1、猜谜语。
(1)四方来合作,贡献大一点。(打一字)谜底:____
(2)只有一只耳,只长在左边,总是在右边。(打一字)谜底:____
2、按要求改句子(8分)
(1)我把作业写完了。(改为“把”字句)
________________________________________________。
(2)下句用“把”字句好,还是“被”字句好( )
A、“把”字句 B、“被”字句
八路军打日本鬼子 日本鬼子落花流水
______________________________________________________________________
3、写出加点词的含义,并写出句意。
1.以为世无足复为鼓琴者。
以为:______________ 者:______________
句意:____________________________________
2.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
云:______________ 织:______________
句意:____________________________________
4、按课文内容完成练习。
《赠刘景文》是_________朝诗人 ________写的________(季节)的景色,其中“________ ,_________。”两句诗表现出了荷尽菊残仍要保持傲霜斗雪的气节。(注意:写出意思与之相对应,完整的两句诗句!)
5、根据课文内容填空。
(1)细细的溪水,流着________和________的香味,流着________。
(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马____________,____________地飞奔而来;那声音如同____________,好像大地都被震得颤动起来。
(3)王维在《鹿柴》中描写了空山深林的幽静景色:空山不见人,______________。______________,复照青苔上。
(4)通过这个单元的学习,我收获颇多,《________》让我感受到了钱塘江大潮的雄伟气势,《__________》一文中阿妈和“我”的浓浓亲情洋溢在字里行间,《________________》描绘了秋天傍晚的景象,《__________》中星光满天的画面璀璨迷人。
6、课内阅读
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅( )店社林边,路转( )溪桥忽见。
【1】给文中加点的字注音。
【2】这首词描写的是______季景物,从_____、_____中可以判断出来。
【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”。
________________________________________________________
7、阅读《山行》,完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
(1)径:___________________
(2)霜叶:___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理?
___________________
8、阅读短文,完成练习。
伞
公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;
水塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;
山坡上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞;
下雨了……大家都有一把伞。
【1】选择填空,只填序号。
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
______的伞是大蘑菇,______的伞是大杨树,______的伞是大荷叶。
【2】连一连。
大杨树 山坡上
大荷叶 公路边
大蘑菇 水塘里
【3】我也会写诗。
______的______,是__________伞。
9、阅读。
鸟儿
①我的屋檐下,曾挂过一个鸟笼,里面关了一只美丽的鸟儿。
②两年多了,她生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然。
③然而她依旧美丽,我也如当初一样怜爱她。她长着尖尖的小嘴,黄黄的小脑袋上嵌着一双黑眼睛,一身黄绿相间的羽毛,一对嫩红的小嘴,一条金黄色的尾巴翘得高高的。
④胆小,我觉得这是她的特点。每次给她添食喂水,她总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时,它也往往如此,这使我有些不快了。
⑤那是一个秋天的黄昏。她在笼中,高昂着头,凄然地从铁丝窗口里,望着几只在天空中盘旋的小燕子。我忽然有些不安了。记得一首歌里说,鸟儿的家应该是“绿枝头,草莽间,青云下”,可是,我的鸟儿呢?我难过极了,为鸟儿,也为自己。
⑥我决定割爱了,笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的。许久,它出来了,怯生生地四下望着,跟着欢快地叫了一声,张起了美丽的翅膀。
【1】用文中的词语,将“我”对鸟儿的感情变化补充完整。
怜爱→______________→______________→______________→悲哀而轻松
【2】第②段“她生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然”,为什么作者在这里用了“似乎”二字?
______________________________________
【3】第⑥段中“我的心是悲哀而轻松的”,“悲哀”是因为_______________,“轻松”是因为_____________________________。
10、阅读短文。
品格无须考核
沃尔特·塞勒斯
①看着文尼斯基的回忆录——《我的演艺生涯》,我的脑海中浮现出六个大字:品格无须考核。虽然二十多年前我导演的《中央车站》这部电影,已经在国际上获得了55项桂冠,但是我忘不了的,却是挑选小文尼斯基作为主演的传奇经历。
②那天,我正为寻找电影小主人公一筹莫展地在街上踱步,一个十多岁的小男孩拦住我问:“先生,您需要擦鞋吗?”我低头看看自己锃亮的皮鞋,微笑着摇摇头。他红着脸恳求道:“先生,如果您不需要我擦鞋,能先借……借给我点钱吗?我整整一天没吃东西了,我保证一周后还给您!”看着这个衣衫褴褛,面黄肌瘦的小男孩,我随手掏出几枚硬币递到他手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后,一溜烟地跑了!
