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随时随地学习
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1、实验的目的
（1）补充句子:
听说蜜蜂有__________的能力,无论___________ ,它总是______________ 。
（2）“听说”一词说明____________,这体现了法布尔_____________的科学态度。
2、把下列词语补充完整，再完成练习。
争奇( )艳 名( )中外 欣然怒( ) ( )提并论
没精打( ) 井( )之蛙 ( )富五车 翩翩( )舞
（1）形容读书多，学问大的词语是：____________。
（2）出自寓言故事的词语是：____________，我还积累的寓言故事有：____________。
3、看拼音，写字词，把你最漂亮的字在括号里。
（1）我站在wū yán（______）下，望着qīnɡ（______）盆大雨，zhòu（______）起了眉头。
（2）他jǐn shèn（______）地驾驶着汽车，绕过qí qū（______）的山路，来到了一座fèi xū（______）旁，神情非常jǔ sànɡ（______）。
4、按课本内容填空。
1．红日初升，_____________。河出伏流，_______________。潜龙腾渊，______________。乳虎啸谷，___________。鹰隼试翼，___________。奇花初胎，___________。
2．老师经常用朱熹的诗句“问渠那得清如许？_____________________”告诫同学们要多读书，不断汲取新的知识让自己变得更加睿智。
3．当王维徜徉在“________________________，清泉石上流”的诗情画意中时，孤寂忧愁的张继却在姑苏城外的客船中吟诵“月落乌啼霜满天，__________________”；当林升在质问南宋统治者“山外青山楼外楼，__________________”时，龚自珍却热切期盼天降英才“我劝天公重抖擞，__________________”。
4．中国的民间故事引人入胜，本学期我们学过的民间故事有：《_______________》《_______________》，我还知道的有：《_______________》《_______________》。
5．我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟诵“多少事，从来急；______________，_______________”；当我们看到身边有铺张浪费的现象时，我们可以用“一粥一饭，_____________；半丝半缕，_____________”来进行劝诫。
5、填空。
1．这些事——是永不漫灭的回忆：________，__________，_______。”《繁星（七一）》中_____、_____、_____，都能表达出浓浓的爱。
2．___________是绿的，___________是绿的，___________是绿的，___________是绿的。《绿》
3．《海上日出》的作者是_______，通过在_______和_____时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对__________的热爱之情。
4．《白鹅》一文中介绍了白鹅是一种“____”的动物，是从白鹅的____、_______、______这三个方面描写的。
6、阅读天地。
鼠（shǔ）年致（zhì）老鼠
我喜欢你们—— 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
一双机灵的眼睛， 还要教你们
粉红的耳朵。 自己劳动，
虽然爱做坏事， 做事不要偷（tōu）偷摸（mō）摸。
可我还是喜欢你们。 我还要给你们
如果我到了你们的王国， 介（jiè）绍（shào）个朋友——
一定要你们 它的名字叫猫（māo）。
【1】根据短文的内容填一填。
( )的眼睛 ( )的耳朵
【2】照样子写词语。
偷偷摸摸（AABB式） ________________________
【3】在你觉得写得最有趣（qù）的句子下面画上“——”。
【4】这首小诗中的“你们”是指( )（填序号）
①猫 ②耳朵 ③老鼠
【5】如果你是一只小老鼠，读了这首诗，你想说些什么？
________________________________________
7、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________
【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。
【3】请用波浪线标出一句对偶句。
【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。
D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。
8、课内阅读。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。
【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。
【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。
【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。
【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
9、阅读实用文，完成下面小题
“鸟语”之谜
①“鸟语”是世界上最美的“语言”。每种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“密探”。这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音器、录像机和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。科学家们把叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。
②画眉鸟发出“呜——鸣——”的声音，并扇动双翅，那是它们在表达高兴之情，一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇——哇——”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧——”地叫个不停……看来，鸟儿们的叫声是表示某种意思的信号。
③知道鸟叫声的秘密后，
④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了，庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。
⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由各种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。
【1】哪一项不是科学家向鸟巢派出的“密探”？（ ）
