曹小三在这段文字中的感情也是一波三折的，从一开始对师傅的失望、惋惜到由衷的赞叹。
【3】曹小三为什么最关心刷子李的身上到底有没有白点？
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14、阅读课文片段，完成练习。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
【1】请用一句话概括选文的主要内容。
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【2】句子“‘呃……’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”是对八儿的_____和_____描写，为我们展现了一个_____________的八儿。
【3】句子“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。”中的“跌”可以换成“_____、_____”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
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【4】文中画线的两个句子是对腊八粥的________________（正面 侧面）描写，都体现了腊八粥的_____________。
【5】“总之，一切都成了如他所猜的样子……”从文中找出与这句话相照应的语句写在下面的横线上。
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15、句子易容（按要求改写句子）
①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：__________________________________________
②雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：__________________________________________
③雨悄悄地来了。（改成拟人句）
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④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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16、按要求写句子
捡垃圾。（扩写句子）
2、同学们专心的听老师讲有关金鱼的知识。（缩写句子）
17、改成反问句。
小孩掉河里，我们不能见死不救。
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18、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
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19、句子训练营。
1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）
2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）
20、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
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2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
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21、习作。（30分）
每个同学都有自己的兴趣和爱好，你的爱好是什么？请把它介绍给大家吧。
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