微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、精彩回放。
（1）我和朋友分享自己的读书方法，送他一枚书签，上面写着一句关于读书的格言：“读书须用意，_____。”后来再见朋友，发现他在书里圈圈画画，写了不少批注，他笑着对我说：“_____，胜读十年书。”
（2）《采薇》一诗中通过描写景色的变化来表现时间流逝的诗句是：“惜我往昔，_____，_____，_____。”
（3）《两小儿辩日》一文紧扣“_____”字展开，从“_____”一句中我们可以体会到孔子坦诚谦虚的态度。《学弈》中“_____？曰：非然也”一句告诉我们 _____的道理。正像数学家华罗庚告诉我们“聪明在于学习，_____”的那样，只有秉承这样的求学态度，才有可能达到“青，取之于蓝 _____”的效果。
2、读句子，解释带点的词。
1．楚王仗着自己的国势强盛。（____________）
2．也许是两国的水土不同吧。（____________）
3．楚王听了，只好赔不是。 （____________）
4．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（____________）
3、补充诗句。
（1）____娃撑_____艇，偷_______莲_____。
（2）____荷____露_______，______蜻蜓______。
4、按要求选一选或根据语境填空。
(1)描写山峰的词语有：_____________________________
(2)形容“山势险峻”的词语有：_______________________________
(3)走进了长江三峡，就好像走进了一幅______________的山水画卷。
(4)一艘巨轮在__________________的大海上航行。
5、读拼音，写词语。
1．许地山对儿女的教huì______，负jīng______请zuì______的廉颇，不rěn______心问妈妈要钱的梁晓声，都能让我们深受qǐ dí______。
2．勤能补拙，莫让lǎn duó______成为习惯。
3．妈妈fēn fù______我给窗台上的diào lán______浇水。
6、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。
【2】诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_______”一词看出月色的 _______。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：____________，______________。
【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。
D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。
【4】“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_________，___________。
7、读古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
【1】补全诗句。
【2】本诗题目的意思是____________。
【3】这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”
8、读诗歌，做练习。
分不清是鸭还是霞
( )飘着一片霞，
( )游来一群鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞。
分不清是鸭还是霞。
【1】把下面两个词语填到诗歌的括号里。
水上 天空
【2】鸭子在水里游得特别______________。
【3】分不清是鸭还是霞的原因是什么？用波浪线画出有关的句子。
9、第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一( )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘， ( )的孩子们发现了，便用，卜手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1．结合语境，解释下列词语和句子。
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2．选择恰当的词填人文中的括号内。
耐心 细心 留心
3．文中“发现了第一抹春痕”指的是什么?
4．将“想这些鲜艳的粉末……( )的孩子们发现了，便用小手指将它们拈起来，染在
们的课桌上”这句话中的“染”换成“插”好不好?为什么?
5．文章开头部分的环境描写有什么作用?
10、凡卡（节选）
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶拉，烟囱里冒出来的一缕缕的烟拉，披着浓霜一身银白的树木拉，雪堆拉，全看得见。天空撒满了快活地眨眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
（1）照样子写词语。（4分）
干冷干冷：
一缕缕：
（2）读画线的句子，仿写一个这样的句子。（2分）
11、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
【1】文中画波浪线的句子是一个_______句，把_______________比作____________和__________________。
【2】文中作者写到的大自然的声音包括( )。
A．流水声
B．风吹树叶声
C．猿猴鸣叫声
D．水鸟戏水声
【3】找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
__________________________________________
【4】大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
_______，是大自然的_____________，______________________。
12、课内语段阅读。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
（1）“忠骨”的意思是______________________，在本文中是指___________。
（2）毛主席签字的电文稿，反映了什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）从“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”这句话中，我们看到了什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13、阅读
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露惊色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
【1】写出下列词语的近义词。
入迷——( ) 知晓——( ) 振奋——( )
【2】从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：________
陈述句：________
【3】“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这句中“居然”的意思是________，作者有这样的感受是因为________，“这一切”是指________。
【4】“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
________
【5】文中的乞讨者是一个怎样的人？
________
14、认真阅读《黄河大合唱》片断，完成后面的练习。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下，奔向黄海之边；
把中原大地，劈成南北两面。
啊，黄河！你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这发源；
多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊，黄河！你是伟大坚强，
，出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，
！
1.选择适当的内容填在文中。
A.像你一样的伟大坚强
B.像一个巨人
2.根据歌词，选择朗诵词( )
A.黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。这里，我们要在你的面前，献一首长诗，哭诉我们民族的灾难。
B.我们是黄河的儿女，我们艰苦奋斗，一天天接近胜利！但是，敌人一天不消灭，我们便一天不能安身；不信，你听听，河东民众痛苦的呻吟。
C.朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神，伟大而崇高！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
D.朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么，你听吧！
3.这是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了博大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了 。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的 ，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
4.给这个片断加上题目，写在文前的横线上。
5.下列说法正确的是（ ）
A.作品创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲。
B.作品气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和9个乐章。
C.作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
15、一直在睡觉的黑熊没有偷蜜蜂酿的蜂蜜。（缩句）
_____________
16、照样子，写句子。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚’可怕极了!”
妈妈一边_________________一边_________________________
例：她多么盼望有医生来给她治病啊!
____________多么______________________________________
17、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)
_______________________________________________________
18、按要求写句子：
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改成陈述句）
________________________________
2、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
________________________________
19、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
____________________________________
20、句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
______________________________________________________________________________
（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
______________________________________________________________________________
21、习作。
在生活中，一定有让你高兴，难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深刻的一件事情写一写。要写出自己的真情实感，同时要把感情的变化过程写得详细些。
要求：（1）题目自拟。
（2）内容真实，叙事具体。语句通顺，有真情实感。
（3）书写工整，卷面整洁。450字左右。
邮箱： 