③半个月后,我走在街头,突然看到一个瘦小的身影离得老远就向我招手喊道:“先生,请等一等!”就在我驻足的一会儿时间一个小男孩满头大汗地跑到我身边,把几枚硬币塞到我手里。这不就是十几天前向我借钱的那个孩子吗?他气喘吁吁地说:“先生,总……总算把您……等到了!”攥着这几枚硬币,我心中感动不已。我早已把借钱的事忘得一干二净,他却一直记着。
④我再次端详他:他正咧着嘴笑着,目光中流露着诚恳和善意,面庞泛起一丝红晕。我欣喜若狂,就是他!我苦苦寻找的《中央车站》这部电影的主演终于找到了。于是我把几枚硬币塞进小男孩衣兜里说:“钱,就不用还了,如果明天你到市中心的影业公司导演办公室找我,你会得到一个更大的惊喜。”说着,我冲他神秘地一笑。
⑤第二天一大早,我刚走到公司门口便大吃一惊:一大群孩子围在那里,领头的就是那个小男孩。他天真地对我说:“先生,他们都和我一样,每天流浪街头,他们也渴望得到惊喜!所以我……”我心头一震。于是,我万分激动地拿出《录用合同》,在“免试原因”一栏中写到:品格无须考核!
⑥这个小男孩就是文尼斯基。那年他在电影《中央车站》中成功扮演了小主人公,并成为家喻户晓的童星。后来他当了影视文化公司的董事长。曾经把机遇带给别人的小男孩,人生的机遇也没有错过他!
【1】概括短文的主要内容。
_________________________________________________________
【2】第4自然段中“我”欣喜若狂的原因是_________________________
【3】阅读短文第2-5自然段,将“我”的心理变化的过程填写完整。
(______)→(______)→欣喜若狂→(______)→激动万分
【4】从第2自然段画线句子的省略号中,可以感受到小男孩( )
A.害怕我不擦鞋 B.不好意思下周还钱。
C.害怕我伤害他。 D.不好意思张口借钱。
【5】“曾经把机遇带给别人的小男孩,人生的机遇也没有错过他。”这句话中的第一个“机遇”指什么?第二个“机遇”指什么?小男孩为什么会有这样的人生机遇?
____________________________________________________________
11、课内阅读。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为了一片灰烬。
【1】选文中称圆明园是______________________。
【2】从“凡是”“统统”“任意”等词语中,可以感受到侵略者的___________________。
【3】选文揭露了侵略者的强盗行径,主要表现在哪四个方面?
①___________________ ③___________________
②___________________ ④___________________
【4】下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )
A.圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。
B.这个事件揭露了帝国主义野蛮的强盗本性。
C.这个事件说明英法联军武力强大。
12、(二)星星
今夜,星斗满天,我望着那亮晶晶的星星出神。
星星多美呀!一颗一颗的,像撒在蓝布面上的碎金子,晶莹透亮,扑闪闪的,活像顽童的眼睛,蕴藏着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀!好像是渔人们撒下的航标,被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。又像五线谱上的蝌蚪音符,闪耀着,跳动着,化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀!小的星星眨着眼向我问好,大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌,亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景,暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。星星多神奇呀!银闪闪的,像一颗颗钻石。我总是梦想着把她们摘下来,穿成一串亮的项链,戴在自己的脖子上,那该有多美丽呀!
“嗖———”雍容华贵的流星小姐穿着白纱裙,在天空中出现了。她那翩翩的舞姿,多么潇洒,多么令人着迷。我都想跳个舞和她比一比了!
