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随时随地学习
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1、填上合适的词语。
（________）的音乐厅 （________）的歌吟 掠过（________）
（________）的叮咛 振动（________） （________）的话音
2、把下面诗句补充完整。
（1）小荷才露尖尖角，_______________。
（2）停车坐爱枫林晚，_______________。
（3）不知细叶谁裁出？________________。
（4）等闲识得东风面，________________。
（5）不识庐山真面目，________________。
3、成语歇后语
独眼龙看书——__________________
癞蛤蟆想吃天鹅肉——__________________
灯芯织布——__________________
老和尚的百衲衣—— __________________
眉毛上挂炮仗——__________________
吃着碗里看锅里——__________________
狗拿耗子多管闲事——__________________
三天打鱼，两天晒网——__________________
4、我能指出下列各句属于哪种修辞方法。
（1）蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 （ ）
（2）黄河是中华民族的摇篮。 （ ）
（3）难道你可以把这位老妈妈忘记吗？ （ ）
（4）整个礼堂挤得连跟针也插不进去。 （ ）
（5）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
5、写出下列同音字。
（1）biàn ( )化 争( ) 方( )
（2）cǎi ( )摘 ( )踏 理( )
（3）jiàn ( )康 ( )设 关( )
（4）huī ( )色 国( ) 光( )
6、快乐阅读。
我的书包
我的书包怪模样，嘴巴大大肚子胖，
书本、文具里面装，每天陪我把学上，
任劳任怨把我帮，伴我度过好时光。
【1】“我”的书包是什么样子？请找出来。
_____________
【2】“我”的书包里装了些什么？写下来。
_____________
【3】你的书包有哪些文具？和同学说一说。
_____________
7、阅读《繁星》，回答问题。
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星•春水》西南师范大学出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
【2】这首诗中运用的修辞手法有_________和_________。
【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从________到________。
【4】理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要______________。
当你开出花儿时，要______________。
当你成了果儿时，要______________。
【5】同学们，你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段？这时最应该做的是什么呢？
_________________
8、阅读下面的小诗，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】这首诗中的小朋友在干什么？你是从哪里看出来的？
________________________
【2】这首诗中描写的景物有：__________、__________、__________、__________、__________和__________。
【3】这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“﹏﹏﹏”。
【4】“人影给溪水染绿了”的意思是________________。
9、课外阅读。
元 宵 节
元宵节,月亮圆,圆圆元宵黏又甜。
观花灯,踩高跷,大街小巷真热闹。
宝宝对着月亮笑,又是一年春来到。
1.照样子,写词语。
例:大街小巷
2. 根据儿歌内容填空。
元宵节月亮的形状是 ,元宵也是 ,而且元宵吃起来是 又 的。人们通过 、 等活动来庆祝这个节日。
3.元宵佳节时,你的家里会有哪些活动呢?简单说一说。
10、快乐阅读。
最大的动物
小蚂蚁对小鸡说：“小鸡，小鸡，你长得真大。”
小鸡笑了，说：“我不大，小猫比我大。”
小猫听了小鸡的话，笑着说：“小鸡，你说得不对。我不大，小狗比我大。”
【1】读一读：“小鸡，小鸡，你长得真大。”“长”字应读成（ ）
A.zǎng B.cáng C.zhǎng D.cháng
【2】填一填：故事中，小鸡比小蚂蚁长得_______；小鸡比小狗长得_______。
【3】故事里面的四种动物，谁最大？（ ）
A.小蚂蚁 B.小鸡 C.小猫 D.小狗
【4】请你接着写故事。
_____听了_____的话，笑着说：“_____，你说得不对。我不大，_____比我大。”
11、阅读练习
汉字，最美的文字
走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，我仿佛置身于百花盛开的花圃中。那一幅幅风格迥异、美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿、争奇斗艳。行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。
这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字。
中国汉字源远流长，像一条滚滚的长河在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书、楷书，从原始的记录工具到今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原、河畔，走向高雅的艺术股堂。汉字在不断进化、完美。
中国的汉字形式优美。世界上有哪一种文字如此含情脉脉、千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游？那“井”字、“车”字无不表情达意，如诗如画。类似的字还有很多，如“歪”“尘”“鲜”等。真可谓“观其字而会其意，读其句而达其情”
中国的汉字是具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝。汉字经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，已演变为一种高雅的艺术形式。篆书的图案美，金文的娟秀和华贵，隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的舒朗端庄，行书的闲适飘逸，草书的恣肆昂扬，还有行楷、隶意楷书、隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈、魅力无穷呢？
在由工具升华为艺术的进程中，汉字造就了灿若星辰的书法家。王羲之，柳公权，张旭……一个星光闪闪的名字将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观。
我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊！
【1】根据下面的释义从文中找出相应的四字词语填空。
（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 （______）
