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1、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。
技高一( ) 汹涌( )( ) ( )正( )圆
千( )一发 笔走( )( ) 张( )李( )
（1）选词填空：我们要横平竖直，写好方块字；_____________，说好普通话；堂堂正正，做好中国人。
（2）“虎”年即将过去，“兔”年马上到来，请你写出一个含“虎”，一个含“兔”字的四字词语：_______________ _______________
2、根据语境填谚语或诗句。
（1）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，_________。”
（2）我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“停车坐爱枫林晚，__________。”
（3）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“________，________”来劝说他。
（4）只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“_________，_________。”
3、我会背，也会写。
面向出生的太阳，
前面是（ ），
（ ）面是西，
（ ）面是北，
（ ）面是南。
4、写出下面字的笔画数。
(1)匙（______） (2)戒（______）
(3)哥（______） (4)昼（______）
5、用关于提问的名句写一写运用提问策略进行阅读的好处。
______________________
6、把下列诗句补充完整，并完成后面的题目。
解落三秋叶，________________。
过江千尺浪，________________。
这首诗的作者是________。诗中描写了以下几种事物：______________、______________、______________、______________。
7、阅读《江南》片段，回答问题。莲叶何田田鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南
江南
汉乐府
江南可采莲，
_________________________。
鱼戏莲叶间，
_________________________，
鱼戏莲叶西，
_________________________，
鱼戏莲叶北。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出诗中的反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【3】我能解释加点词语的意思。荷叶茂盛的样子 在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思
莲叶何田田：__________________________。
江南可采莲：________________________。
【4】《江南》这首一首什么诗，歌唱了什么？ 汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。
_____________________________________
8、古诗词阅读。
【1】四时田园杂兴（其二十五）》写出了初夏时节的景物：___的梅子，饱满的_____，_______，稀稀落落的____；《宿新市徐公店》写的则是___（填写季节）的景色，我从________这句诗可以读出。
【2】日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景写到______，使画面变得生动。
【3】两首诗都表达了诗人________________。
9、课外阅读。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了英名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
“好的!好的!”地激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、风位花””她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当地再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了!“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？"老师接着问。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，地就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
【1】请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。
惊恐——________——_______——惊喜——________
【2】当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为_________________；后来“她就像换了一个人似的”的意思是_________________________。
【3】用波浪线画出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。
【4】用“___”画出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。
【5】“那竟是一只废弃的破脸盆”中带点的字有什么表达效果？
___________________________________
【6】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。
______________________________
10、阅读选文，回答问题。
天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。
瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。
大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。
又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边逶迤着几块白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。
想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，则变得越发的红。慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。太阳把红光借给了珠江，借给了世界的一切。太阳展示完自己的美貌后，快活的一跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。
【1】给文章加上一个合适的题目。___________
【2】选文是按照_________顺序来描写________________________________。
【3】文中表示时间的词语有________________________________________________。
【4】文章中多处运用了修辞手法，各找出一句抄下来。
比喻句：_____________________________
