1、把下列成语补充完成句子。
无可____何 腾云驾_____ 惊慌失____ 呼风____雨
重整____鼓 通_____达理 山____地裂 明____皓齿
1.人们____________,四处奔逃。
2.以前,人们只能把自己美好的愿望寄托在____________的神仙上。
3.老师是一个___________的人,你在犯错的时候不必_________。
4.幼小的麻雀在强大的猎狗面前只能________________拍打着双翅膀。
2、我会按要示填空。
“善”用部首查字法应先查 _______部,再查 ______画;用音序查字法应先查音序______,再查音节_________。“善”在字典中的解释有:①善良,慈善,与“恶”相对;②友好,和好;③擅长,长于;④熟悉
1.给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)
善战(________) 善意(_________)面善(_________)友善(_________)
2.用上题中的词语填空。
这个人看起来很(________),好像在哪里见过。
你尽量说慢一点,语气要(__________)
3、经典运用。
(1)追梦的道路并不一帆风顺,遇到困难与其怨天尤人,不如以积极的心态面对,在追梦路上自信自强,持续奋斗,奔向更加美好的未来。正如《周易》所说:“______,_____。”
(2)爷爷看我们经常用电脑查资料学习,他也想学,但又担心年龄大了学不会,我们可以用“学习不怕______,______总不迟。”来鼓励他。
4、按要求填空。
要查的字 | 读音 | 部首 | 除去部首还有几笔 | 组词 |
灵 |
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腰 |
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5、在括号里填上恰当的词语,然后回答问题。
( )地问 ( )地讲
( )地回答 ( )地说
( )地拍 ( )地跳动
我发现“地”字后面的词都是 。
6、快乐阅读轻松答。
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙,我会做的事儿也不少。
【1】“我”在家里干了什么?用“____”画出来。
【2】你在家里干过什么家务活?在旁边画“√”,然后再写一句话。
7、读儿歌做练习
小猪读书
小猪出了屋上了路,图书馆里去读书。
翻翻这本读几行,瞧瞧那本书插图。
转眼过去一上午,图书读了好几本,书名一本没记住。
【1】小猪去哪里读书?
_______________________
【2】小猪是怎样读书的?用“________”画出来。
8、课内阅读,把古诗补充完整,并完成练习。
静夜思
明月光,疑是地上霜。
举头望明月,思
。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人,表达了诗人____之情。
9、绽放的雪莲(8分)
夹金山山峦起伏,白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆(páo báo)哮,凛冽的空气中,雪山似乎在战栗(sù lì)。
前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄(bó báo)的空气侵袭着这支坚强的队伍,已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:夹金山高又高,坚持一下就胜利了!翻过雪山是晴天,嘿!太阳暖和和(hē huo),战士笑呵呵……
歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了!”战士们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里小卫生员,谁也不知道她的名字。一路上,小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进,成了大家的“开心果”。翻雪山时,小姑娘身体单薄,同行的大姐怕她冻坏,把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了,穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
队伍接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在雪地上,这一坐,便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭,“小太阳”的脚步越来越迟缓。突然,她停了下来。路边坐着一个受伤的战士,把头埋进臂弯里,像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他,战士只是含糊不清地说:“冷,冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现,队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士到处寻找,在半山坡的雪地里,看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上,已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色。在担架上,战士们找到那件红艳艳的毛衣,它穿在一个受伤的战士身上。伤病员流着泪回忆说,困乏时坐着雪地里,只觉得有人拼命地拉着他,对了,还听见了歌声,他说,很熟悉的歌:翻过雪山是晴天,嘿!太阳暖和和,战士笑呵呵……
所有人都沉默了。伤病脱下红毛衣,郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑,舒展在茫茫雪地中。仰首望去,峰顶已经微现阳光,太阳红彤彤,照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。
穿过岁月的悠远,70多年前,那许许多多美丽的壮烈的故事依然生动,依然鲜活。曾经有一个爱唱歌的小女孩,快乐地行走在这支波澜壮阔的队伍里,她唱过最响亮的歌谣,让疲惫的战士仰望天空,看到太阳;她跳过最动人的舞蹈,让受伤的老兵忘记伤痛,欣然而笑;她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已、视若珍宝,在最危险的时候她又把自己最珍爱的东西,连同生的希望和力量,让给了自己的战友。
她还只是个孩子,那一年,她15岁。
(1)给文中加点的字选择正确的读音。(2分)
(2)“我们的小太阳又升起来了!”一句中,“小太阳”指谁?为什么称之为“小太阳“?(2分)
(3)“‘小太阳’的脚步越来越迟缓。”一句中,“脚步越来越迟缓”说明什么?(2分)
(4)文中为什么以“绽放的雪莲”做题目?(2分)
10、阅读下文,回答问题
光阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目, 世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然zhàn开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留住他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘zhuì落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把沙漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁yǎn和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。 你权重如山、腰缠万贯, 一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他,他 在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果子。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是 他把脚印留在人们心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙yān没了他的脚印。
【1】按拼音,在文中依次填入的字正确的一项是( )
A.绽 坠 衍 湮
B.绽 缀 延 淹
C.展 坠 衍 淹
【2】文中横线处填关联词,依次正确的一组是( )
A.而 尽管……尽管 便 因为
B.而 即使……即使 就 由于
C.但 不管……还是 便 因为
【3】对下面句中运用的修辞方法,判断错误的一项是( )
A.“他悄无声息地走着,欢笑不能挽留住他的脚步。”——比喻
B.“当旭日驱散夜的残幕时……”——拟人
C.“他是一把神奇而又无情的雕刻刀……”——比喻
【4】从内容上看这篇文章告诉人们的是( )
A.年华虚度,无可奈何。
B.光阴似箭,要珍惜时间,发奋努力。
C.时光易逝,不如及时行乐。
【5】上海浦东新区的世纪大道与杨高路交汇处开阔的环岛上,落地横架着一个巨大无比的不锈钢日晷(guǐ)仪(日晷,又称“日规”,是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器,其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻,日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成)。这个日晷仪吸引了来往行人的目光。架起这一巨大日晷仪的主要寓意是( )
A.让人们学会像古代人那样看时间。
B.不仅使人们了解日晷,更体现“时光”主题,借用中国古代经典的测时工具“日晷”形象来隐喻珍惜时光、把握时间、追赶光阴的意境。
C.为了让更多的人知道日晷是什么样子的。
【6】文中的“他”有哪些特点?(最少写出三个)
_____________________
【7】读完短文,你有什么感悟?请你试着写出来。
________________________
11、阅读。
《童年》(节选)
①姥爷家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
②后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来,这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵翻了天。
③我们刚到几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下,两个舅舅都立了起来, ,指着桌子对面的姥爷狂吼, 。姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红, :都给我滚出去要饭去!”
④姥姥痛苦地说:“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!”
⑤“你给我闭嘴,都是你惯的!”姥爷个头小,声音却出奇地高,震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来,走到窗前。 ,一声不吭。
⑦这时候,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!弟弟揪住他,两个人在地上滚成了一团,喘息着、叫骂着、呻吟着。
⑧孩子们吓得哇哇大哭起来。挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着,我母亲愣是把她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房。
⑨战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅科夫舅舅洗脸上的血迹,他站着,气得直踩脚。姥姥痛心地说:“该清醒清醒了!”姥爷把破的衬衫拉到肩膀上,对着姥姥大喊:“老太婆,看看你生的这群家伙!”姥姥在角落里大哭:“老天啊,请你让我的孩子们懂点儿人性吧!”
⑩我一翻身把熨斗碰掉了,噼里啪啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来,他指了一下我的额头,把我扔在了地上:“活像你!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么,姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放,我非常怕他。
【1】第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的描写,请你根据上下文的意思,将下面的语句还原到横线上。
A.两眼默默望着窗外。 B.杀猪似的嚎叫。
C.恶狗般地龇着牙。 D.俯身向前。
【2】如果没有第1题中的这些细节描写,故事情节也是完整的,作者加上这些描写,有哪些好处呢?请至少写出两点。
___________________
【3】王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题,下面最恰当的一项是( )
A.姥爷家里充满了仇恨。
B.两个舅舅吵翻了天。
C.两个舅舅为分家大打出手。
D.姥爷把“我”赶出了厨房。
【4】王明明要向同学复述这段故事,他应采用的阅读方法是( )
A.重点关注文中对人物神态、动作的描写,把握每个人物不同的性格特点。
B.主要关注片段中人物的语言描写,把握人物说话时的不同语气。
C.重点关注“我”在“战争”过程中的心情变化,通过心情变化感知故事情节。
D.主要关注片段中的故事情节,梳理这个故事的起因、经过、结果。
【5】从短文的描述中,你觉得姥爷是一个怎样的人?
