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1、我会补充词语。
（_____）（_____）力尽 （_____）空（_____）洗 眉开（_____）（_____）
亡羊（_____）（_____） 笨（_____）笨（_____） （_____）（_____）勃勃
2、把诗句补充完整。
（1）萧萧梧叶送寒声，________________________。
（2）停车坐爱枫林晚，________________________。
（3）________________________，最是橙黄橘绿时。
3、读句子，根据语境写词语。
（1）我正要níng shì______他们时，zhòu rán______一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，líng luàn______，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
（2）我们bié chū xīn cái__________，把穿着几个竹节的鞋线嵌入课桌fèng xì______里，在下面一拉紧，那竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，wēi fēng lǐn lǐn__________，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
4、根据句子的意思写出诗句。
1.一道西下的夕阳，铺映在江水之中；阳光照射下，江面上波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
____________________________________________________
2.梅花虽白，但与雪相比，还差三分；雪虽清，较之于梅，则没有梅花的幽香。
__________________________________________________________
5、补充词语，并选词填空。
抓( )挠( ) 自( )自( ) ( )机( )算
( )然大( ) ( )欺( )压 谋( )害( )
（1）找出ABAC式的词语：__________再写一个：___________。
（2）形容预料准确，善于估计形势、决定策略的词语是：_________。
（3）指忽然一下子明白、觉悟过来的词语是：___________。
（4）用画线的词语写一句话。
____________________________
6、阅读理解。
四时田园杂兴
新筑场泥镜面平，
家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，
一夜连枷响到明。
【1】给下列的字注音。
筑（____） 霜（____） 枷（____）
【2】知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_________________________________
【3】按照读音的韵律，用“/”给诗分节奏。例如：新筑/场泥/镜面平。
【4】这首诗所写的季节和表现的主题是( )。
A.春日，农民忙着耕种播种。
B.夏日，农闲时人们聚在一起谈笑风生。
C.秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情。
7、读儿童诗，完成练习。
春天是这样来的
叮咚叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
哔剥哔剥，
春笋在泥土里快乐地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
呼啦呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
______________，
一声声春雷欢快地______________，
啊，春天是______________来的！
【1】读一读，连一连。
清脆的 柔软的 快乐地
腰 拔节 嗓子
【2】用“_____”在诗中画出描写声音的词语。
【3】春天是怎样来的？用“﹏﹏”在诗中画出。
【4】在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。（填序号）
①响起来 ②轰隆轰隆 ③敲着鼓
8、课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
______________________________
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
______________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
______________________________
【4】读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
_______________________________________
9、非连续性文本阅读。
二维码
【材料一】
二维码是在一维条码的基础上发展起来的，是记录数据符号信息的新一代高科技技术。它是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上分布的，看上去像一个双色方形迷宫。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来
【材料二】
类型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约20字符 | 大约2000字符 |
数据密度 | 1 | 20-100 |
【材料三】
使用一维码时，如果条码受损（如污染、脱墨等），识读设备就无法读取信息，操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码造成局部损坏时，依旧可以正确识读。当二维码损坏面积达50%时仍可恢复并被正确识读，其译码可靠性高，错误率不超过千万分之一。
【1】阅读材料一，下列关于二维码的描述不恰当的一项是（ ）
A．二维码是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。
B．二维码和一维码是同步发展起来的。
C．当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。
D．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
【2】阅读材料二和材料三，二维码与一维码相比，不具有（ ）的优势。
A．抗磨损强
B．存储的信息容量大
C．容错能力强
D．可靠性高
【3】阅读材料二，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一维码是长条形的，条纹下有阿拉伯数字，二维码是方形的。( )
（2）一维码是由纵向黑条和白条组成，二维码码区内会有多边形图案。( )
（3）二维码水平和垂直方向都表示信息，一维码只在垂直方向表示信息。( )
10、课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】本文段主要写了什么？
__________________
【2】对皮鞋匠联想到的画面，下面表述错误的一项是（ ）
A．第一幅画面是第②③句，内容可概括为月亮初升，海面平静。
B．第二幅画面是第④句，内容可概括为月亮升高，穿过微云。
C．第三幅画面是第⑤⑥句，内容可概括为月光照耀，波涛汹涌。
D．从这三幅画面中，可以看出贝多芬在弹奏时也想象到了这些美好的画面。
【3】从画面的变化中，可以感受到音乐的变化，先是__________，再气势增强，然后____________。
【4】为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？
_______________________
11、阅读短文，回答问题。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是（ ）的、（ ）的语言文字之美，而且又有（ ）的思想、（ ）的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【1】选择合适的词语在括号里。
永恒 深邃 隽永 细致
【2】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？选出正确的答案：（ ）
A. 影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识。
B. 轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
C. 阅读书籍费时，费力。
【3】作者在⑤自然段中运用了_____的修辞手法，把____比作___，把_____比作_______。
【4】你喜欢哪种方式的阅读呢？写一写你的观点。
_____________
12、读下面的短文，回答后面的问题。
高明的大自然
大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。
【1】本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？
_________________
【2】软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？
_________________
【3】本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？
_________________
【4】请你谈谈读了这篇文章后的感想。
_________________
13、课外阅读。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
【1】文中写了春天的_________、_________、_________等。
【2】伴着小燕子舞的有（_____）和（_____）。
【3】请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
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14、阅读短文，完成练习。
《灰椋鸟》节选
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿意过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
【1】给下列字选择正确读音，填序号。
深涧（________）A.jiān B.jiàn
情不自禁（________）A. jìn B.jīn
【2】结合本文给下列词语选择正确的解释，填序号。
（1）百鸟争鸣─（________） A. 形容许多鸟在鸣叫。 B.一百只鸟在争论。
（2）呼朋引伴─（________） A. 呼唤朋友。 B.呼唤朋友，招引同伴。
【3】文中划横线的句子是一个（ ）句。
A. 拟人句。 B. 比喻句。
【4】这段话主要写了（ ）的场面。
A. 灰椋鸟归林后热闹的场面。 B. 灰椋鸟归林前喧闹而热烈的场面。
【5】树林内外，百鸟争鸣......这些灰椋鸟会谈论什么？你能写一句关于环保的宣传语吗？
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15、按要求完成下列句子
（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）
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（2）黄河飞旋而下。（扩句）
___________________________________________ __
（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __
（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）
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16、我给了父母一份特别的惊喜。（改“把”字句和“被”字句）
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17、按要求写句子。
1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。 (改为“被”字句)
2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)
3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)
18、尽职的小猫抓住了老鼠。(改写成“把”字句和“被”字句)
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19、将下列句子改为感叹句。
曹冲称象的办法想得奇妙。
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王二小是我们中国人的骄傲。
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20、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择两个词语写句子。
闹哄哄 | 空荡荡 | 静悄悄 | 兴冲冲 | 喜滋滋 |
笑呵呵 | 光秃秃 | 阴沉沉 | 绿油油 | |
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21、作文。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。六年来，在与亲人、老师、同学的相处中，你一定经历过不少快乐，感受到不少幸福。请以“难忘 ”
为题，把你与亲人、老师、同学一起经历的欢乐与幸福写下来。
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