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随时随地学习
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1、根据语境写出诗句。
1．初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
_____________________，_____________________。
2．向人询问，哪里有酒家？牧童远远地指了指杏花村。
_____________________？_____________________。
3．我独自一人在他乡游居漂泊，每每到了好节日，我对家乡、亲人和老友那浓浓的思念之情更加深了。
_____________________，_____________________。
2、按课文内容填空。
（1）这学期我们去了富饶的西沙群岛，那里____________，____________，是个可爱的地方。去了美丽的小兴安岭，那是一座_____________，也是一座_____________。还去了广东的海滨城市，那里又____________又___________。
（2）名言、谚语我会填。
①______，暖于布帛；________，深于矛戟。——《荀子》
②有理走遍天下，___________。
③一个篱笆三个桩，__________。
3、比一比，组词语 .
钮（ ） 傅（ ） 厨（ ） 胯（ ）
扭（ ） 缚（ ） 橱（ ） 跨（ ）
祥（ ） 怒（ ） 恍（ ） 垮（ ）
详（ ） 努（ ） 晃（ ） 胯（ ）
4、比一比，再组词。
蓝（______） 财（______） 药（______） 决（______）
篮（______） 材（______） 约（______） 诀（______）
桃（______） 纺（______） 蛙（______） 忆（______）
逃（______） 防（______） 洼（______） 亿（______）
5、根据下列意思写出课文中的词语。
1.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（______）
2.延续不断。（______）
3.突然到来或发生。（______）
4.（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。（______）
6、按要求答题。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，①___________。
童孙未解供耕织，②___________。
【1】请把古诗补充完整。
【2】请写出后两句诗所描绘的画面：________________________，从中你体会出___________。再写出一句描写儿童生活的诗句：___________，___________。
7、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________，___________________。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】在横线上将诗歌补充完整。
【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。
【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）
（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）
（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）
（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）
【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？
____________________________________
8、读课文《画》，完成练习。
远看 有色，近听 无声。
春 花还在，人 鸟不惊。
【1】在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
【2】诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
【3】用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
【4】这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是________。
9、轻松阅读快车。
快手刘是个撂(liào)地摆tān( )卖糖的胖大汉子。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只溜圆的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得shén chū guǐ mò( )。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
1．在短文中拼音处括号内填写汉字。
2．短文中哪个词语最能体现快手刘戏法变得好？
________________________________________________________________________
3．快手刘是怎样变戏法的？在短文中用“ ”画出来。
10、阅读《珍贵的教科书》片段，回答问题。
1947年春天，我们延安小学(传 转)移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，们仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块(代 带)替。最困难的是一直没有书，能抄一课学-课。我们多么渴望有一本教科书啊！
【1】划掉括号中不正确的字。
【2】写出下列词语的近义词。
仍然——( ) 困难——( ) 渴望——( ) 只能——( )
【3】给下列字换偏旁，组成新字，再组词语。
环——( ) ( )科——( ) ( )
仍——( ) ( )难——( ) ( )
【4】按原文填空，再仿照句子写一写。
没有桌椅，就__________没有黑板，就__________
没有粉笔，就______________没有_______________，就______________
【5】这个片段的主要意思写的是什么？
_______________________________
11、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!
【1】从文中找出一对反义词，填在下面的横线上：
____________________________________________________
【2】根据词义从文中找出相应的词语填在括号里：
（1）颜色多，十分好看的样子。 （________________）
（2）很热，天气干燥。 （_________________）
【3】用波浪线划出文中的拟人句
【4】这一段共____句话。用横线画出表示颜色的词语。
12、阅读课文片段，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
【1】解释下面词语。
昂首挺胸：____________。眺望：______________。
【2】文段选自课文________请用小标题概括这部分内容__________
【3】加点的两个词语位置能否调换？为什么？
____________________________________
【4】把画线的句子改写成转述句。
________________________________
【5】“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？
______________________________
13、阅读理解。
蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。我们时常看到她扶着助步架艰难地挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业那天，我走进教室，看见蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。
我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”我让学生们依次站起来背诵。果然，他们一个个都背不出来。“对不起，先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的必须做三个俯卧撑。
意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板．上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站了起来，继续她的背诵。她完整地背完了这首诗。
她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。
那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时也得到了其他同学的喜爱和尊重。
【1】给短文添加一个合适的题目，写在下面的横线处。
__________________
【2】下面的句子运用了什么描写方法？把正确答案的序号写在括号内。
A．神态描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
（1）蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。( )
（2）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样一做个正常人。”( )
（3）她就费力地走到讲台，上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。( )
（4）我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”( )
【3】既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这项作业呢？
____________________
【4】读一读文中的画“ ”句子，说说“我”当时的心情是怎样的？为什么“我”觉得那样说不妥当？
____________________
【5】你从蒂娜的身上感受到了什么？
____________________
14、阅读短文，回答问题。(14分）
照亮别人
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新的诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼， 别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来 我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉一时调整不过来，加上对面车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
（1）根据解释找出文中对应的词语。
①比喻用别人的东西做人情。 （ ）
②做好事，能够帮助别人是人间最快乐的事。 （ ）
（2）写出下面句子中加点的词语的近义词。
①最近我从朋友那儿得到新的诠释。 （ ）
饿朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。 （ ）
③后来 我才觉悟到，开车灯是给对方看的。 （ ）
（3）“盲人提灯笼”中引号的作用是：_____________
（4）写出下面词语中加点的字在文中的意思。
借花献佛：花指_______________ 佛指____________
为善至乐：善指_______________ 乐指_____________
（5）“照亮别人”这个故事告诉了我们要__________________________________
15、按要求改写句子
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
_____________________
（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
______________________
（3）黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。（缩句）
______________________
16、按要求写句子。
1.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
2.一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(改为“被”字句)
3.他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(修改病句)
4.巨人的花园成了孩子们的乐园。(缩句)
17、照例子，改句子。
例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？
蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。
1． 大雁在编队南飞，不就像省略号一串？
2.运动员们在操场上赛跑，不就像草原上奔驰的骏马？
3. 城市里夜晚的灯光，不就像天上的星星在闪烁?
18、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）
__________________________________________
19、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
20、改写句子。
(1)三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)
________________________________________________________
(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)
________________________________________________________
(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)
________________________________________________________
(4)老人对盲人说：“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
(5)秋风秋水，他怎么能承受？(改为陈述句)
________________________________________________________
21、习作风景线。（30 分）
春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑，一年四季有不一样的风景，四时之景皆成趣。回想自己平时观察到的不同季节的自然景观或景物的特点，以“ 即景”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；写作时注意写出季节特点、景物变化，以及自己的观察感受，做到语句通顺。
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