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1、填一填。
（1）“力”加两笔是（_____）。
（2）“包”第二笔是（_____），最后一笔是（_____），组词：（_____）。
（3）“中”加上部首是（_____）（_____）。
（4）“进”共（_____）笔，它的同音字是（_____），跟“进”有相同部首的字是（_____）、（_____）、（_____）。
2、（1）这学期我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深的是《___》，从中我明白了一个道理_______。课外我还读过其他的寓言故事：《___》、《___》。
（2）《忆江南》中描写江南美丽风景的一句是：______，_____。
3、读拼音，写词语。
jiāo huò chèn shān fù zé dào lǐ
（______） （______） （______） （______）
kuā jiǎng lòu yǔ lǐ wū piān xīn
（______） （______） （______） （______）
4、在括号里填入合适的词语。
碧绿的（______） 心爱的（_______） 雪白的（______）
（_______）的眼睛 （_______）的头发 （_______）的阳光
5、看拼音写汉字，使它与前后的字都能组成词。
yán yí ài màn
精 ( )水 适 ( )人 阻 ( )事 浪 ( )延
wǔ nú zé lǐng
比 ( )术 匈 ( )才 沼 ( )国 山 ( )南
6、补充古诗并填空。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，________________。
________________，穿尽红丝几万条。
这首诗是________朝诗人________的作品。写的是________的晚上，妇女们________________________________的情景。
7、读古诗完成后面的练习。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】“阴”的意思是________________。
【2】用自己的话说说画线诗句的意思。
_____________________________________________________
【3】说说这首诗写了怎样的景象。
_____________________________________________
8、读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。
（3）诗中的“山西村”在（ ）
A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴 C. 今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。
9、按课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
【1】作者将“花”比作什么？
_______________________________________________________
【2】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
______________________________________________________
10、课内阅读
人总是要死的，但死的意又有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ ）张思德同志是为人民利益而死的，（ ）他的死是比泰山还要重的。
【1】短文选自《______________》，这五个字是中国共产党的宗旨。毛泽东为了说明这一观点，引用了名人名言。司马迁的这句话是什么意思？引用名人名言有什么好处？
______________
【2】除了引用名人名言，毛泽东还用实例说明自己的观点。请在文中的（ ）里填上合适的关联词语。像张思德这样的同志还有______________、______________……
【3】2021年7月1日，是中国共产党成立100周年的日子。面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。
_______________________
11、重点段落品析。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】词语积累。
笑嘻嘻__________ __________ 游来游去__________ __________
一朵朵__________ __________ 很美很美__________ __________
【2】我会模仿写句子。
____________说：“荷叶是我的____________。”
12、阅读短文并回答问题
万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道，那是多么名贵的木雕。”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。”
（1）妈妈让“我”把一盒糖果送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
_______ ___________________________________
（2）奶奶说：“这样多不好。”读过上文，你觉得有什么不好？
_______ ___________________________________
（3）画横线的句子是对爸爸妈妈的_____描写，表现了他们_____ 态度。
（4）画曲线的句子是对妈妈的_____ 描写，表现了她_____ 态度。
（5）“我”为什么“推开妈妈的糖盒”？（ ）
A、因为万芳不缺糖果吃。
B、因为“我”和万芳之间真诚的友谊，不是简单的物质交换所能代替的；讨回羚羊木雕对我们之间友谊的破坏，也不是一盒糖果能弥补得了的。
C、“我”以此表现对爸爸妈妈的不满和反抗。
13、课外阅读
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
【1】给这个故事加个标题。