___________________
12、阅读材料,完成练习。
材料一:“一带一路”示意图。
材料二:
西汉时期张骞从长安出岌,出使西域,开辟了丝绸之路,开启了一段辉煌的历史。我们的先辈郑和开拓远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接西方的海上丝绸之路,缔造了一段久远的故事,留下了一段让人感怀的沧桑岁月。
2013年9月,习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦,在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想;10月,习近平总书记出访椰树芃芃(peng peng)的东南亚时,又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展,跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸,航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史,走下蓝图,走进日新月异的今天。
【1】从示意图中可以看出,“一带一路”指的是________和__________。
【2】开辟陆上丝绸之路的是________________,开辟海上丝绸之路的是________________,提出“一带一路”构想和倡议的是___________________。
【3】“一带一路”的“路”包含______、______、______、航空、管道和空间综合信息网络“六路”,把中国和中亚、______、______等紧紧地连在一起。
13、 做出自己的泥模
童年时,我很喜欢在村头的青石碾盘上,和几个伙伴坐在一起(1)形容群众性的活动情绪热烈,气氛高涨,就像炽热的火焰朝天燃烧一样地玩泥巴。抟泥模时,我总喜欢模仿别人:看阿三捏了只小狗,我也捏只小狗;看阿四捏成手枪,我把“小狗”揉掉,重新再捏成手枪模样……如此改来改去,最后什么“作品”也没有捏成,手里只空攥着一把湿泥巴。有一天,父亲下地时路过村头,看到了我抟泥模的整个过程。回到家后,父亲严厉地对我说:“你玩泥巴,想捏什么就捏什么,干嘛老跟着别人屁股后面跑呢?你就不会捏些自己想捏的东西吗?”说完,父亲坐下来,递给我一团湿泥巴:“来,你现在就捏,看能不能捏出你自己喜欢的东西来。”
身边没了参照物我只能凭着自己的想象捏,三下五除二就捏出一只山羊来——家里的几只山羊一直归我养,我对它们的形态真是太熟悉了。尽管我捏的山羊没有达到(2)描写或模仿得非常逼真的程度,但起码父亲能辨认出那是一只山羊。“不跟别人学,你自己不也能捏出来吗?看,这只山羊捏得多好呀!那犄角、那肚子、那四个蹄子,多像啊!”父亲手托着我捏的那只泥山羊,对我大加赞赏。
捏出属于自己的“泥模”,从那以后,我养成了一种习惯:无论做什么事都力争“独创”,力求避开模仿。
【1】将画线句子用一个恰当的成语代替。
(1) ______ (2) ______
【2】父亲看到了“我”抟泥模的整个过程以后,严厉地对“我”说了那些话,这是因为“我”总是喜欢____________,跟在____________。
【3】对“无论做什么事都力争‘独创’,力求避开模仿”的含义理解正确的一项是( )
A.做事要有自己的想法,如果仅仅靠模仿,就没有什么大的创新。要尽量避开模仿,才能有“独创”的可能。
B.做事只要“独创”,不需要点滴的“模仿”,二者不能相融。
14、阅读短文,完成练习。
父女俩的协议
①汉娜是一名九年级的女生,对手机具有很强的依赖性,一有空就不知疲倦地玩手机,算是“低头一族”。令她老爸安德鲁最不能接受的,是在接送汉娜上学的路上,她仍旧拿着手机玩,从不跟老爸交流。
②安德鲁想把女儿从“低头一族”中拉回来。他是电视节目主持人,业余时间总喜欢穿着奇装异服,扮演成漫画人物,逗人发笑。但是,在汉娜看来,老爸的这个爱好一点也不酷,甚至还令人尴尬。她好几次“警告”老爸:“如果你一定要穿得这么奇葩,就不要进我的学校,我可不愿被同学笑话有个神经病老爸!”想到这里,安德鲁心里便有了主意。
③一天傍晚,安德鲁说:“汉娜,我觉得我们有必要坐下来谈谈。”
④“谈什么?”汉娜坐在沙发上,边玩手机边漫不经心地敷衍着。
⑤ 我想跟你签一份协议 安德鲁故意夸大其词地说 这协议可能关系到我们彼此的公众形象 你应该不会没有兴趣吧
⑥听老爸这么一说,汉娜放下手机,疑惑地望着老爸。
⑦"来,坐这儿来,”安德鲁在餐桌旁坐下,“作为甲乙双方,我们需要进行一次正式会谈。”
⑧汉娜做了个鬼脸,把手一摊,说:“好吧,会谈正式开始,安德鲁先生。”她倒看看老爸葫芦里究竟卖的是什么药。
⑨“我们都有对方无法容忍的爱好,对吧?”安德鲁说,“我的爱好让你感到难堪,而我也看不惯你不停地玩手机。怎么办?