我喜欢星星,它仅有那一点光芒,却无私地奉献出来,点缀着深蓝色的天空。这种精神比她的美丽更令人喜爱。
(1)结合文章理解词语
深奥莫测:
蕴藏:
(2)相同的事物你能填几种不同的形容词?试试看吧。
( )的星星 ( )的星星
( )的星星 ( )的星星
( )的眼睛 ( )的眼睛
( )的星星 ( )的星星
(3)作者在第二自然段从哪四个方面描写星星的,请你从文中找出来写在下面。
① ② ③ ④
(4)从文中找出作者喜欢星星的原因(用原句回答)。
(5)用“ ”画出文中的拟人句,并仿写句子。
(6)用“ ”画出文中的比喻句,并仿写句子。
13、课外阅读。
我家有一只白珍珠鸟,它既美丽又有趣。白珍珠鸟的形体有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的,像穿着一件小毛衣。它有一张红色的小嘴巴,吃东西可快了。白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。一次,我刚把一条很小的米虫放在笼子里,白珍珠鸟就发现了小米虫,猛地飞过来,刹那间叼起小虫,飞到架子上津津有味地吃了起来。白珍珠鸟有一个翘起来的尾巴,飞的时候用来掌握平衡。白珍珠鸟的鸣叫声很清脆,每当汽车喇叭响的时候,它也学着“嘀嘀嘀”地叫起来。最有趣的是每天早上六点半,妈妈要上早班,它就叫个不停,像个小闹钟。这就是我家的白珍珠鸟,白珍珠鸟为我带来了快乐!
【1】这篇文章是按( )顺序写的。
A. 并列 B. 总分
C. 事情发展 D. 时间
【2】 “白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。”这句话中“敏锐”的意思是____。
联系上下文想一想,你认为鸟儿的“敏锐”表现在_______________。
【3】文章的总起句用“ ”画出来。
【4】借助白珍珠鸟的 、 、 等写出了它的美丽。有趣表现在 。
14、课外提优
愿小树苗健康成长(节选)
可爱的孩子们,每当我想到你们,眼前就浮现出那些充满生机的小树苗。你们像小树苗一样,柔软的枝条,嫩绿的叶子,在肥沃的土地上扎根,在和煦的阳光下成长。你们睁着一双惊奇的眼睛观察着:这个世界多么新鲜、多么有趣、多么灿烂!可是,我要提醒你们,狂风暴雨、病虫害、环境污染,都会危害小树的成长。对那些长得歪歪扭扭的小树,还要进行矫正、修剪。同样,社会上的某些坏思想、坏风气和旧的习惯势力,也会污染和危害你们。因此,你们就需要认真学习,接受教育,提高辨别能力,增强抵抗力。要学会在这个纷繁复杂、千变万化的世界里,辨别什么是真的,什么是假的;什么是美的,什么是丑的;什么是正确的,什么是错误的。这样,你们就会像小树苗一样,长成大树,聚成森林,成为祖国需要的人才。
(1)选择恰当的词写在括号里。
( )的小树苗 ( )的枝条 接受( ) 辨别( )
( )的土地 ( )的世界 观察( ) 修剪( )
(2)找出文中的比喻句,抄写在横线上(抄写一句),并说明把什么比作什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3) 本文把孩子们比作树苗,十分贴切和形象,请你说说孩子和小树苗有哪些相似点?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4) 本文是以第________人称写的,读起来犹如作者和读者亲切________。
(5) 读了这段话,你明白了什么?准备怎样做?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15、把下面的句子改成“把”字句。
(1)兔子吃了青菜。
(2)徐虎修好了水管。
(3)练习本被弟弟借走了。
16、按要求,写句子。
(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿照例子写你喜欢的一种花)
__________
(2)水是那样绿,绿得像一块翡翠。(仿写)
玫瑰花是 ________
(3)他们高兴极了,唱了一首又一首,还围在一起跳舞。(仿写围绕一个意思来写)
雨下得真大, __________
17、句子训练营。
1.不劳动连棵花也养不起,这难道不是真理吗?(改为陈述句)
_________________________________________________
2.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)
___________________________________________________
3.今天下雨了,我只好在家看电(用上“因为……所以……”)
_________________________________________________
4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)
_________________________________________________
5.我估计他这道题一定错了。(修改符号)
________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)那鲜艳的花朵,把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________
(2)奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗?(改为陈述句)
__________________________________________________________________
(3)小草在风中微微点头。(仿写句子)
_____________________________________________________________
(4)小明今天可能一定会迟到。(修改病句)
_____________________________________________________________
19、姓氏 有 中国 很多(连词成句)
_______________________________________
20、按要求改句子。
1.把他关在笼子里,它生气呢!(改为“被”字句)
蝈蝈不肯叫。(改为疑问句)
21、习作。
在生活中,你的身边有许许多多有特点的人,请选出一位,抓住他(她)的特点,把他(她)介绍给别人,题目自拟。内容具体,语句通顺,要有真情实感。300字以上。