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随时随地学习
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1、请根据内容，把诗词补充完整。
诗词中描绘的景象表达了作者不同的心境，有“月落乌啼霜满天，_______________”的苦闷；也有“稻花香里说丰年，_______________”的喜悦。
2、填一填。
你怎么不去吃饭（______）？
这些玩具（______），都是妈妈给我买的。
3、写出下列加点词的近义词。
1.过了几天,皇历迷走过后墙时,恰好墙倒塌了下来,把他压在下面。（______）
2.我看,咱们宁愿清贫一些,也不能做囚犯呀!（______）
3.琴声清微淡远,人们听此琴声,却觉得平淡无奇,都不喜欢,逐渐散去,最后只有一个人没走。（______）
4、组词
尝 ( ) 领( ) 凑 ( ) 屈( )
径( ) 营 ( ) 献 ( ) 货( )
企( ) 参 ( ) 枚 ( ) 臣 ( )
5、写出下面词语的反义词。
张开—（________） 仔细—（________） 美丽—（________） 升起—（________） 随意—（________） 喜爱—（________）
6、阅读理解。
白桦（节选）
毛绒绒的枝头，
雪秀的花边潇洒，
串串花惠齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。
___——___ ___——___ ___——___
【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。
【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。
_________________
7、阅读诗歌，回答问题。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】本诗中妆的意思是_________，丝绦是指________
【2】本诗中运用了的______________修辞方法。
【3】诗人把_________比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_________的修辞方法。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，______________。
【1】补全古诗
【2】这首诗的作者是______代诗人________，诗名是《________》。我还发现这首诗与民间故事《____________》有关。
【3】这首诗的前两句描写的是____，后两句描写的是____
①人间乞巧的场景 ②牛郎和织女的故事
【4】这首诗表达了古代劳动人民（ ）之情。
A．对美好生活的期盼
B．对天上神仙生活的期盼
9、阅读《捅马蜂窝》，完成下列各题。
捅马蜂窝
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了！”爷爷说。
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽（niè）感沉重地压我心上。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
（选自（《小读者（爱读写）》2018．04 作者 冯骥才）
【1】我为什么要去捅马蜂窝？（ ）
A．讨厌马蜂
B．喜欢马蜂
C．好奇心理
D．好胜心理
【2】“挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。”此刻最有可能是谁把“我”拖进屋的？（ ）
A．妹妹
B．爷爷
C．爸爸
D．妈妈
【3】“眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。”这里的“自已都能用眼瞧见”是为了进一步说明什么？（ ）
A．肿起的疙瘩很大
B．肿起的疙瘩很痛
C．肿起的疙瘩很亮
D．肿起的疙瘩很红
【4】随着事情的发展，我的心理也产生变化。我心理变化正确顺序是下列哪个选项？
A．胆怯→好奇→愧疚→企盼
B．愧疚→好奇→胆怯→企盼
C．好奇→胆怯→愧疚→企盼
D．企盼→好奇→胆怯→愧疚
【5】“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。’’对这句中“旁人”准确解释的是哪个选项？（ ）
A．家里的亲人
B．村里的乡亲
C．所有的蜜蜂
D．所有的生命
【6】“捅马蜂窝”这个词在我们生活中也常用到，它常用来形容的是什么？（ ）
A．不怕牺牲
B．不怕困难
C．英勇顽强
D．招惹麻烦
【7】一窝马蜂成百上千只，可作者为什么只写蜇“我”的那一只？
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【8】“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”请给这句话作批注。
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10、课外阅读（20分）
我最喜爱教英语的王老师，因为她最理解我们。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师（ ）理解我们，（ ）善于引导我们。那是在一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡翁”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲 她先是一愣 露出疑惑的神情 当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航 回头又看到我们那充满期待的眼神时 才恍然大悟 她果断地一挥手说 到外面去看看吧 同学们都高兴地欢呼起来
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又断续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢？
（1）在文章前的横线上填上合适的题目。（2分）
（2）在（ ）填上正确的关联词。（2分）
（3）给第四自然段加上合适的标点。（3分）
（4）从文中找出下列词语的近义词。（2分）
迷惑 ——（ ） 宁静 ——（ ）
（5）文章的结构是 (2分)
（6）给文章最后一个自然段改为陈述句。（2分）
（7）用“摘录法”概括段意。（3分）
①1～2自然段：
②3～5自然段：
③第6自然段：
（8）“我”喜欢的王老师是一个 的好老师。
我从中受到的启发是 （4分）
11、读语段，完成练习。
石头就简单多了，它们只需不断变硬、变重。它们是最先变化完成的东西。
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
【1】当世界年纪还小的时候，石头学习_______，风学习_______。
【2】我猜，还会有星星学习_______，雨学习_______。
12、阅读选文，回答问题。
后羿射日