⑩“我也不知道!”汉娜打了个哈欠说,“我想只能这样喽!”
⑪“我倒有个办法,”安德鲁提高声音说,“我们不妨正式签个协议:每天在接送你上学的路上,你不能玩手机。一旦你破坏协议,我就会穿上那些道具走进你的学校!”
⑫“天啊,我算服了你!”汉娜尖叫着,“你可千万不能那样,我保证遵守协议!”
⑬“那好,我们签字吧!”安德鲁微笑着,从抽屉里拿出早就准备好的协议书,双方都认真地写上了自己的名字。
⑭第二天,安德鲁扮成美国摇滚巨星“猫王”,穿着奇怪的衣服,顶着蓬松的假发,戴着蛤蟆镜,开车送汉娜去学校。一上车,汉娜就不断地提醒自己,千万不能玩手机!
⑮为了缓和车内沉闷的气氛,安德鲁主动开口,讲着有趣的见闻,逗得汉娜开怀大笑;汉娜也讲了学校的一些趣事,安德鲁不时地点头微笑。就这样,四十分钟车程仿佛只有四分钟。一路上,汉娜真的没有去碰手机:到学校后,安德鲁也没有下车。
⑯从此,汉娜不再那么依赖手机了,父女俩的关系也越来越融洽了。
【1】联系上下文解释词语。
奇装异服:_____________________
夸大其词:_____________________
【2】第②自然段画线句子中的“主意”是指:( )
A.安德鲁决定穿上奇装异服,去汉娜的学校转一转。
B.安德鲁决定利用他的爱好来解决汉娜玩手机的问题。
C.安德鲁决定警告女儿,不许她在上学的路上玩手机。
D.安德鲁决定在业余时间穿上奇装异服,去逗人发笑。
【3】给短文第⑤自然段画线部分加上标点。
【4】第⑮自然段中“就这样,四十分钟车程仿佛只有四分钟”,“仿佛”一词能不能去掉?为什么?
____________________
【5】下列表述中,不符合文章内容的一项是:( )
A.汉娜遵守协议,上学放学路上不再玩手机了。
B.汉娜对手机有很强的依赖性,算是“低头一族”。
C.安德鲁扮成巨星“猫王”,走进了汉娜的学校。
D.通过协议,父女俩的关系变得越来越融洽了。
【6】你赞同爸爸的做法吗?为什么?
______________________
15、照样子,改写句子。
例:小鸟说,森林撑开绿伞,是我的家。
小鸟说:“森林撑开绿伞,是我的家。”
1. 小鹿说,森林支起帐篷,是我的家。
2. 风沙说,森林是堵墙,让我们听话不乱跑。
3. 雨水说,森林是水库留我住下来啦!
16、按要求改写句子。
1.苇絮飞起来。(扩句)
2.敌人的眼睛盯着地上那本书。 (改为比喻句)
3.《一个中国孩子的呼声》这篇文章深深地打动了。(修改病句)
4.罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)
17、读一读,用加点的词语写话。
(1)一进屋,他们就像饿狼似的东翻西找。
(2)在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去,仿佛这位名将已经胜券在握。
18、照样子,写一写。
(1)例:弯弯的小路 ______________________ _______________________
(2)例:我多想去北京看看。
我多想______________________________________________
(3)例:我们爱北京
___________爱_________________________
(4)例:奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
19、不改变句意,把直接引述句改为间接转述句。
①周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
_______________________
②大娘用手拢了拢头发说:“俺去西头。”
_______________________
20、将下列句子改为陈述句。
①这难道不是一个真实的故事吗?
__________________________
②第二个电话不是又随即而来了吗?
__________________________
21、习作天地。
这个世界因“爱”而美丽,也因“爱”而精彩。如果你留心观察,那么一定会发现身边有许许多多关于“爱”的故事。请以“爱”为主题写一篇记叙文,题目自拟。要求内容具体,感情真实,语句通顺。