（2）形容心里有事，吃东西都不知道滋味。 （______）
【2】下列书写形式有什么特点？填一填。
例：篆书：图案美
楷书：_________________ 行书：_________________ 草书：_________________
金文：_________________ 隶书：_________________ 魏碑：_________________
【3】文中画“____”的句子中提到了____种汉字的构成方式？请再分别写两个相同构字方式的汉字。
______________________________________________
【4】为什么说“我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊”？
________________________________________________
【5】你会用哪些语言去赞美祖国的汉字呢？请试着写两句。
____________________________________________
12、阅读。
捏面人的老人
①春节期间，多年不见的捏面人的艺人，又在街头出现了。一个六十开外的老汉，胸前飘着花白的切须。笑眯眯地打开一个不到二尺长的木箱，摆出红的、黄的、盐的各色的米面团。木箱呈暗黑色，布满着细密的伤痕，说明它的年深日久，说明它的主人有过艰难的岁月。这个小木箱把摆在上面的那些彩色面团，衬托得格外鲜艳，好似老树枯枝上开出的花朵。
②那老人的风度，也使你想起久经沙场的将军。他并不呼喊叫卖，招揽顾客，只是神色安详地摆着阵势，把该用的各种材料和工具，放置到顺手的地方，并然有序。可是当他把这一切打点停当之后，一旦把面团拿在手上，那简直就是一声响亮而热情的呼唤，人们就会自动地从四面八方朝他围拢过来。他并不急于回答人们的询问，只是用谜一样的微笑引着人们的好奇心，专注地做着自己的事情。
③老人的手灵巧，面人捏得很精致，一块面团三揉两担，就出现孙悟空英俊的身影。然后给他穿上粉底黑靴，虎皮紧身袄，扎上黄红相间的腰带，胸前戴上一朵玫瑰色的大花儿，头上插上长长的鸡尾，再披上红色的斗篷。一会儿，一个右手扶住金箍棒，左手打着眼罩，呈全鸡独立式的孙悟空就出现在眼前。老人最后才用
一点黑色只是往眼眶里那么轻轻一撬，你就觉得那眼珠忽悠悠地转动起来，孙大圣的全身就一齐活了起来，不由得你想伸出手去捉住它。
④后来再遇见老人，我曾问他能塑造出多少人物。他说捏过全套的三国、水浒和杨家将里的人物、年轻时捏过一尺多高的马，仿唐三彩可以乱真。我认为他并未夸张。因为他那熟练的技艺，不平凡的审美眼光，色彩搭配的讲究，掌握人物情态分寸的微妙，都显示出大家的气派。
【1】下面（ ）句子的写法与其他句子不一样。
A．这个小木箱把摆在上面的那些形色而团，衬托得格外鲜艳，好似老树枯枝上开出的花朵。
B．夜晚，月亮就像个淘气的孩子。
C．珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬忪的球儿。
D．老人的手灵巧，面人捏得像真的一样。
【2】作者写第①自然段的主要目的是（ ）
A．说明捏面人的年纪大了。
B．说明捏面人有过艰难的岁月．
C．说明捏面人的木箱有纪念价值。
D．说明传统技艺在新时代又焕发了新生。
【3】捏面人这种传统文化技艺，现在已经越来越少见。请你结合文章和自己的生活，说说传统文化需要继承吗，理由是什么。
______________________________________
13、课内阅读。
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂（ ）来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们（ ）来了，篮儿（ ）走白生生的槐花，心里（ ）着喜盈盈的满足。
【1】在括号中填入恰当的词语。
【2】“嗡嗡嗡”“啪啪啪”是描写___________的词语，我知道这样的词语还有___________、___________等。
【3】选文中多处运用了比喻的修辞方法，把槐花比作___________和___________。
14、我会读，我来做。
深山老林里住着一群猴子。
一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄（qiāo）悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈（liè）地回到了山里。
猴子想学人走路的姿（zī）势（shì），到伙伴面前炫（xuàn）耀（yào）一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副（fù）样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。
正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕（sī）扯不开，他吓慌了，急得吱（zhī）吱乱叫。多亏（kuī）妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。
老虎走了以后□小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了□”
【1】短文共有__________个自然段，其中第__________自然段在讲猴子遇到了危险。
【2】在文中的“□”里加上合适（shì）的标（biāo）点符号。
【3】读了短文，我能猜出“兴高采烈”的意思是：___________________
【4】小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“ ”画出来。
【5】猴子穿上鞋子真可笑l在文中用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
【6】读了这个小故事，你有什么话想对文中穿鞋的小猴子说呢？你从故事中明白了什么？请写下来吧。
我想对小猴子说：_________________________
我明白了：______________________
15、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
_______________________________________
16、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
17、句子魔术
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)
2.在人类古老的历史长河中,没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句,意思不变)
3.消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”(改成间接引语)
18、把句子写具体。
1、游船在湖面上行驶。
游船在湖面上＿＿＿行驶。
2、小洁向前跑去。
小洁＿＿＿＿向前跑去。
3、湖水里有小鱼在游。
＿＿＿湖水里有＿＿＿小鱼在游。
4、他在纸上画了小树、雨丝。
他在纸上画了＿＿＿小树、＿＿＿雨丝。
19、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）
眼睛（ ），泪水汪汪。
20、将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。__________
②那真是令人愉快的活动。__________
21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）
提示：图上画的是谁？他发现了什么情况？在发现这个情况的时候，天气是怎样的？
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