A．微型录音器
B．录像机
C．纳米机器人
D．望远镜
【2】关于“鸟语”的秘密，下面哪一项说法是正确的？（ ）
A．画眉乌“呜——呜——”叫是紧张
B．小燕子“啾——啾——”叫表示饥饿
C．乌鸦“哇——哇——”叫是在报警
D．燕子妈妈“唧——唧——”叫表示饥渴
【3】第三自然段的横线上填入哪一项最恰当？（ ）
A．科学家利用“鸟语”保护庄稼
B．科学家利用“鸟语”为人类服务
C．科学家利用“鸟语”给人看病
D．科学家开始学习鸟类语言
【4】第三自然段在表达上所起的作用是什么？（ ）
A．总结全文
B．总起全文
C．抒发感情
D．承上启下
【5】哪本杂志最有可能转载这篇文章？（ ）
A．《电影画报》
B．《动物世界》
C．《少年文艺》
D．《童话大王》
【6】本文的主要写作目的是什么？（ ）
A．描写“鸟语”的多样与动听
B．介绍“鸟语”的不同含义
C．介绍科学家如何利用“鸟语”造福社会
D．区分益鸟与害鸟
【7】科学家会怎样说服医生利用“鸟语”来为人类治病的？请结合文中内容写一写。（提示：可从治病的原理和实验的效果两个方面来说明。）
科学家说：“______。”
【8】科学家还能利用“鸟语”从哪些方面为人类服务呢？结合文中内容，合理想象，试着写一写____。
10、读下面文段，词句段运用。
①1950年，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给打包公司打包。（ ），就在这时，他接到美国移民局的通知□不准离开美国□他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。（ ），他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。①几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折摩。②每天晚上，看守人员每隔十分钟就来开一次灯，被他无法休息。③半个月时间，他就很多消瘦了。
【1】在□内补充恰当的标点符号，再选择后面某2个词语填空：果然、其实、然而。
【2】上面文段最后3句话需修改，请用学过的修改符号在句子上修改。
【3】依照文段第一句话，写一组连续动作的句子，描写钱学森在拘留所里的斗争。
___________________________________________________
【4】选择下面某2个词语写1-2句话，评价钱学森。
彬彬有礼、坚强不屈、心急如焚、临危不惧、一丝不苟
__________________________________________
11、阅读我最棒。
我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。
椰子树又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。
我爱我的家乡，我更爱家乡的椰子。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】用“ ~~~~~ ” 画出文中的比喻（yù）句。这句话是把 比作 。
【3】在短文中圈出表示颜色的词语。
12、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】选段是围绕“_____________”这句话来写的。
【2】从“____、_____、____”等词语中可以看出鱼的数量多、种类多。
【3】对画“~~~~”的句子理解正确的是( )
A．西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
B．这是一种夸张的说法，说明西沙群岛的海里鱼非常多。
13、遥远的炊烟(12分)
只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
对于有着乡村生活经历的人们来说，童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍，去村头的小河里嬉戏。兴致起来，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声，我家房顶上没有烟了，娘做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自己家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已经渐渐散尽了，娘把饭做好了。大家自然都收了心，赶快追逐着跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的饭菜等着啊！再不回家，娘就要到村口呼唤儿子了。
炊烟就是远行的游子心中的家园。不论到了天南海北还是在都市庙堂，不论你名满天下还是腰缠万贯，最让你动心的，一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊！不论你遭受了多么深重的重创，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。
当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回啊，当我们从野外回到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。我们的姐妹呢？她们的身影在灶前的火洞边，把小辫子甩在身后，正往炉膛里填着玉米和高粱秸秆。
没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像______________的瀑布，像______________的锦缎，像______________的少女，像______________的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。
（1）把下面的词语填到文中的横线上。(4分)
婀娜多姿 飘忽散淡 飞流直下 艳丽多彩
（2）根据短文内容判断下面说法的正误。(对的打“√”，错的打“×”)(4分)
①一个人只要在乡村生活过，都会怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟。 ( )
②小时候，如果谁家房顶上的炊烟没有了，就说明饭还没做呢。 ( )
③炊烟是远行的游子心中的家园，故乡茅屋上升起的袅袅炊烟最让游子动心。( )
④只有无风的时候，乡村上空的炊烟才是一幅动人的画卷。 ( )
（3）为什么在乡村生活过的人都会怀念自己家房顶上升起的袅袅的炊烟？(2分)
__________________________________________________________________ _
（4）在你的印象里，什么才是家乡的象征？(2分)
____________________________________________________ _______________
14、阅读
纪晓岚跳河
清代乾隆年间，翰（hàn）林院有一位叫纪晓岚的学士。他学识渊博，能言善辩，素以风趣机智、妙语连珠而著称。
一个风和日丽的上午，乾隆皇帝想开个玩笑为难纪晓岚，便问道：“纪爱卿，‘忠孝’二字怎么解释？”
纪晓岚回答：“君要臣死，臣不得不死，是为‘忠’；父要子亡，子不得不亡，是为‘孝’。”
乾隆立即说：“我以君的身份命你现在去死!”
