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1、先把成语补充完整，再照样子写一个。
横( )竖( ) 左( )右( ) _____________________
人( )人( ) 无( )无( ) _____________________
通( )达( ) 呼( )唤( ) _____________________
2、词语接龙。
1．倒——倒水——（______）——（______）——（______）
2．安——安全——（______）——（______）——（______）
3．植——植树——（______）——（______）——（______）
4．祖——祖国——（______）——（______）——（______）
3、写出反义词
灿烂—________ 出现—________ 安静—________
4、写近义词。
愁——（________） 行——（________） 明亮——（________）
漆黑——（________） 朦胧——（________） 闲逸——（________）
5、比一比，在组词。
哄（________） 脸（________） 沉（________） 发（________）
洪（________） 险（________） 沿（________） 友（________）
6、阅读古诗，回答问题。
书愤①
[宋]陆游
早岁②那知世事艰③？中原北望④气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表⑤真名世，千载谁堪伯仲间？
注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。书：写。②早岁：早年，年轻时。③世事艰：指抗金大业屡遭破坏。④中原北望：“北望中原”的倒文。⑤《出师》一表：蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的决心。
【1】“中原北望气如山”中“气”解释为________________。
【2】“__________________”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。
【3】下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C.尾联叙事抒情，写了诸葛亮(古人)在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。
D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
7、读诗句，完成练习。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】解释词语：可怜：_________ 真珠：__________
【2】诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。
【3】晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。
_____________________________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
春天的手
春天的手抚摸着大地， 春天的手拍着我们的肩膀，
大地一片新绿。 小朋友个个活泼又健壮。
春天的手掠过小河， 春天的手，
小河唱起了快乐的歌。 温暖轻柔。
春天的手拂过树梢， 拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。 春天就在你心头。
【1】春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。
【2】春天的手给万物带来了哪些变化？用“ ”在诗歌中画出来。
【3】春天的手还会做什么？想一想，写一写。
春天的手_____________，__________________________________________。
9、读新闻，完成练习。
谢彬蓉曾是技术军官，退役后于2014年2月23日，踏上凉山支教之路，从此与大山里的孩子结缘。经过漫长的努力，谢彬蓉所教学生的升学率达到了70%。2018年11月10日，中宣部、退役军人事务部向全社会公开发布2018年“最美退役军人”先进事迹，全国共有20位“最美退役军人”获此殊荣，谢彬蓉就是其中之一。
【1】给这则新闻拟一个恰当的标题。
________________
【2】用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
________________
10、阅读
选择
①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸—”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好遇到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。
【1】联系上下文理解下列词语。
（1）“寝食难安”在文中是写_______；“老泪纵横”在文中是写______。
（2）从“寝食难安”“老泪纵横”这两个词语可以体会到_______。
【2】仔细阅读，完成填空。
（1）第⑥自然段中画横线的句子属于人物的_____描写，表现了父亲______的心理。
（2）读第⑧自然段中画“ ”的句子，这是对人物的______、_______描写，表现了_____。
（3）第⑨自然段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指_____。
【3】从全文看，父亲做了两次“选择”，父亲的“选择”是什么？
（1）__________
（2）__________
【4】这篇短文主要是赞扬_____。
【5】你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。
__________
【6】文章哪些内容写的详细，哪些内容写的简单，这样写有什么好处？
__________
11、阅读短文，完成练习。
爷爷和小树
我家门口有一棵小树。
天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳。小树不冷了。
天热了，小树给爷爷撑开绿伞。爷爷不热了。
【1】本文共有（ ）句话。
【2】天冷了，爷爷给小树穿上（ ）衣裳。
【3】天热了，小树为爷爷做了什么？
12、 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一踩脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
【1】选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，它可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。
①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。（ ）
②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？（ ）
③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？（ ）
【2】对选文最后一段话理解正确的一项是（ ）
A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。
B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。
C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极
D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。
【3】你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？
___________________________________________________________
13、阅读理解。
色彩是健康的魔术师
①为什么看到蓝色的汽车要小心追尾？为什么搬家要用浅色的纸箱，而保险柜大多是黑色的？日本著名的色彩心理学家木下代理子指出：色彩与生活是息息相关的。
②不同颜色会让人产生错觉。
③说到色彩的魔力，我们先来回答最开始提出的两个问题。为什么看到蓝色的汽车要特别小心？因为不同的颜色即使处以同一位置，带给人的视觉感受也是不同的。像蓝色这种冷色调。总会给人相对较远的感觉，跟着一辆蓝色的车就更容易追尾，而像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意。
④其实色彩也是有重量的。有人通过实验对物体的颜色和重量进行了比较，发现相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。这就不难解释，搬家时浅色的纸箱会让工人们觉得不那么重，黑色的保险柜则会让小偷第一眼感觉太沉了，我搬不动。
⑤日本色彩学家做过这样一个试验，将两个人分别放入蓝色系和红色系墙壁的房间，然后让他们凭自己的感觉在里面待上一个小时后再出来，结果发现红房间的人42分钟就出来了，而蓝房间的人70分钟后还没出来。人的时间感会被周围的色彩所扰乱，在红色等鲜艳的颜色充斥下，人会感觉时间过得特别慢，这也能解释为什么在装修艳丽的快餐店等人会觉得度秒如年。
⑥美国著名的福特汽车公司也曾借助颜色来帮助提高生产效率，他们把车间原来带黑线条的深绿色重新油漆成浅蓝色和乳黄色，结果，工人劳动的效率大大提高，因为他们的疲劳感减轻了。
【1】不同颜色会让人产生错觉，请问文章是从哪四个方面的感受进行说明的？
______________________________
【2】文中画线句子运用了_______、_______和_______这三种说明方法。
【3】结合文章内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文章标题运用比喻的修辞手法，生动形象地说明色彩能给人带来健康。（______）
（2）文章开篇连续提出两个与颜色有关的有趣问题，能激起读者阅读的兴趣。（______）
（3）作者举黑色的保险柜给小偷第一眼感觉的例子，是为了说明保险柜大多是黑色的理由。（______）
14、松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
外形特点 生活习性 精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。
【1】松鼠的特点是________、________、________。
【2】下面句子运用比喻修辞的是（ ）。
A.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
B.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
C.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
【3】通过________、________、_______等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过___________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。
【4】根据文章内容填空。
松鼠的性格特征是——（_______）
活动范围——（_______）
活动时间——（_______）
15、按要求完成句子练习。
黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？（改成陈述句）
________________________________________________
16、把肯定句改成双重否定句。
①贝常年生活在海里。
______________________
②孩子们在沙滩上玩耍。
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17、王老师急得直跺脚。（仿照例句把句子补充完整）
________得__________
18、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
19、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
20、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）
天黑得 _____________________________
21、习作。
同学们，虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请你根据下面提供的时间、环境和主要人物，展开合理而丰富的想象，创编生活故事。题目自拟，500字左右。
时间：课间十分钟
环境：教室、走廊
人物：“淘气大王”魏腾 “小辣椒”孙甜 富有正义感的班长王一舟
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