传说尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒（dǎo dào）在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干（gān gàn）涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地（dì de）残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难（nán nàn）。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。
后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。
【1】划去括号里不正确的读音。
【2】天上有十个太阳的时候，世界是什么样子的？请用“——”画出来。
【3】后裔是怎样射日的？
_________________________________________________________________________________
【4】如果十个太阳都射下来，后果会怎么样？
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13、阅读。
巨犀（节选）
①说起“陆上最大的哺乳动物”，大家立刻会想起大象。但在象族崛起之前，曾有一类比大象还大，比长颈鹿还高的巨型犀牛——巨犀。在我国内蒙古、新疆出土的巨犀化石，最大肩高估计可达4.8米，最大体重估计可达17吨左右，几乎是现代非洲草原象的3倍。今天，我们或许难以想象，在2800万年前的中国西北部地区，这么多巨兽漫步于疏林草原之中，场景会是何等壮观。
②早期巨犀和马一样，擅长快速奔跑。后来，它们却放弃轻盈之躯，演化出比大象还沉重的身体。这是为什么呢？我们熟悉的牛、羊、鹿是反刍动物，有分瓣的胃来反复消化、发酵食物，吸收营养效率高。而巨犀没有这般“消化神器”。它们只能依靠大量进食，并长出庞大的肠胃、腹腔，以容纳这些待消化的食物。同时，其四肢也逐渐变得粗大如柱，以支撑沉重的躯体，最终成为史上最大的陆地哺乳动物。
【1】短文主要介绍了巨犀_______的特点。
【2】“巨犀为什么最终成为陆上最大的哺乳动物？”为了解答这个问题，可以细读第_______自然段。
【3】文中画“ ”的句子运用了_______的说明方法，好处是______________。
14、课外阅读。
嫦娥奔月
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。一天,昆仑山上的西王母念后羿射日有功,送给他一丸仙药。据说,人吃了这种药,不但能长生不老,还可以升天成仙。可是,后羿不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了。逢蒙是后羿的一个弟子,为人狡诈贪婪,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
【1】“机智地与逢蒙周旋”中“周旋”的意思是( )。
A．回旋,盘旋
B．交际应酬,打交道
C．与敌人较量,相机进退
【2】逢蒙“一心想把后羿的仙药弄到手”说明他_______;逢蒙“假装生病,留了下来”说明他_______。
【3】逢蒙威逼嫦娥把仙药交出来,嫦娥会说些什么话“机智地与逢蒙周旋”呢?想象一下,把嫦娥的话写出来。
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【4】嫦娥是怎样一个人?结合短文内容,举例简要说明。
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15、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
大树长出了一片片叶子。→ _____
16、我会按要求写句子。
（1）太阳升起来了。(扩句)
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（2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)
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（3）曹小三看不出来。(改为反问句)
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（4）银杏树发芽了。(改成比喻句)
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（5）我们要在这金色的海滩上完成一座最美的雕塑。(缩句)
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（6）小姑娘救了那只受伤的蝴蝶。(改成“被”字句)
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17、按要求改写句子。
（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）
（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）
（3）花瓣舒展开来。（扩句）
（ ）的花瓣（ ）舒展开来。
（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）
18、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。
兴高采烈 | 得意忘形 |
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19、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
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2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
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20、我能按要求完成句子练习。
它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
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麻雀飞下来。（扩写句子，至少扩两处）
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是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
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她很快乐。（用动作描写将其表现出来）
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21、习作。
当看到下面的某个字时，你会想到哪些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，最后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。（400字左右）
懒 悔 爱 忙 让 冷 乐
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