“这……臣遵旨!”
“你打算怎么去死？”
“跳河。”
“好，好吧!”乾隆知道纪晓岚当然不会真的去跳河，他也只不过想看看在这种情况下，他到底有什么办法免去一死，于是静观其变。不一会儿，纪晓岚回到乾隆跟前，乾隆开口问：“纪爱卿，你怎么没死？”
纪晓岚回答道：“别提了，臣刚才在河边碰到了屈原，他不让臣死。”
乾隆听了一愣，忙问：“此话怎讲？”
纪晓岚说：“我到了河边，正要往下跳时，屈原从水里走了出来，他拍着我的肩膀说：‘纪晓岚，你这样就不对了！想当年我因为楚王是昏君，不得不投水而死。可当今皇上圣明，是谁逼你去死的？再说，你若步我后尘，非投水而死不可，你死了倒没什么，可天下的人知道了，是要对皇上说三道四的，叫皇上的脸面往哪放啊，你应该回去问问皇上是不是昏君，如果皇上说是的，你再死也不晚啊!’”
乾隆听了纪晓岚的话哈哈大笑说：“好一个如簧之舌。行了!行了!我算服了。”
【1】下面词语不能用来形容人“口才好”的一项是（ ）。
A.能言善辩 B.风趣机智 C.妙语连珠 D.如簧之舌
【2】读短文，做一做。
（1）中国古代对“忠孝”是怎样解释的？
______________________________________
（2）乾隆命纪晓岚马上去死的目的是什么？
____________________________________
（3）纪晓岚是怎样应对皇帝的旨意的？
先是遵旨_______，然后回来说不跳河的_______：自己跳了河就会给皇上带来__________，为了皇上的好名声，自己______跳河，只好回来了。
【3】纪晓岚应对皇帝的话妙在哪里？
借用历史人物_______之口，巧妙地给乾隆皇帝出了一个______。因为乾隆皇帝当然不会承认自己是_______，也就不会让纪晓岚再去_______了。
15、开口即美活动中，同学编写《三顾茅庐》剧本遇到了困难，请你帮帮他。
（1）张飞的台词太平淡了，不符合他豪放的性格，请用上反问句帮他改一改。
我死都不怕，更不会怕冷。我只是担心哥哥你劳心劳神。
_________________
（2）下面这段话不是重要内容，请你帮他从句中提取关键信息长话短说。
他有时于江湖泛舟闲游，有时进深山访僧问道，有时入村落拜会朋友，有时在洞府抚琴下棋，行踪飘忽不定，不知道他会去哪里。
____________________
16、照样子写句子。
(1)那块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。
________________
(2)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（填上合适的词语）
_______的森林里长满了_______的小草。
(3)大象到底有多重呢？
_____到底_________？
(4)老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
妈妈一边_______，一边________。
17、照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
【1】大树，又粗又壮，就像_____________。
【2】浪花，雪白雪白的，好像___________。
18、句子训练营。根据提示写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子改变说法，意思不变）
（2） 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(照样子，用加点词语写一句话)
（3）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
19、句子练习。
1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
(1)将画线部分改为“把”字句：________________________
(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：
2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)
3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：
21、 习作梦想谷。(请另附纸)
感动源于悲天悯人的情怀，感动源于对真善美的爱，感动源于亲情，感动源于人之初性本善。到自己的生活中去采集感动，一次流泪、一次脸热心跳、一次让自己顿时升华的天光云影，培养自己健康的精神，健全的人格，让它来滋养自己的感动。
自拟题目。叙写令自己感动的一件事或一个人。
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