__________________
【2】北风与太阳最后谁赢了呢？
__________________
【3】这个故事说明什么道理？
__________________
14、美丽的杀手
①森林了松树爷爷得了“松萝病”，身体越来越虚弱。小松鼠们听说了飞也似地向老松树跑去。到了以后，围着松树找了好几圈，也没有发现那可恶的坏蛋，反而发现松树爷爷漂亮了许多。
②“瞧，几天不见，老爷爷长满胡子了。”一只小松鼠说道。“不对，那不是胡子！”另一只小松鼠争论道：“那是随风飘动的绿纱。”
③听着小松鼠的争论，老松树使出了浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的——胡子，也不是——绿纱，它们是——坏蛋——松萝。是它们害得我得不——到阳光，让我——呼吸困难。快，快帮我——把它们从——我身上去掉，快呀！”
④老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶。“老爷爷，你弄错了，这么美丽的松萝，怎么能害你呢？”
⑤“是你们弄错了，它们的外表虽然很美，但骨子里却很坏。要不人们怎么会叫它们‘美丽的杀手’呢？用不了多久，我就会因极度缺——乏营养使树叶脱落，枯萎而死。”
⑥“我们救你！”小松鼠纷纷跳到松树上，迅速地咬断了挂在松树身上的松萝。
⑦老松树顿觉浑身舒坦。它拿出了很多松籽，说：“累坏了吧，快吃点东西。”松树爷爷就睡着了。
⑧正当小松鼠们准备大吃一顿的时候，突然发现大松树下有一张漂亮的独腿圆桌，鲜红色的桌面上点缀着很多黄白色的圆点，他们很高兴就把松籽放在“餐桌”上，丝毫没有注意到桌面上那温乎乎的粘液。
⑨可吃着吃着，一只小松鼠禁不住浑身发抖，上下牙齿也敲得崩崩直响，其它的小松鼠还没弄清是怎么回事呢，便也先后跟着发抖。过了一阵，它们又都身不由己地跳起舞来。正在这时，松鼠妈妈来了，她看看孩子们的样子，又望了望摆放在“圆桌”上的松籽，立刻明白了。它大声呼喊起来：“你们怎么能把松籽放在毒蘑菇上？这可怎么办啊！”
⑩松鼠妈妈的喊叫惊醒了熟睡的老松树。老松树睁开眼睛一看，也惊呆了。它说：“先别慌，快送医院！”
⑪望着远去的松鼠们，老松树百感交集地说：“唉，这些有毒的东西真可恶，它们把自己打扮得这么漂亮，让人防不胜防。”
【1】从文中看，松萝对老松树的伤害是：（ ）
A. 让他看不到阳光，因缺乏营养而死。 B. 让他长不出来胡子，变得不再漂亮。
C. 让他得不到阳光，呼吸非常困难。 D. 让他浑身发抖，牙齿咬得崩崩直响。
【2】第四自然段中，“老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶”，这是因为：（ ）
A. 老松树的年纪太大了，连话都说错了。 B. 没想到这么美丽的松萝会伤害老松树。
C. 校松鼠觉得松萝很漂亮，扔了太可惜了。 D. 老松树怕被松萝发现，说话声音很小。
【3】救完老松树，小松鼠吃了：（ ）
A. 从老松树身上咬下的松萝。 B. 带有蘑菇毒液的松籽。
C. 有黄白色圆点的毒蘑菇。 D. 独腿圆桌上好吃的点心。
【4】以下对短文内容德理解正确的一项是：（ ）
A. 小松鼠帮老松树治好了“松萝病”。 B. 老松树因为得“松萝病”住院了。
C. 老松树给小松鼠的松籽是坏的。 D. 松鼠妈妈吃了许多好吃的松籽。
【5】题目中“美丽的杀手”指的是：（ ）
A. 随风飘动的松萝 B. 毒蘑菇和松萝 C. 美丽而有害的东西 D. 缠着绿纱多的老松树
15、难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）
_______________________________
16、按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
改成疑问句：
改成否定句：
改成感叹句：
改成反问句：
改成双重否定句：
17、读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。
（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
_______________
（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
_______________
（3）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
_______________
18、按要求完成句子练习。
（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
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（2）李雷笑着对妈妈说：“我帮您做家务”。（改为转述句）
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（3）祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）
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19、按要求写句子。
（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）
（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）
20、把反问句改成陈述句，意思不变。
(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？
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(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
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21、看图写话
看看图上是什么地方，都有谁，他们在干什么，把这些写下来。（不会写的字写拼音）
我经常和________、_______坐在客厅的________上一起_________。我喜欢的一本书是《________》，我觉得这本书。______________。
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