拟人句：_____________________________
【5】读了这篇文章，你有什么感受呢？
_____________________________________
11、阅读短文，思考后面的问题。
①“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。公元前430年。希腊学者希罗多德第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；气候奇热，人迹罕至。
②然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，葱郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业，好似“人间天堂”。
③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这缘于“季风雨，”的变化。季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更替中，逐渐演变成为大沙漠。
④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、破坏植被有着密切的关系。经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
【1】短文第②自然段中画线句子使用的说明方法是（ ）
A．作比较
B．作假设
C．打比方
D．举例子
【2】这篇短文最合适的题目是（ ）
A．“撤哈拉”的过去
B．“撒哈拉”的未来
C．“撒哈拉”的变化
D．“撒哈拉”大沙漠
【3】作者在第③自然段中要表达的观点是（ ）
A．“撒哈拉”原先一片丰腴的沃土，如今已面目全非
B．季风雨让撒哈拉草原越来越潮湿，湖泊面积越来越大。
C．撒哈拉的季风雨少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。
D．因为季风雨的变化，撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漢。
【4】关于短文的信息，描述完全正确的一项是（ ）
A．“撒哈拉”自古就是不毛之地。
B．大约在公元前5000年至公元前3500年，撒哈拉处于一个绿茵时代。
C．“季风雨”的变化是导致“撒哈拉”变化的唯一原因。
D．“撒哈拉”的变化经历了一个漫长的过程。
【5】从全文看，撒哈拉沙形成的过程是：
青葱草原→____________→干旷草原→____________
12、赏析诗歌，做题。
繁星（七一） 繁星（一五九）
这些事—— 母亲啊！
是永不漫灭的回忆： 天上的风雨来了，
月明的园中， 鸟儿躲到它的果里；
藤萝的叶下， 心中的风雨来了，
母亲的膝上。 我只躲到你的怀里。
【1】这两首诗的作者是_______。第一首诗中写出“我”刻骨铭心的回忆的句子是___________
【2】第一首诗和第二首诗都表达了诗人对母亲的____________之情，也能感受到母亲对诗人的___________________。
【3】“这些事”成为“永不漫灭的回忆”，主要是因为（ ）
A．曾经的风景很美，让人难忘
B．儿时与母亲的相处时光让人难忘
C．母亲的膝上有好多好吃的
D．成年人照看母亲时温馨的时光
【4】“天上的风雨来了”“心中的风雨来了”两句中的“风雨”一词各表示什么意思？
第一个“风雨”的意思：___________________________
第二个“风雨”的意思：___________________________
13、阅读《小草》，完成文后练习。
怪 题
古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还要聪明。
有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡？”青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵出来的，自然是先有蛋啦！”
“蛋是鸡下的，没有鸡，蛋从哪里来？”
青年人想了想说：“那还是先有鸡！”
“你刚才已经说过，鸡是由蛋孵出来的。没有蛋，鸡从哪来？”
青年人抱怨说：“你怎么提出这样一个怪问题呢？现在我也问你一个问题。”
“请提吧。”
“你说是先有蛋，还是先有鸡？”
苏格拉底老老实实地回答：“我不知道。”
青年人笑了：“这样看来，你和我其实差不多啊！”
苏格拉底说：“不，你是以不知为知，我是以不知为不知。以不知为知是不知道，以不知为不知就不是不知道了，你明白吗？”
（1）苏格拉底是古希腊的 。（1分）
（2）根据上下文解释下列词语。（2分）
①不假思索：
②抱怨：
（3）判断正误，在括号里画“√”或“ ×”。（2分）
①短文最后一自然段苏格拉底说的话概括起来说就是“知之为知之，不知为不知。”（ ）
②文中的青年人很谦虚。（ ）
（4）你从这篇文章得到了什么启示？（3分）
14、课内阅读。
①老屋低下头，把老花的眼睛使动往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
……
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
……
③老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
【1】“使劲往前凑”说明老屋___________；“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋___________；“眼睛眯成一条缝”说明老屋___________。从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老了。
【2】从老屋的几句话中，我们可以感受到这是一个（ ）的老屋。
A．乐于助人，甘于奉献
B．顽强奋斗，喜欢热闹
C．坚持执着，不服老
【3】你觉得老屋还会遇到谁呢？它又会怎样请求老屋不倒呢？发挥想象写一写。
___________
15、按要求写句子
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
____________________
16、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
17、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
18、按要求写句子。
1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。 (仿写句子)
2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。(改为反问句)
3.黄晓文正在奔跑。(扩句)
19、（1）读一读，请你也写一个这样的句子。（2分）
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（2分）
树叶有绿色的。 树叶有红色的、黄色的、紫色的……
20、按要求做。（8分）
（1）松鼠是小动物。（扩句）
（2）鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。（修改病句）
（3）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。（用关联词语连成一句话）
（4）我国是世界上最多的人口国家。（修改病句）
21、快乐习作。
在你的生活中，一定有许多让你感动的人和事，请你选择其中的一个人或一件事，把最想说的话写出来。注意要写清楚你为什么感动，题目自拟。
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